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1、小学语文高效课堂的构建方略摘要:高效课堂需要教师、学生共同努力，根据新课标的规定，在课堂上做到启发自主学习,让学生融入到课堂的教学之中。核心词:小学语文;高效课堂语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。高效的语文课堂应当是放飞浪漫的诗情，充实睿智的感悟，激发豪迈的胸襟,应当予以学生超凡脱俗的精神层面的提高，让学生在这美丽的殿堂中,固有的灵性得以迸发，原始的诗情得以生长,潜具的悟性得以唤醒,课堂上洋溢着生命的活力如何才干构建这样高效的布满诗意的语文课堂呢?一、温馨的氛围要去创设课堂教学只有重建人本的、平等的、和谐的、民主的师生关系,才干实现师生的互相沟通、影响、补充。因此,教师必须确立
2、“平等对话”、“民主教学”意识,从真正意义上让课堂布满着温馨的氛围。课堂上往往教师一句看似平常的话语都能起到推波助澜的作用，如：1、“尚有补充吗?请继续”课堂要真正实现“教学民主”,教师一方面要学会倾听。认真地倾听学生刊登的独特的见解,营造一种自由、轻松的学习环境，让孩子们布满自信地去探究、体验、交流。2、“你太棒了，教师都没有想到”课堂要真正能让学生常常体验到“ 茅塞顿开”、“豁然开朗”、“怦然心动”和“百感交集”,教师必须学会发自内心地欣赏学生的观点，要从心底里确信“学生布满智慧”。、“没关系的，再试试”高效的课堂教学,教师要充足当好“导演”角色,以自己的智慧启迪学生的思维,让学生走上讲台
3、，走向前台，把大量课堂的时间让给学生,真正成为学生学习过程的增进者。二、探究的成功感要去培养学生感爱好、学得轻松、学得进一步、学得自主的课堂才是高效的课堂。由此看来,课堂上运用灵活的教学措施进行教学,让学生获得成功的体验尤为重要。（一）将自主学习、合伙探究贯彻到位。自主学习、合伙探究作为现今课堂上重要的学习方式,已为广大教师所喜用。小组学习中的讨论不是为了活跃氛围,而是通过学生之间思想的碰撞,真正达到解决问题、培养学生积极学习的目的。因此设计如何的问题成了自主学习、合伙探究的核心所在。笔者觉得讨论的问题必须是高质量的有探究价值的。那么应如何设计问题呢?我们可以这样操作:请同窗在课堂上就教师事先
4、设立的问题进行讨论,一方面规定同桌之间互相进行解说,直至剩余不能解决的问题，然后再把不能解决的问题放在四人小组中进行第二轮讨论，实在解决不了再放到全班和教师一起讨论，这样在课堂上建立起一种师生交流、生生交流的三维模式。在小组学习中获得的知识无疑比通过教师解说获得的印象更为深刻!从而为高效课堂提供了有效的手段。(二)积极创设探究式的问题。教学,如果能让每一种学生都带着满脑子的问题走进课堂，而教师能采用适合学生探究的教学措施，留给学生“空白地带”,让学生去质疑,那么课堂将真正成为探究的阵地。不仅如此,还要让学生带着更多的问题走出课堂，学生常有问题才会常思考，常思考才会常创新。如此的教学,就能激活学
5、生的探究意识,培养她们发现探究、解决问题的能力。语文教师在创设探究式的问题时，应遵循四个原则：、设计的问题要有明确的目的性，紧扣教学目的。2、问题要大小得当,多少适量，难易适合不同层次学生的实际能力。 3、设计的问题要讲究一定的艺术与技巧，要尽量使全体学生都积极参与思考，使更多的学生均有发言的时间、探究的机会。三、朗朗的读书声要构建语文是一门实践性很强的课程,其中读是最常用、很重要的实践形式。读应贯穿阅读教学的始终，由于读不仅是学生收集和吸纳信息的过程，还是阅读理解的过程,也是信息解决后反馈体现的形式。1、读要注重领读，加强范读。领读和范读不仅能激发学生读的爱好，减少学生读的难度，并且领读和范
6、读时，教师全身心地投入到课文的情境之中，声情并茂地读,潜移默化中不仅声入学生之耳,并且情入学生之心。这样的读更是一种协助学生对语言的感悟和理解的过程。2、读要以情导读。应当让学生走进课文呈现的情感世界，引导她们用真切的感情品味课文,感受文中描述的情境,进而用深切的情感朗读课文。、读要体现感悟。教师要善于用读的措施，培养学生独立思考能力，培养自主的、发明性的阅读能力和边读边想的读书习惯。4、读要拓展延伸。教师不仅要善于在课堂上让学生学习语言的规律、尝试语言的运用、形成语言的技能，更应由点及面，向课前课后、课内课外纵横拓展迁移。我想,在新课程改革的语文课堂中,教师如果少些限制,多些引导;少些包办，多些自由，我们的学生才会越来越喜欢语文,我们的语文课程才会真正体现工具性与人文性的统一。课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性,为了提高教学的质量，我们必须以教学理论作指引，通过自己的不断实践,不断总结，不断完善和创新，纯熟地运用课堂教学的有效性方略,构建新课标下小学语文的高效课堂,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量。参照文献：1张艳琳；应当树立全面的语文教育观d;西南师范大学;2孙杰;打造小学语文高效课堂之我见;新作文(教育教学研究) 9期魏怀仓;打造小学语文高效课堂的实践与思考；新课程研究教师教育 第1期徐永成;小学语文高效课堂构建方略探析; 学生之友（小学版)第1
