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1、专业： 班级：_ 姓名：_ 考号：_-密-封-线-永年职教中心职高部2013-2014学年第二学期期中考试语文试题一、单项选择I（每小题2分，共24分）1下列加点字注音全部正确的一组是（ ）A包庇（b） 抓阄（ji） 玷污（din） 馔玉（zhun）B郯子（yn） 笑靥（y） 机械（ji） 湍急（tun）C亲家（qng） 脚踝（lu） 酗酒（x） 琵琶（p）D敕造（ch） 造诣（y） 狭隘（y） 堤坝（d）2下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A礼上往来 枉费心机 毛骨悚然 B强驽之末 班门弄斧 曲高合寡C破釜沉舟 意昧深长 出类拔萃 D卑躬屈膝 言简意赅 口干舌燥3下列各句中加点成语使用恰
2、当的一句是（ ）A建安街道两旁的盆花，一夜之间全部不胫而走，一盆未剩。B新修订的老年人权益保障法增加了给予老年人生活关照和精神慰藉的内容，这对那些虐待老人的不肖子孙起到了震慑作用。C只要你设身处地地为下岗工人着想，你就会同情他们的境遇，伸出援助之手，帮助他们寻找就业门路。D运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无 今年的植树节，我校 有500名学生参加了植树活动。小张待人是 的，但在执行制度方面却特别严格，不怕得罪人。A反映 估量 忠厚 B反应 估量 忠厚C反应 估计 宽厚 D反映 估计 宽厚5按
3、排列顺序，下列各句修辞手法判断正确的一组是（ ）（1）台矶上，坐着几个穿红着绿的丫头。（2）开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。（3）不觉得我们的战士是可爱的吗？ （4）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。A比喻 夸张 反问 排比 B借代 拟人 反问 排比C借代 拟人 反问 夸张 D 比喻 拟人 反问 夸张6.下列各句没有语病的一句是（ ）A他决定背着妈妈去医院检查身体。B难道你能否认勤奋不会造就天才吗？C为了避免今后再出现类似的错误，我们及时召开了紧急会议，商讨改进的措施。D投资环境的好坏，是招商引资工作取得成功的关键。7下列句中标点符号使用正确的一句是（ ）A这篇文章写得朴实无华
4、，生动感人。B他无微不至地关心那位老人，穿什么？喜欢吃什么？点滴小事他都没有忽视过。C一起去的十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学等。D一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一封信。“看呀”，他说：“这里有点东西给你”。8. 下列各项中最适合填在横线的一项是（ ）每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。 。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。 A中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人。 B.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人” C“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙D.中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天
5、子”9.下列作品按所处时代顺序排列正确的一项是（ ）江山如画，一时多少豪杰。昔我往矣，杨柳依依。心较比干多一窍，病如西子胜三分。天生我材必有用，千金散尽还复来。本是同根生，相煎何太急。A B C. D10.与“孔子师郯子”中“师”的用法相同的是（ ）A古之学者必有师B师道之不传也久矣C师者，所以传道受业解惑也D吾从而师之阅读下面这首唐诗，完成11-12题劝学 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。11.对“三更灯火五更鸡”中“五更鸡”的理解正确的一项是（ ） A五只鸡B五天的鸡C五更鸡叫时D五次鸡叫声12.对“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的理解正确的一项是（
6、 ） A黑头发不知道勤奋早学，白头发只懂得读书要慢慢品味。 B.年轻人发愤也不知道怎么早学，老年人方悟出读书慢慢来的道理。 C黑夜发愤不如早晨学好，天亮了又后悔读书太晚了。 D.年轻时不知道勤奋早读，到年纪大了才懊悔读书晚了。二. 现代文阅读（共8分，每小题2分） SARS横行时，野生动物的潜在危险性受到人们的注意，非洲灵长类动物艾滋病、狐蝠与亨德拉病毒当越来越多的野生动物与可怕的疾病联系到一起时，热衷于吃“山珍”的人们终于开始思考，我们应该如何面对这些野生动物？很多人“直率”地想到了屠杀和消灭。但很快牛、羊、鸡、鸭这些早被人类“驯服”的家养动物也开始加入威胁人们生存的行列，医学的进步永远跟不
