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1、五年级语文第12周周练一、读拼音写字词。h di mo zi xi zi chn ch l mo ji fn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mi su po q rng mo ji ci sh fu yu fi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )to rn xin ch yn b xn bn bn yu l h xi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点字注音。嗡嗡 （ ） 溜平（ ） 倭瓜 （ ） 玩腻了（ ） 水瓢（ ）三、辨析形近字并组词。蜓（ ） 拔（ ） 锄 ( ) 割（ ）蜒（ ） 拨 ( ) 铲 ( ) 豁（ ）四、成语积累。1、用两个成语来赞美
2、“荷花”：_、_;2、用两个成语来赞美“梅花”：_、_;3、写两个含有“月”字的成语:_、_;4、面对高大漂亮建筑物,我用 _ _、 _ _来描述它们;5、欣赏生动逼真的艺术珍品,我不由自主地用 _ _ 、 _ 、 _来赞叹；6、写两个含有一组反义词的成语_ 、 _ _五、用上合适的关联词语，分别将下面的两句话合并为一句话。 1.老人没给他指路。 老人生气地骂他是个“冒失鬼”。 _ 2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。 文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。_ _ 3.方老师( )教学有方,( )博学多才。（ ）再难的问题，你去请教他，（ ）能迎刃而解。（ ）他屡次受
3、到上级表彰，（ ）从不骄傲。（ ）我们都很敬佩他。六、仿句练习。童年就像一幅画， 色彩鲜艳，线条柔美；童年就像_；童年就像_；七、补充句子。 1.君子不失色于人，_。 2._,无礼讨人嫌。八、下面的说法不易被人接受，请你改写说话的内容，使语言变得委婉得体。 1.当小红排买电影票时，有人跑过来插队，她说：“喂，插什么队？自觉点！” 改写：她说：“_”九、理解课文填空。1.我和祖父的园子一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对_的眷念和对亲人的_。2. 课文我和祖父的园子出自回忆性长篇小说_。著名作家茅盾称这本书是一篇_，一幅_，一串_。 3.“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的
4、，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里_。描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的_，而写蜂子时则侧重写昆虫的_。4、谈礼貌这篇课文是一篇_文章,告诉我们,_, _是我们中华民族的优良传统.学会_,_,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好.5、谈礼貌这篇课文列举了_ _ 、_ 、_等人的事例,其中我最喜欢_,因为_ _。6、课文中用的_事例,说明“礼到人心暖，无礼讨人嫌”；用的_事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”；用_事例,说明“文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的
5、思想情操和文化修养。7、“君子”指“博学多识，有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指_；“失色于人，失口于人”在文中指_；“不失色于人”在文中指_；“不失口于人”在文中指_.8、说岳全传中“岳”指岳飞，文中片段里的人物形象栩栩如生：牛皋是个_ _ _的人,岳飞是个_ _ _的人。（成语）十、阅读片段，完成练习。祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，
6、拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。1.文中“我”是_，原名_，_作家。2.“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。句中“头”上的引号作用是_。3.选取的两个片段中共介绍了_、_、_、_等几件事，其中_这件事写得最详细。4.阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。（ ）的园子 （ ）的我（ ）的祖父 （ ）的童年5.用“_”划出可以概括段落主要内容的句子。 十一、写话练习。文章结尾这样写道：“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。”等她醒了，看她又闹出什么好玩的来呢？请你接着“小姑娘醒来了”继续往下写。_
