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1、中学教学安排模板锦集九篇 时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，马上行动起来写一份安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我帮大家整理的中学教学安排9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中学教学安排 篇1一、教学思想语文教学旨在培育学生听、说、读、写和正确地理解、驾驭并运用祖国语言文字的实力。学生通过必修5及选修模块论语选读的学习能进一步提高整体素养，为高考打下坚实基础。二、学生基本状况分析经过高一的学习，学生已经对中学语文的基本结构有了较深化的相识，并已经系统地学习的文言文以及运用和解决相关作文问题的基本思路与方法。但大部分学生的基础比较薄弱，分析和理解的实力比较差，对
2、基本的学问点没有理解或理解不够深化，特殊是个把部分学生数学基础较差，缺乏基本的理解实力和数学思想，这在肯定程度上制约着语文学习的发展。缺乏综合分析和解决问题的实力和基本的合作探究实力，更不用说是动脑筋作文章了。部分学生缺乏学习的自觉性，没有养成良好的学习习惯，特殊是部分男生，学习上比较贪玩，痴迷于一些课外爱好，比如部分学生爱好打篮球，以至于占用了大部分课余时间甚至学习时间，今后要仔细订正。不习惯合作学习，学习时不知道与别人沟通。总体状况来看，女生的学习自觉性特别强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操劳，须要老师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还须要花功夫来培育
3、。部分学生学习上不求上进，不思进取，没有明确的学习目的，还有部分学生学习很刻苦，但学习效果很不明显，学习成果总是不志向，久而久之，产生了思想上的压力，慢慢对学习失去信念。对这部分学生更重要的是在教学中帮助他们克服这些障碍，重新树立自信念，养成良好的学习方法，提高学习效率。三、教材分析本学期有必修五和论语选读两本，必修五从说明文、诗歌、散文、古代文体记叙文这几种文体动身，进一步培育学生听、说、读、写和正确地理解。1、必修模块间的勾连打通要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先应了解全套必修教材的内容。从纵向看，必修一的四个单元分别为现代诗鉴赏、古代记叙散文、写人记事散文和新闻与报告文学。整册书
4、以叙事为主，留意了初中学连接，符合学生的认知规律，因而在写作训练中侧重训练记叙文。必修二的四个单元分别为写景状物散文、先秦至南北朝诗歌、演讲辞，以抒情为主，兼有与记叙的融合，因而写作训练则是以抒情为主，兼顾记叙。其中第四单元的演讲辞正好与下一册书中的争论文写作相勾连。必修三、必修四重点是表达沟通，同时学习争论文写作。必修五是对前面四册书的整体总结。以必修五的文言文为例，四篇文章报任安、项脊轩志、逍遥游、陈情表，文体不尽相同，朝代跨越很大，是对前四册书的一个回顾。在表达沟通方面，不再侧重于文体的训练，而是在文章的深刻、充溢、有文采、新奇上下工夫，体现了中学写作训练的系统性。2、阅读鉴赏部分是对必
5、修一到必修四的呼应、总结和提升下面详细谈谈本册书与前四册书的联系。小说单元第一次出现在必修三、四，学习了具有代表性的三篇中外小说。其次个小说单元依旧持续了必修三的选文思路：首先是与林黛玉进贾府呼应的节选自中国古典文学四大名著之一的林教头风雪山神庙，其次是与老人与海对应的外国文学名著装在套子里的人，最终是中国现代文学作品边城，虽与祝愿风格迥异，却都属名家名篇，在现当代文学史上有着不行动摇的地位。林黛玉进贾府主要呈现出人物群像及不同的出场方式，林教头风雪山神庙则围绕中心人物展示丰富的细微环节、细腻的心理转变过程和自然环境的重要作用。老人和海通过人物大量的内心独白展示对于人生成败的主题相识，装在套子
6、里的人则从特别的“这一个”推广到普适的人性。祝愿以一个找不到凶手的悲剧人物揭示社会意义，边城则通过在和善、纯真的人群中出现的不和谐的爱情悲剧提出更深层面的思索。3、认清必修五与配套读本、选修教材连接时的承上启下的重要地位必修五作为必修教材的“终结者”及选修教材的连接者，担当着“授人以渔”的重要使命，所以在必修五的讲授中，建议在每单元引入读本上的相应文章，为学生铺路搭桥，点拨引导，令其学会自主有效的阅读方法，并将此种方法运用于选修教材的学习中，以实现“教是为了不教”的授课目的。以小说单元为例，本册读本宝贵的尘土设置了三个对应单元：历史投影、泥土芳香、拷问灵魂。其中群英会蒋干中计可与林教头风雪山神
7、庙比照阅读。卡夫卡的变形记可以让学生对装在套子里的人中所运用的象征、夸张、变形等手法有更深的相识。选修教材是必修教材的拓展和提高，着重从文学鉴赏角度引导学生阅读古今中外的名家名篇，各类文本相对集中的编排有助于感知文体特征，将作家作品贯串起来，获得更为全面的相识。文学作品是多种元素的复合体，在详细阅读和理解运用中，在必修教材中学到的方法完全可以打通运用，还应激励自主探究，获得多元的、开放性的解读方式。（一）必修五在语文教学中要解决的主要问题1、建构各类文体的学问体系必修五涉及到中外小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、自然科学小论文四类文体，老师在教学中肯定要有整体建构的意识，引领学生将从必修教材
8、中获得的学问梳理成网络体系。2、必修五为必修到选修过渡打下基础必修五在必修教材和选修教材中肩负着承上启下的作用，一方面，要对必修教材学问进行梳理归纳；另一方面又要将必修教材中学过的方法进行存储，以便迁移至选修教材，为以后的学习打下基础。四、教学措施（一）、转变思想观念，面对全体学生面对全体学生是素养教化的第一要义，是实行教化方针的前提条件。一个老师必需相识到每一个学生都是受教化的主体，每一个学生都是可以教化成才的对象。1、语文教学无差生面对全体学生必定涉及“差生”问题，相当一部分老师总是根据学生考试成果的好坏把学生分成若干层次，那些考试成果不好的，天经地义的被划为“差生”之列。而事实上，经过十