7、上新疾病的脚步。 主妇发现，购买晚餐食品时选择的余地越来越小，列为“危险”的动物越来越多。难道时至今日，这些人类诞生之初就与我们相伴的动物和病毒突然变得与人水火不容了吗？ 对于一种病毒，彻底消灭它的宿主能解决问题吗？这个问题的答案是否定的。正当人们对各种新病毒谈之变色的时候，很多人尚不知道，其实我们人类的遗传物质中，就已经隐藏了大量的病毒“偷渡者”。 诺贝尔奖得主科学家莱德伯格曾说，对于一种病毒，它最理想的状态是无症状感染当它入侵宿主的机体时，宿主没有什么强烈反应，也不会对它有所防范，于是这种病毒就可以最大限度地繁殖复制，成功地成为宿主染色体中的“偷渡者”。 “它们和正常的染色体之间的边界是十
8、分模糊的：我们祖先的本质不仅仅是亚当和夏娃，而且是大量溜进我们染色体中看不见的病原体。我们的DNA中有95%可能是自私的寄生者！”我们人类和病毒之间的关系其实从来就是这样亲密得“不分你我”！ 历史上第一种也是迄今惟一一种被人类消灭的病毒是天花，我们是靠什么战胜它的呢？在牛身上培育疫苗，也就是我们通常所说的“种牛痘”。狂犬病到现在为止仍然不可治疗，但它已经可以预防，预防的方法也是从疯狗身上提取病毒，生产疫苗。与动物相关的疾病往往是从动物身上找到医疗的方法。 狂犬病也是一种严重的传染病，那我们是不是要杀死全世界所有的犬科动物？而且猫也是可以携带狂犬病的，于是全世界的猫科动物遇难。然后发现蝙蝠也是携
9、带者，于是当人类最终除掉了所有携带对人类有威胁的病毒的动物时，我们发现，原来人类自身的遗传物质中也携带着大量的病毒DNA。这些病毒伺机而动，谁能保证，它们在某一天不会突然变异，变成可怕的杀手呢？ 如果把自然界比喻为一条河流，那么我们人类就像河中的一滴水，其他每种生物，包括病毒也都是河里的一滴水。我们相互依存，荣辱与共，已经一起流淌过数不清的岁月。动物不是人类利用的工具，病毒也不见得就是人类的死敌。 SARS，禽流感，艾滋病在重重危机面前，还是让我们静下心来，反思一下人、动物、病毒、当如何相处。13下列对“很多人直率地想到了屠杀和消灭”在文中意思的理解，准确的一项是（ ）A由于动物和病毒突然变得
10、与人水火不容了，必须立即消除潜在的危险。B与动物相关的疾病有的会传染给人类，屠杀和消灭是最简捷的办法。C野生动物与可怕的病毒相关联，彻底消灭病毒的宿主就能解决问题。D野生动物与可怕的病毒相关联，屠杀和消灭虽简捷但不可行。14下列对莱德伯格的最理想状态的病毒这一概念阐释，正确的是（ ）A指一种病毒人侵宿主的机体时，宿主没有什么强烈反应，也不会对它有所防范，它可以最大限度地繁殖复制，成为宿主染色体中无症状感染的病原体。B指一种无症状感染当它入侵宿主的机体时，宿主没有什么强烈反应，也不会对它有所防范，于是这种病毒就可以最大限度地繁殖复制，成功地成为宿主的染色体。C指一种病毒入侵宿主的机体时，宿主没有
11、反应，也不会对它有所防范，它可以最大限度地繁殖复制，成为宿主染色体中无症状感染的病原体。D指一种无症状感染当它入侵宿主的机体时，宿主没有反应，也不会对它有所防范，于是这种病毒就可以最大限度地繁殖复制，成功地成为宿主的染色体。15下列对文中列举一批携带对人类有威胁的病毒的“动物”的用意，理解不正确的一项是（ ）A说明对携带对人类有威胁的病毒的动物无法斩尽杀绝。B说明随着传染病的不断增多，被列入危险动物的种类越来越多。C说明动物可以帮助人类战胜疾病，但不应该是人类利用的工具。D说明人类与动物和病毒应取相互依存、荣辱与共的态度。16下列不能用于推断“病毒也不见得就是人类的死敌”观点一项（ ）A病毒对
12、人类的危害，只是因为医学的进步永远跟不上新疾病的脚步。B病毒引起的疾病有的可以从动物身上找到医疗的方法。C人类的遗传物质中，就已经隐藏了大量的病毒“偷渡者”。D人类自身的遗传物质中也携带着大量的病毒DNA。三、文言文阅读（共8分，每小题2分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫
13、医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！17对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A作师说以贻之 贻：赠送B不耻相师 师：老师C师道之不传也久矣 道：风尚D其闻道也亦先乎吾 闻：懂得18. 下列加点词语含义相同的一组是（ ）A师道之不传也久矣 B道之所存，师之所存也六艺经传皆通习之 圣人无常师C吾从而师之 D其闻道也亦先乎吾乃大惊，问所从来 余嘉其能行古道19、下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是：( )古之学者必有师。 师者，所以传道授业解惑也今之众人，其下圣人也亦远矣。 小学而大遗，吾未见其明
