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1、山西省职业教育实训基地建设项目申报书申 报 学 校 襄汾县职业技术教育中心 （章） 专 业 名 称 现代农艺技术 主 办 单 位 襄汾县教科局 制山 西 省 教 育 厅山 西 省 财 政 厅 2015年9月学校正式申报公文（市属中等职业学校还须有市级教育、财政部门推荐报告） 应晋教职函201541号文件，我校为贯彻落实关于继续做好职业教育实训基地、重点专业建设项目储备工作的通知中所提到继续开展财政支持的实训基地和重点专业建设储备项目申报和评审工作的精神，为加强我校实训建设的力度，提高我校现代农艺技术的实训能力，从而提高教学质量，改善学生实训环境，培养更多社会所需的专业人才，特申请建设现代农艺技
2、术专业实训基地。项目可行性报告现代农艺技术专业实训基地可行性报告基本情况 我中心是国家级重点中等专业学校，在临汾市襄汾县教科局的领导下，我校得到了迅速发展，先后被评为山西省重点职业中学、临汾市职教先进单位、襄汾县依法治校先进单位、教育技术示范学校、襄汾县名学校、襄汾县阳光培训基地，根据目前市场需求，结合我中心现有办学条件。我们高度重视现代农艺技术专业重点专业建设，该专业始建于2003年9月，目前在校学生180人，专业年招生数100人，近三年平均就业率为90.3%，年培训人数630人，累计毕业生数535人，主要合作企业有襄汾县南辛店乡西贾生态农庄和襄汾县新城镇万聚盛合作社。项目现有总值12.9万
3、元，在连续多年专业建设过程中，我校自筹资金先后为现代农艺技术组建了，1个森林植物识别实训室、1个森林环境实训室和种子检验实训室。并具有多家以上的校外实习基地，初步建成了设备较为先进、有一定较大规模的集实训、教学、培训和技术服务为一体的专业基地。我中心拥有较强的师资队伍，现代农艺技术专业是一支专兼结合的双师结构教学团队。本专业教师是由多年教学经验丰富的专任教师和行业企业经历的教师组成。形成了一支结构合理、实力较强的师资队伍。现代农艺技术专业作为我中心重点建设和发展的专业之一，通过多年的建设，该专业已具备了山西省中等职业学校实训基地建设项目的申报条件，我们还将继续狠抓该专业的课程建设、师资队伍建设
4、、设备条件建设、校企合作模式探索、教学改革实践、社会服务等方面工作。为襄汾县的经济建设培养更多高质量的技能人才，为山西省的中等职业教育改革和发展做出新的贡献。根据国家的教育方针和当地经济发展需要，培养当今社会相适应的新型人才。项目实施必要性和可行性：一、项目建设的目标计划经过五年的建设，使现代农艺技术专业达到每年招生 100 人，年培训 630 人次。实训基地建成后，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务于一体的多功能教育培训中心。二、我中心现代农艺技术专业实训基地的建设坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，全面落实科学发展观，致力于服务社会经济的发展需求。按照省政府的发展规划，将现
5、代农艺技术专业实训基地建设成为省级示范基地。我中心地处临汾市襄汾县，近几年我县农业得到了突飞猛进的发展，尤其是在农作物的培育、经济作物的生产与技术等方面的发展，每年需要大量有文化、懂技术的专业型人才。三、实施项目的人员条件、资金条件和基础条件（1）人员条件：我中心现代农艺技术专业具有丰富的办学经验和管理经验，办学人员充足。专业教师 7 名，同时还积极聘请校外专家和技术人员作为兼职教师，为项目的实施提供足够的师资和管理人员。（2）资金条件：我中心现代农艺技术专业实训基地的建设，将充分调动社会各方面力量共同参与，在建设资金的筹措上采取多种形式。使实训基地建设的资金有了可靠保障。（3）基础条件：我校
