《必备班主任培训心得体会集合八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必备班主任培训心得体会集合八篇（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必备班主任培训心得体会集合八篇 班主任培训心得体会 篇 雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。2X年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班,更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学
2、生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指
3、导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见，接纳他的感受,包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名
4、好教师,既是知识的塑像，更是爱的化身,只有接近学生，用爱去感召学生,才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验，提高自身素质,才能严于律己，以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首
5、先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静,上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等
6、都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时，或许一句温暖的
7、话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。 因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习,树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。 班主任培训心得体会篇2 20X年8月27日,我有幸参加了沂南县教育局组织的班主任培训暨首届班主任论坛活动，收获颇丰,感慨颇多。 作为一名教师，我们要把爱学生放在首位，了解每位学生，因材施教，使之成才。著名儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱学生,应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责
8、任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培育好。”一位教师如果对学生漠不关心，那么热爱学生就是一句空话。教师对集体中的每一个成员都应一视同仁,绝不能厚此薄彼。从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加。其实，从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱，去发现他们的每一次进步，去寻找他们的每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定
9、和激励，让他们增强自信心，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。所以只有做到全面了解学生，才能有全面的关怀，才能让每一个学生发展。 作为一名教师,我们要带着发现的眼光去看待每一个孩子，研究每一个孩子,这是我们必须要具备的品质与能力。对于他们,有的教师从来不会放弃,反而会花更多的时间去研究他们 的问题,找出他们的症结，并对此进行针对性的“治疗”。对于一位经常捣乱的学生，不急于严词批评，而是找出了学生是因父母离异缺乏关怀所致,从而对他温柔
10、鼓励,让学生自己认识到错误，从而改正。找出学生的不同个性,有的鼓励温柔,有的稍微严厉，经常督促，从而创造了让学生从英语二十几分到九十分的质的飞跃。类似的案例还有很多很多。这些都使我感到要勤于探究学生的个性,家庭，心理世界。因为只有了解了自己班上的孩子,才有可能确定出适合自己班孩子的教育内容与教育方法，才能做到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念。 除此之外，作为班主任的教师们还要做到以下三点: 、首先要正确处理好班主任与班干部之间的关系。班主任是学校管理班级的核心力量和直接实施者。因此,处理好班主任与班干部的关系是学校对学生进行有效管理的关键所在。 2、其次要正确引导班干部与同学们之间的关系。班
11、主任对班级管理最重要的一条就是通过民主、人格、学识和爱心等渠道对学生晓之以理,动之以情,在学生中树立“我”的权威，从而实现对全体学生的有效管理。与此同时，班主任还要帮助班干部在同学中树立“他们”的威信,切忌将“我”和“他们”分割开来，将“他们”成为可有可无的附属，而是要让“他们”与全班同学友好相处中赢得大家真诚的信任。 、再次要正确处理好学科教师与班干部之间的关系。学科教师是学校对学生进行管理的重要力量，是传授学科知识的主体。因此,学科教师除要完成具体的教学任务外，还要加强对班干部工作的指导和帮助。一方面,要帮助班干部正确行使班级自主管理权利，要结合学科教学特点,积极主动地为班干部的管理出谋划
12、策，更好地完成教育教学任务。另一方面,学科教师要自觉地虚心接受班干部和全体学生对自己教学和各个方面的的监督和评价,要总结经验教训,改进教学方法,不断适应教育教学改革的需要。依靠班干部对班级进行有效管理，是提高未成年人思想道德针对性和实效性的重要实践，也是遵循以人为本教育理念的重要体现,更是科学规范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一,具有较强的理论性和实践性。 这次学习，我更深刻的认识到：“三人行必有我师焉”，是的，此次参加演讲的每位教师都是我们的师傅。但是“师傅领进门，修行靠个人。”因此,我们要不断地学习,主动地学习;听师傅的理论,看师傅的言行,思师傅的理念。当然，除了勤向师傅学习，
13、还要勤向其他老师学习。再就是现在先进的信息技术也要好好利用,我们要上网学习最新的教学方法,优秀的教学案例。同时，学习还要讲究效果,到底学会了没有，要靠在实践中不断的反思,发现自己的不足，寻找问题的症结所在，反复的思考实践反思-再思考，这样才能进步。相信我们的班主任工作将日趋完善,让我们一起努力吧!加油！ 班主任培训心得体会篇3 参加班主任培训将近一年,感触甚多，收获良多。 各位专家、教授向我们传授了教育教学各方面的新理念、新方法，让我们耳目一新,促使我们的教育教学理论上了一个新的档次。专家们在我们的思想上栽下了先进的理论种子，我深信,这些理论种子一定会在老师们的身上生根、发芽、开花、结果。我们
14、一定会把这些天来所学到的新理念、新方法牢记于心中，让这些理论在以后的工作中发挥作用。聆听了专家、教授的精彩讲授，我深深感受到他们知识的渊博,见识的广泛,文化底蕴的深厚。深感自己自身素质与业务水平的低下。以后,我把他们当作一面面镜子,正视自己的差距,努力提升自身素质以及业务水平。 通过学习教育教学新理念,我有以下几点体会： 一、教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主
15、动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。二、教师必须具备较高的业务素质。 要实施
16、创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质: （）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。 （2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。 (3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。 三、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神，弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育
