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1、英语研究性学习总结表 以下是由xx学习频道为我们介绍的英语学习总结当我们第一次接触到研究性学习时全部感到很迷惑，也到底是什么方法的学习？我们能研究什么呢？一系列的迷惑扑面而来。殷老师立刻为我们讲解了什么是研究性学习，我们在英语研究性学习中能起什么作用。一开始我就认为就是学生在讲台上给大家讲课。但以后的部分改变让我感到震惊。当第一次张磊站在讲台上为大家讲习题课时，大家不再像平时那样耍手机或睡大觉，大家全部认为很新鲜，很有意思。这种学习气氛的改变让我对研究性学习另眼相看。第二节课的老师是邓刚。极难想象在我印象中的那个邓刚竟然能够站到讲台为大家讲解英语，还是专业英语。她的那堂课让我们认识到一个在英语
2、成绩上的后进生，也能够是英语学习上的优异生！那堂充满激情的课让我记忆尤甚！每个站在讲台上的小老师，全部让我们眼前一亮，每位老师全部在展示她/她被大家所忽略的出众！平时我就认为我们班的女生全部比较低调，极少在大家面前讲话。而这次“七仙女”给了我很大的震撼。平时上课极少说话的女生把课讲的生动！让大家全部沉醉在学习的气氛中。毕竟女生的吸引力还是在那的嘛。在一次总结会上。李红霞同学向我们透露的一个不为人知的小说：胡艺凡同学讲课的那天是她的生日，但她没有告诉任何人。她用那次近乎完美的讲课给自己的20岁生日献上最好的礼品：自我的改变！在那节课的评论时，她悄悄的哭了。在泪水中我们仿佛看到一个美好人生的开始！
3、祝福她像凤凰一样涅磐重生！女生中的强人则让我们感受到另一个风采：李红霞老师的棒棒糖和超棒的课堂控制能力！如同胡萝卜和核大棒一样。高万琳老师的严师风范和那不可多见的笑容让男生全部很沉迷。这就是魅力啊！筒子们！还有李祖颖老师很好听的声音和极大的耐心仿佛让我们又回到了幼稚园时代。赵楠老师的专业的语法和句子结构讲解，和标准的发音。很有老师的风范。一样是过四级的我却连语法全部不会，汗颜啊！还有黄红老师讲的很有耐心给人很轻松的感觉。说明我们208的小詹同志眼光是很好的！作为电气二班的主体的男生表现一样很给力！就像我们的亲爱的“兼职哥”李会故！一共讲了三次课。每次课全部有所进步！平时这个缄默的小男生在英语研
4、究性学习中爆发啦！不仅超出预想完成了教学任务，而且还教导其他同学的备课。最让我们吃惊的是因为那位同学因事不能讲课，她依然决然的扛起了那次讲课的任务，而时间仅仅只有一个下午！当殷老师和我们全部担心她能否讲好这次课时，她用课堂上的表现打坏了我们的疑问！99分的表现让那堂课成为了经典。陪练的把老师练下去了、临危受命等等。这些典故只有可能同时出现在我们的兼职哥身上！还有很多让我们感动、震惊、鼓舞的事情出现在我们英语研究性学习中，但受字符限制，就先写到这。下面说下我在英语研究性学习中的体会。每次上课时殷老师时不时的出现在我们的身后，提醒我们“坐直流、站好了|、把胸挺起来、把腰挺起来、把头抬起来！面向你的
5、大多数听众！”有时还用手矫正我们的站姿。我想这不仅是上课纪律的事，而且是在提醒我们做人就要坐得正、站得直！表现出我们的气势。以前的老师可能只是因为有些人趴在桌子上睡觉提醒我们，但殷老师是为了提醒我们进入社会以后不管职位高低、收入多少全部要把自己站直了！经过研究性学习的亲身经历，让我们自己感悟到很多道理。比如：多干才能能干、碰到事情不要说让谁谁来干，要说我来！.可能这没有哲理书上讲的那么生动，但这些到到道理全部是我们亲身经历过的。我们会铭记在心.。有位同学在课堂上曾经说过这么一句话：研究性学习就像火苗一样点燃的内心无限的能量。在研究性学习学生不再是接收知识的容器，而是充盈燃料的火把。自己照亮自己
6、也照亮她人。英语不是教会的，而是学会的。依据语言的习得规律，acquisition 比 learning更关键；practice 比teaching更有效。研究性学习的实践性，生成性和自主性也再次验证了这一真理。自主学习和问题意识是转变学习方法的两翼。在研究性学习中。老师不再是教材的决议者，课堂的统治者。只是成为学生学习的促进者 ，组织者和指导者 。老师在参与指导研究性学习的过程中必须重新审阅，吐故纳新，和时俱进地提升素质,完善自我,并建立新的师生关系。在英语研究性学习活动中，书本知识只是一个必需并非绝对充分的知识，教材只是一个参考而非唯一的样本。一个包含多个英语媒体的大课堂，大平台才是根本。正是这么一个平台给了大家展示自我、提升自我的机会。舞台多大，学生的能力就有多大！
