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1、 小学老师的轻言细语 聆听了任老师的讲座，我感悟最深的是她在开篇总结的学生不同阶段的心理需求，即小学老师的轻言细语，中学老师的一视同仁，高中老师的心态平和，大学老师的学识渊博。四个阶段几乎涵盖了学生的整个求学阶段，而老师是贯穿他们求学阶段最重要的人物之一，作为一名有志于小学教育的班主任老师，我更是在这场讲座中，懂得了小学阶段学生最需要的是什么。 对于每一个刚刚入学的小学生来说，老师是神秘的，也是伟大的，老师是渊博的，更是高高在上的。如果老师是一座山，他们就是山下的一棵树，如果老师是一片海，他们就是海里的一条鱼。老师高不可攀又深不可测，让他们想要靠近却又不敢靠近，生怕自己落在老师手里，受到惩罚。
2、小学生的这种矛盾的心理给他们带来了无形中的压力，也难以避免的影响到他们的学习成绩，他们的心理还那么的脆弱，毕竟才是六至十二岁的孩子，人生才刚刚起步，也许一点点的批评就将给他们带来痛苦的打击。因此，我深刻地体会到任老师说到的，小学老师应给学生安全感。 作为孩子的启蒙老师，我们是他们人生路上最初的引导者，世界是什么样子的，很大一部分就来自于老师为他们打开的这扇窗的样子。如果每个老师都是冷言冷语，怒目横张，那么他们就会认为这个世界是冷酷的，暴力的，如果每个老师都是和颜悦色，轻声细语，那么他们就会认为这个世界是友善的，温暖的。一个相信这个世界美好的人，必然也会也同样的方式回报社会，感恩社会。 我们与学生有足够的相处时间，但常常也会因为他们的错误而变得暴躁严厉起来，我也禁不住有发火的时候，但是今天，听了任老师这样经验丰富的专家说的话以后，我更加为自己曾经的行为愧疚。也许我今天的一个小小行为就伤害了孩子幼小的心灵，如果以后再有难以控制情绪的时候，我更应该给自己念任老师这句“紧箍咒”。每一个孩子就是上帝派来人间的天使，我们希望他们能感受到这个世界的美好，让我们为他们营造一个安全而温暖的世界吧。 汪 琳
