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1、秋水(节选) (苏教版)【教学目标】知识目标1 .理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。2 .在掌握字词的基础上背诵课文。3 .了解庄周及他的哲学思想,准确把握文章的思想内容。能力目标4 .通过自读,培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。5 .培养学生初步鉴赏文言文的能力。德育目标使学生懂得 “山外有山,天外有天” 的道理。【教学重点】1 .理解“泾流、涘、望洋向若、少、轻、殆、大方之家”等词语。2 .整理和归纳“焉、于、而”等词语的意义和用法。3 .了解芈则”和见于”两种固定句式。【教学难点】1 .借助语境推断文言词语的意义。2 .理解河伯对海神的那番感叹。【教学方法】1 .朗读法
2、。2 .问答法。3 .探究拓展法。【课时安排】 1 课时【教学过程】一、导入:我们中国的成语源远流长,含义深刻。其中有两个成语,一个是“望洋兴叹 ”,一个是“贻笑大方 ”。大家知道它出自什么作品吗?(庄子 秋水)有谁能说一说这两个成语的意思?(望洋兴叹:本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小,今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。贻笑大方:让内行者见笑。)二、介绍作者及庄子庄子,名周宋蒙城(今河南商丘县附近)人。大约生于公元前四世纪中叶,死于公元前三世纪上半时期,与孟子同时或稍后。他作过蒙城漆园吏;楚威王要拜他为相,他拒绝了。庄子是庄周和他的门人、后学者所著。一般人认定, “内篇 ”七篇是
3、庄子自著, “外篇 ”十一篇是门人和后学者所著。它是一部唯心主义哲学著作,但具有很高的文学价值。庄子一书的思想核心即清静无为,顺应自然,随从世俗,反对人为,弃圣绝知,否定现实的进步和斗争。庄子中所宣扬的社会理想是人类远古,所谓其卧徐徐,其觉于于当是时也,民结纯而用之,甘其食,美其服,乐其俗,安其居,邻国相望,鸡 狗之声相闻,民至老死不相往来”。庄子有一定的批判精神。当时封建制代替了奴隶制,大批的贵族奴隶 主转化为封建地主,他们极尽诡诈残酷,贪婪无厌,穷奢极欲。庄子反对 知”、圣”,诅咒黑暗,往往是基于此而发。在后学中更明确指斥圣人不死,大盗不止,”窃钩者诛,窃国者为诸侯,诸侯之门,而仁义存焉这种深刻的批判精神,体现了庄子文章一定的现实意义,对后代也有积极影响。三、整体感知课文秋水是庄子 外物中的一篇。课文节选的是秋水篇的开头一 段,以河伯见海神为喻,说明个人的见识有限,经过比较,就会显示出自己的 不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。学生思考:全文可分为多少个层次?怎么划分?每层讲什么?