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1、下列对手机依赖症的成因，分析不正确的-工作报告一:手机依赖症调查报告 手机依赖行为调查报告 一、调查背景 随着科技的进步，昔日昂贵的手机现已进入寻常百姓家。人们不用远行，就可以及时问候对方。向自己所爱的人表达思想，言语和文字尽在其中。手机也能在危难之时显身手，堪称贴身保镖。手机现在还能手机支付和网上购物，人们可以随时随地的购物。除此之外，用手机的阅也是十分的便利。人们可以用手机每天随时随地的了解世界上发生的事情，与时俱进，耳听八方，尽知天下事。因此，可以说手机广泛涉及地球上的几乎每一个人，手机真的已经无处不在。手机为人们带来了无可厚非的便利，它为人们的生活作出了巨大作用。 但是手机在给人们带来
2、便利的同时，但也存在一定的弊端。随着社会逐渐步入信息化时代,手机的使用已经越来越频繁,大学生拥有手机的比例亦相当之高，而且使用非常频繁,部分甚至对手机已经产生严重的依赖,在无法使用手机或忘记携带手机时,常会出现如烦燥不安、言语粗俗、情绪低落、抑郁寡欢等不良情绪,而这种现象实际上已经是手机依赖症的表现。这不禁让我们联想到网瘾初成时的情况,手机会不会成为继网瘾之后又一个对大学生产生巨大危害的现象呢?为了解大学生手机依赖症的发生现状及其不良影响,我们对河北大学生使用手机情况进行了问卷调查。此次调查旨在提高大学生对手机依赖危害的认识和关注，为了更好的引导大学生更加合理的使用手机，涉弊趋利。 二、调查方
3、式 我们采用了发放问卷的方式进行的调查。我们共发放问卷50份，共收回50份。回收率100%。调并且参加调查的对象具有很高的随机性，保证了本次大学生手机依赖调查具有一定普遍意义。调查主要涉及资环学院，职业技术学院，法政学院，教育学院等五个学院，覆盖一年级，二年级，三年级，四年级，数据翔实可靠。问卷题型为等级性选择题。 三、调查时间 x年6月1日x年6月5日 四、调查内容 主要针对大学生对手机依赖程度高低，设计了五个选项：完全不符合、基本不符合、一般、基本符合、完全符合，分别对应的是1-2-3-4-5等级,涉及了调查者手机使用情况、手机对生理、心理影响情况，共向受访者提出了17个问题（见附1）。
4、五、调查结果 通过问卷调查，经过数据分析整理，我们概括总结出了大学生手机依赖现状 如下： （一）大学生手机依赖之男女程度分析 （注释：男生3人，女生47人；表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全符合） 由表1可以看出，男生对于手机的依赖程度平均数（男生每个依赖程度所得 票男生人数）在逐步的增加，而女生的平均数（女生每个依赖程度所得票女生总人数）相对较持平，说明男生对于手机的依赖程度较高，而女生相对较低些。 （二）大学生手机依赖之文理科差异分析 表2 （注释：文科43人，理科7人; 表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全符合）
5、由表2可以看出文科生依赖程度的平均数（文科生各依赖程度所选票数文科 人数）有逐步下降的趋势，说明文科生对于手机的依赖程度不是特别严重；相反，理科生依赖程度的平均数（理科生各依赖程度所选票数理科人数）确是呈上升的趋势，而且达到了8.71之高，说明理科生对于手机的依赖程度是较文科生之高的。 （三）大学生手机依赖之年级差异 （注释：大一：4人 大二：42人 大三：2人 大四：2人; 表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全符合）_下列对手机依赖症的成因，分析不正确的。 由表3可以看出随着年级的增长，手机依赖的程度平均数是逐步增长的，大 三大四尤其明显；而在大三大四两个
6、年级中，大四又更为明显，在程度4和程度5 中分别达到了7.5和9.5的平均数值。所以，得出结论：手机依赖是年级越高，依赖程度越高。 （四）大学生手机依赖之对身心健康影响分析（第7.10.11.17题分析） 符合） 由表4看出，选程度1的完全不符合的所占比例最多，达到了39.3%，而选_下列对手机依赖症的成因，分析不正确的。 （注释：表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全 程度5完全符合所占的比例最少，才15.5%。表4是针对大学生对手机依赖对身心健康影响的调查，出现表4中的现象，说明大学生对手机依赖对身心健康的心想并不是特别关注或是没有认识到手机依赖潜在的对自身的危害。 六、打学生手机依赖的因素和应对策略 （一）、因素： 第一、心理因素 （1）、从众心理的影响。从众心理是指个人在受到他人或社会群体的一致性影响力时，自己的认知或行为遵从于公众舆论或群体大多数人，甚至出现违背自己意愿的现象，即通常所说的“随大流”。大学生生活在校园中，朝夕相处，群体内部具有足够的同一性和吸引力，再加上大学生年龄段的特点，个体独立性较差、自制力弱，对群体有较强的依赖性和归属感。因此，在高等院校，大学生的从众现象比较普遍。“别人有，我也要有”、别人玩，我也要玩”的心理，导致一些大学生购买和使用手机的初衷并不一定是自己真的需要，而是看到