6、位于铁路、高速公路中间，交通条件便利；占地110亩，为实训基地建设提供了充足的场地；实训基地已具备一定规模，但内部设施需进一步充实和完善；师资力量有可靠的保障；当地政府非常重视实训基地的建设，从各方面给予大力支持；周边有多家企业，可为学生就业提供可靠保障。因此实训基地的建设具备优良的基础条件。（4）专业教学改革的具体措施和成效：我中心现代农艺技术专业的教学，围绕市场需求，对培养模式、教学内容、课程体系、教学体系、教材和教学方式等方面进行了改革，采用了模块式教学和分层次教学，实行了学分制，全面提高学生的动手能力和操作技能，企业需要什么样的人才就培养什么样的人才，学生到企业后可直接上岗，成为技术骨
7、干。我中心现代农艺技术专业的毕业生动手能力强，在社会上供不应求，创造了良好的办学效益。5、可共享基地院校的布局描述实训基地建成后，可实现资源共享：一是作为县其它三所职业学校相关专业的实训基地；二是作为相关企业、行业的人才培养基地；三是作为周边县市职业学校相关专业的实训基地；四是进行职业技能鉴定。6、项目建设的主要内容及效果分析：实训基地的建设计划总投资 万元，用于建设基础设施、购买设备和培训教师。 实训基地建成后，可为学生提供充足的实习场所和设备，可全面提高学生的动手能力，培养出符合国家标准要求的中、高级技术人才，可满足当地对农业人才的需求，带动本地区农村的发展，可收到显著的办学效益和社会效益
8、。7、向社会提供服务的功能描述及项目实施的风险预测分析：基地建成后，可为社会提供多种服务。每年可为社会、企业提供 人次的培训；可进行农业类专业的职业技能鉴定；可为其他共享学校提供各种服务；可为合作企业提供人才和技术服务等。现代农艺技术专业实训基地的建设，经过了充分的考察和论证。我中心是国家级重点职业学校，也是政府重点扶持的职教中心，政府在资金投入上给予倾斜，可确保资金到位；中心拥有良好的办学条件和雄厚的师资力量；今后每年约有6500名初中毕业生，有充足的生源；当地现有农业需要大量专业人才，年需求量在4000人以上。因此，实训基地的建设前景广阔，社会效益和经济效益显著，可行性很强。项目建设方案概
9、述一、人才需求根据我市相关调查资料表明，对农业人才的需求非常大，目前主要存在的问题一是现有农村技术人员，多数未经过系统培训，知识老化，技能单一，仅靠岗位培训是无法弥补的。二是随着我区以及县域经济的发展，农业产业迅速发展，农村、企业对合格人才缺口非常大，严重制约农业的发展。本地区对农业应用型技能人才的需求较为旺盛。二、专业建设的可行性我中心现代农艺技术专业由原先的种植园艺演变而来，经过近二十年的发展，已经发展成为学校的骨干专业。1、准确的办学定位和先进的办学理念坚持“以服务为宗旨，以就业为导向。以育人为根本，以教学为中心，以职业能力培养”为主线。努力培养社会需要的德、智、体、美、劳全面发展的高素
10、质技能型劳动者。2、工学结合的人才培养模式改革初见成效本专业始终坚持“校企合作，工学结合”的人才培养模式，2007年以来本专业先后与北京、太原、江苏等企业合作，签订协议按照“订单”为企业量身打造符合企业岗位需求的技能人才；积累了丰富的经验。与企业合作共同开发优质教学资源，初步形成了工学交替的人才培养模式。3、依据现代农艺技术专业毕业毕业生在工业园区、高新技术开发区的企业主要从事岗位典型工作任务的调研，对典型工作任务进行归纳总结，形成行动领域，根据学生的认知规律和教学特点，将行动领域转化为学习领域课程，形成现代农艺技术专业工学结合课程体系。4、项目实施范围：项目主要进行现代农艺技术专业的实习设备