9、几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本实力，都有自己的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅长口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文实力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。根据布鲁姆的教化理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。2、调动学生学习语文的爱好爱好是最好的老师，很难设想一个对语文不感爱好的老师会教好语文，一个对语文毫无爱好的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的主动性是求得学生主动发展的前提。首先是面对全体学生，紧扣教材内容
10、，设计出敏捷多样的教法吸引学生，生动、新奇、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻胜利教化的原则，让每一个学生都享受到胜利的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一起先可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚决学好的信念，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师确定性评价的开心。3、授之以“渔”，求得学生主动地发展“最好的学问是关于方法的学问”，帮助学生驾驭科学的学习方法就可以让他们在学问的海洋里遨游。学生进入中学，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，到处留心皆学问，平常让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要
11、求，这样学生进入中学之后，普遍能够快速驾驭语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得志向的成果。总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教化的主体，每一个学生都能享受到胜利的喜悦，每一个学生的实力都能得到充分的发展。（二）、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语文综合实力教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培育高素养的人才，老师在教学过程中要优化课堂教学结构，在授课老师要讲出特性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思索和启迪，促使学生主动学习、主动发展。1、优化课堂教学结构叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习
12、的例子。这就要求每一个语文老师充分相识到教材特点，整体把握教材，敏捷运用，充分发挥教材的典范示例性，提高学生语文综合实力。在教材运用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际状况入手，对教材进行肯定的取舍，既节约了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。世间最美的坟墓这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴实正是他毕生追求，憧憬平民化、回来自然，这一宏大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的项链中外驰名，学生乐于阅读，但仅此一篇又怎能满意学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其它小说如羊脂球等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利，俄国
13、的契诃夫作以比较，这样既满意了学生剧烈的求知欲望，又丰富了学生内心世界。五、教学进度安排表9月份：物种起源绪论、人类基因组安排及其意义、南州六月荔枝丹、斑纹、景泰蓝的制作、陈情表、项脊轩志10月份：长亭送别、罗密欧与朱丽叶、报任安书、渔父、记念刘和珍君、写作指导学会分析11月份：逍遥游、兰亭集序论语之为政以德、克己复礼12月教学安排：知其不行为而为之、仁者爱人、君子之风、周而不比、诲人不倦、高山仰止、沂水春风、中庸之道1月份：期末复习中学教学安排 篇2红楼梦是一部博大精深的古代小说，选入中学课本的林黛玉进贾府一文是小说的第三回贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都的节选。我们可以对比的方法来学习这
14、篇课文，一窥红楼梦的宏大成就。丫环数量的对比林黛玉进贾府的时候，带了两个人：一个是自幼奶娘王嬷嬷，一个是十岁的小丫头雪雁。而“迎春等例，每人除自幼乳母外，另有四个教引嬷嬷，除贴身掌管钗钏盥沐两个丫鬟外，另有五六个洒扫房屋来往使役的小丫鬟。”如此算来，迎春等人，每人至少有十二个仆人，是黛玉的六倍。王熙凤出场时，是被一群媳妇丫鬟围拥着。再从全书看，当时荣府上下大小主子有十四人（加惜春），总人口约有四百人，主子与仆人之比达到了125。而从她们的家世看，贾林两家都是世袭王公贵族。贾赦，时袭一等将军；贾政，时任工部员外郎。林如海是前科探花，兰台寺大夫，钦点巡盐御史，林如海父亲以上曾四代袭过列侯。家世相当
15、，门第相当，豪侈之气则有天壤之别，贾府安能不败？结局安能不惨？人物描写的对比王熙凤和众人之比王熙凤出场时，作者采纳了未见其人，先闻其声的写作手法，正值贾母说多配一料丸药时，“一语未了，只听后院中有人笑声，说：我来迟了，有曾迎接远客！”。而其它人个个皆敛声屏气，恭肃严整。在林黛玉看来，此人实在是放诞无礼。但这恰恰突出了王熙凤在贾府中特别的地位和身份，刻划出她性格中泼辣的一面。她深受贾母的宠信，除了贾宝玉，合府再无一人敢在贾母面前如此说笑。正因为万千宠爱集一身，所以才敢如此恣行无忌。王熙凤和贾氏三姐妹之比贾氏三姐妹出场时，只有轮廓描写：“第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温顺缄默，观之可亲。其次个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。”而王熙凤呢，“这个人的装扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：庆头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗”一略一详，一简洁一铺陈，一名贵一庸俗，写出了贾氏三姐妹的神韵和名贵气质，示意了王熙凤的贪欲及俗气，侧面反映出她内心世
