八年级英语教学计划

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1、八年级英语教学计划 八年级英语教学计划1 一、指导思想 本学期，本备课组将在加强备课组活动的同时，努力学习新英语课程标准，深入开展各种教学活动，优化教学，努力提高八年级学生的英语水平和教学质量。以下结合备课组的实际情况,特拟定本学期工作计划: 二、提高工作效率 1、提高课堂教学质量，确保合格率 教学质量是学校赖以生存的基础。本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外,将要求本组教师进一步优化备课,提高教学课堂效率,注重师生平等互动、创造良好的学习环境与学习氛围。 2、落实教学常规工作 抓好备课、上课、作业布置和批改。本学期将在集体备课的基础上,力求备课组的工作能解决教学中的实际问题。坚持

2、正确的育人观，因材施教，主动关心和帮助学习困难的学生。尤其要关注各班后0%的同学。注意在平时的教学中对这类学生要采取不同的教学手段与策略。在学生的原有水平的基础上，认真每周的提优补缺工作,着重单词的巩固记忆，学生综合知识运用能力的提高,力争在上学期的基础上能再有所提高。同时,在平时的教学中，培养和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。各位教师之间加强互相学习，共同进步。 3、提倡教师的“再学习”本组各位教师,要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育研究水平,创新英语教学。现行的英语教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新

3、教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。 、具体工作 1）备课组活动落到实处：单词、句型、课文、学生小组分工合作，资源共享; 2)加强对学困生的辅导,并能有切实有效的措施,如开展学习互助小组、降低学习要求、分层次教学等; 3)充分利用好教辅资料,精选习题，精讲精练。 4）在学生中营造学习英语的氛围。英语备课组活动安排 活动内容 备注(日期) 三月教研组会议:教研计划及工作安排 组织组内论文评比，并选送区内评比 老师参加区内2学时培训（1,1） 区英语命题竞赛（18） 教学常规检查 四月 集体备课参加区内12学

4、时培训 教学常规检查期中考复习计划讨论 五月 期中考试期中考试质量分析 集体备课 校八年级阅读竞赛 竞赛选拔教学常规检查 六月 集体备课 区八年级阅读竞赛 做好期末迎考准备 进行期末教学常规检查 英语备课组期末总结 本备课组教师将本着团结合作的精神,共同努力,力争在原有基础上进一步提高八年级的英语成绩。 八年级英语教学计划2 一、指导思想 本学期的英语教学要面向全体学生,关注每个学生的情感思想,尊重个体差异,不歧视,鼓励不同个性的学习见解，帮助学生建立自信；以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计；用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师

5、的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、学情分析 部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。但绝大多数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法,积累了一些学习经验。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位,因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要

6、的,也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。 三、教材分析 本学期教材共有1个单元,均是新授课,增加了大量的新单词和短语,每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文,内容在长度和难度上都有增加,语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以认真钻研教材、研究教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。四、教学目标 1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语,会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确,基本掌握学过的单词和词形变化，掌

7、握本教材中出现的语法:情态动词col, huld的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简单的交流,如谈论健康问题、提建议、请求许可、讲述已发生的事情或经历等。.学科知识的拓展：在掌握了四会要求的基础知识的前提下,适当拓宽加深语言知识,通过读、写训练加以巩固， 3.努力培养学生听、说、读、写的综合能力，让学生多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导,让好学生带动困难生，进行学情激励,学法指导和学困帮助，同时加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培养。 五、具体措施在教学过程中,采用情景教

8、学法，让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的能力。 2.保持早读这个良好的习惯,规定内容，老师督促监测，确保学生完成背诵任务。背诵任务采用分层布置,成绩差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是优美句式，成绩好的学生可以背诵对话或课文,默写更佳,培养语感。 3.摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法,采用激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写,及时反馈，贵在坚持。 4.坚持每日一测、周测、月测等评价形式,每天、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。 5.设计全面、高效的课外作业

9、,培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6中等班级以上每周布置适量的翻译练习，熟练运用句子结构和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。 7.听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的听力训练，尤其是在老师的监督和辅导下是很有必要的，因为学生的低自觉性和低主动性是普遍现象。 八年级英语教学计划3 一、指导思想在本学期的英语教学中，将坚持以下理念的应用 1面向全体学生,关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神； .整体设计目标,体现灵活开放，目标设计以学生技能,语言知识，情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础; .突出

10、学生主体,尊重个体差异；4.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标，感受成功; 5注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、学生情况简要 在上学期期末考试中,整体情况较好,但不及格的人数比较多，低分率较高。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有些学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学

11、带来不少困难。三、工作目标 1.根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动； 2.本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书;3.从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导; 4.充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量,提高课堂效率；5认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握

12、教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法,认真备课。 四、具体措施 1.深入学习新课程理论英语课程标准,切实转变教学观念。认真学习,交流,做到边学习,边研究,边实践,边总结。努力以新的教育理念指导英语教学,实现教与学的方式转变。端正教育思想,树立创优信心,结合各自的教学实际,制定切实可行的工作思路,计划和方法,脚踏实地，扬长避短,埋头苦干，努力使英语教学质量再上新台阶； 2.开展听课,评课，教学研究和指导工作。相互学习,取长补短,全面分析找原因,深入研究制定措施，提高教学质量; 3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学

13、活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务; 4.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 五、教学活动安排:三月：1.制定学期初教学工作计划; 2集体备课,听课,评课;3.学习新课程理念，作好反思。 四月:月底教学摸底和总结；2.组织本月听课,评课; 3学习新课程理念,作好反思。 五月:1.布置五一学习任务;2.复习迎接期中考试。 六月:1.网上教研和联片教研；2.组织集体备课,听课。 七月：复习准备期末考试。 六、教学进度安排：时间：周次:课程： 3.165.6-

14、8 8 n-6 5.16-5.239 阶段复习 5-7.23 1-18 B Uni7-8、9Anit1- 7.23-.01 阶段测试 八年级英语教学计划4一、本学期指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用:、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 、整体设计目标，体现灵活

15、开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体，尊重个体差异;、采用活动途径,倡导体验参与，即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标,感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、学情简析：共有二个教学班,学生人数146人，其中男生8人，女生60人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。 另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学