11、购置、基地建设，新建成现代农艺技术专业综合设施，满足专业科研，教学、生产实习需要5、项目简介：利用一年时间，新建现代农艺技术专业实训用智能温室1500平方米，建设350平方米高效节能温室2栋，建立800平方米标准食用菌出菇实验室，建立500平方米现代农艺技术标准实训室，购置实训必备的设备及农用机械。6、项目建设的必要性：国家为职业教育的发展创造了宽松的外部环境，在未来几年，将按照“四大工程、四个计划、四项改革”加大对职业教育的扶持力度。结合目前发展实际以及市场对人才的需求状况，我中心将立足襄汾农业大县的实际，发挥县级职教中心为当地经济建设服务的宗旨，全力提升现代农艺技术专业的实训基地水平。（1
12、）、襄汾县为临汾市产粮第一大县，全省农田水利、农业机械推广普及重点县，在多年的办学中，学校发挥了极其重要的作用。但现代农艺技术专业现有实习条件，专业设备数量不足，设备陈旧，无法满足学生实习需要，更无法满足学生接触现代农艺技术自动化管理以及高效节能生产实际。增加专业设备，建设标准实训基地，可以较好地满足实习课及实训的要求；（2）、生源逐年增多，实习课要分批、分组进行，不利于教学，设施不完备，很多实训无法完成，而且增加了教师工作量。（3）、国家实施建设新农村、加快地方经济发展，对现代农艺技术专业人才需求越来越多。由于设备不足，实习课课时量不足，教学效果不好。增加专业设备，新建实习室，可以为劳动力转
13、移培训人员增加更多的岗前实习机会，增强动手能力，提高就业水平；（4）、为加快农村经济发展，提高劳动者素质，储备农村应用型技术人才，建立以学校为中心，其他职业学校共享的学生实习、实训基地，襄汾农业科技展示的窗口。三、建设目标继续摸索和完善现代农艺技术专业工学结合人才培养模式；深化校企合作，从职业岗位（群）工作任务出发确定专业课程；以“双证书”为基本质量标准；建立以能力本位为主的现代农艺技术专业工学结合课程体系，创建共享性教学资源库；以农艺工和花卉工职业能力的培养为核心。建成高标准校内现代农艺技术专业实训中心，完善校外实习基地的运行与管理制度建设和顶岗实习教学内容建设、建设一流的校外实习基地；以全
14、面打造“双师”结构教师团队为目标，培养和引进并举，建成高水平师资队伍；将本专业建成以教学、培训、鉴定为一体，以分岗位能力层次的模块化教学为主要特色。面向本地区经济建设和市场需求；培养企业急需的较强专业知识和事件操作能力的中级技术工人，代表本地区现代农艺技术专业改革和发展方向的示范性专业。为本地区农行业培养出更多更好的应用型技术人才。四、建设内容（一）、实训基地建设目标：本项目按照整体规划、合理布局的原则，建设符合县级职教中心学校现代农艺技术专业学生实训、试验示范的综合基地，以便与学校的地理位置和学校教学实训环境相匹配。1、新建1500平方米智能温室及配套设施设备；新建350平方米标准化高效节能
15、温室2栋；新建500平方米标准实训室及相应设备；新建800平方米标准食用菌出菇试验室；现代农艺专业整地、中耕、植保、节水设备。2、项目建设规模及内容：（1）建设用地规模本项目总用地面积为3250平方米。（2）建设规模及内容新建1500平方米智能温室；新建350平方米标准化高效节能温室2栋；新建二层500平方米标准实训室；新建800平方米标准食用菌出菇试验室。总建筑面积3500平方米。3、项目总投资概算及资金来源 （1）、总投资概算新建1500平方米智能温室及配套设施设备 115万元；新建350平方米标准化高效节能温室2栋 60万元；新建500平方米标准实训室及相应设备 105万元；新建800平方米标准食用菌出菇试验室 50万元；现代农艺专业整地、中耕、植保、节水设备 40万元；合计：380万元（2）、资金来源资金筹措：中央财政奖专项资金 万元。当地政府可投入 万元，中心可自筹 万元，企业可投入 万元，争取上级政府支持 万元，4、项目组织实施：本项目法人单位为襄汾县职业教育中心。本项目的工程实施管理工作采用代建制方式，工程建设的组
