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1、听潮导学案【学习目标】1. 字、词积累。2. 学习掌握分析文章思路的方法。3反复朗读，学习本文运用文字描写声音的方法。体会文中所蕴涵的思想感情。4品味文章的语言美、结构美和感情美。5利用夹批旁注法点评文章【课前自学建议】一、建议你这样初读：1.扫清障碍，运用字典解决认不准的字、读不准的音。（比比谁查找的多，标在书上）2.运用工具书解决不懂的词语。（看看谁落实的多，标在书上）二、建议你这样品读：1.朗读指导：14段，用叙述的语调读；521段，用抒情的语调读；最后一节，朗读的语调要舒缓而满怀深情，要读出余音袅袅的感受。612慢，情绪轻松平和，1317快，1315情绪欢快，1617炽热，1821慢，
2、平缓。2.梳理文章的结构层次:第一部分( 14 自然段)， 听潮的时间，地点和潮来时的概况 。第二部分( 521自然段)， 写潮落，潮涨的情景 。第三部分( 22 自然段)， 直抒胸臆：喜欢海，溺爱海潮的感情 。3. 文章第一部分和第三部分表达作者心情的一个词语是哪个？ 欣幸 4.第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形态、气息、动作？试作品析。听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉“细雨似的，朝雾似的，暮烟似的”对海浪冲击岩石而溅起的飞沫作连比，写出了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。用“冲”、“粘”、“润湿”三个动词形象地写出潮来时的动作，准确得体。听觉： 每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响。 视觉
3、： 看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。 嗅觉： 有时它带着腥气。 味觉： 带着咸味。 触觉： 一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。 5.朗读课文第二、三部分，找出你认为写得好的句子进行品读分析。海睡图： “在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的”。一个“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。 “我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去”。这是将视觉转化为幻觉，透露了作者愉悦、欣幸的心情。 “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。这组比喻将听觉转化
4、为视觉、触觉和味觉，写出了落潮时大海的静柔、清丽。如：把海睡时声音的低、轻，用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”那种温柔来作比，把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比，既有触感，也有味觉，具体形象，真实可感。“像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、轻、柔的特点，有一种如梦似幻的美感。这些句子，以形绘色，以形绘声，细腻传神，充满柔情，读来令人陶醉。俯视： 在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。 平视： 在平静的深黯的海面上闪闪地颤动着，银鳞一般。 远视： 远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间而是幽静的和平的愉悦的神秘。 仰视： 星星在头上眨着, 慵懒的眼睑，也像要睡了。 海醒
5、图： “远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦”。这是过渡句，也是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。 “海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛”。运用拟人的修辞手法写出了大海刚刚醒时的情态。“喘、转侧、打呵欠、伸、抹”这一系列的动词很形象地描绘出了海的动感。 “狠狠的”、“用脚踢着”、“用手推着”和“用牙咬着”。为了冲破岛屿的障碍，它“狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着”，把大海惊醒后向四周施展力量的神态写得惟妙惟肖，展示出了大海粗犷、豪放的性格。海怒图： “音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来”。作者的想象
6、驰骋千里，各种音响，各种动态，像千军万马的疆场，像你死我活的搏斗，血雨腥风，怒吼厮杀。 “疯狂”、“汹涌”、“吞没”、“泼溅”、“响雷般的怒吼”等。海浪的“疯狂”、“汹涌”、“吞没”了远近大小岛屿，接着写海浪“响雷般的怒吼”，将血腥的浪花“泼溅”到人们身上。这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。海潮激起心潮，作者由此发出“这是伟大的乐章!海的美就在这里”的由衷赞叹。至此，全文主题得以升华。整理、填写表格：海景声音情态性格落潮海睡图一片静寂，沉呤着，象、蜜语，象微风拂过 琴弦：像落花飘零水上。波浪轻吻岩石朦胧欲睡，闪闪颤动，银鳞一般 幽静，睡熟了。亲昵、温柔初潮海醒图惊醒，汩汩，像铃子
7、，铙钹，钟鼓奏鸣，愈响愈大，岩石发出抵抗的嚎叫。波浪掀过来，银光晃动，喘气，转侧，打呵欠，伸懒腰，抹眼睛用脚踢，用手推用牙，兴奋，颤栗，击碎鳞甲粗犷、豪放高潮海怒图咆哮，战鼓声金锣声，呐喊声马蹄声掺杂在一起，响雷般的怒吼。恼怒似的、冲向，冲进、拔剌着，汹涌、吞没、扑。勇猛无畏三、建议你这样积累：（一）文学常识：1.文章体裁： 2.作者简介：文章作者是 ，即 ，原名 ， 浙江镇海人，现代 、 、原题 、节选自 。本文是节选，你知道文章前后两部分的内容吗？你知道有关鲁彦的其他故事吗？ （二）重点积累的字：给生字注音：窗棂（ ） 汩汩（ ） 深黯（ ）铙钹（ ）云汀 （ ） 罅隙（ ）芳醇 （ ）
8、拨剌（ ）慵懒 （ ）溺爱 （ ）多音字：宿 朝 粘 辟 晃请给下面一句话注音：海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消形近字： 喘 黯 汩 铙 壁 惴 暗 汨 饶 端 谙 泪 绕 璧（三）重点积累的词语：香客： 欣幸： 暮烟： 窗棂： 赏鉴： 蒙眬： 深黯： 一款： 云汀： 偎依： 恍惚： 慵懒： 眼睑： 酣梦： 汩汩： 战栗： 嗥叫： 咆哮： 罅隙： 拨剌： 壁垒： 溺爱： 危楼： 乐章： （四）文中运用的修辞手法请写在下面：（看看谁找的全，不用举例）拟人 比喻 排比 夸张 通感四、建议你这样探究：1.题目为什么要以“听潮”为题，而不以“看潮”为题?文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾，时
9、间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象，故而曰：“听潮。”2.作者为什么把大海比喻成“伟大的乐章”?提示：1928年，鲁彦到南京国民政府宣传从事世界语翻译工作，对于蒋介石的种种倒行逆施，十分不满，他将“蔡公时惨案”一事如实地向世界作了报道，被撤了职。1929年夏来到上海，这年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到这里的，面对着澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起发出了震撼心灵的最强音：“这样伟大的乐章，海的美就在这里!”反映了作者渴望战斗以及对幸福生活、对美好未来的追求。3.一切景语皆情语。在鲁彦的笔下，无论是海睡还是海醒、海怒，都充
10、满了美的色彩，这字里行间里表现了作者怎样的思想感情?提示：作者认为海潮无论是凶猛的来时，还是平静的去时，都是“一样的美”。这反映了他对大自然的热爱，对人生的热爱与追求，对战斗的渴望的思想感情，是作者追求进步思想境界的具体体现。4.你觉得这篇文章的结构安排好在哪里(有什么特点)? 文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾。体现了文章巧妙的首尾呼应。【学情检测】1.下列加点的字注音有错误的一组（ ）A.住宿s 辟开p 呐喊n 泼溅p B.相当xing眼睑lin 宽廓ku 欣幸xnC.露台l 朝雾zho血腥xng铙钹no D.懒腰ln 鳞甲ln 奏鸣zu鸟屿y解析：B“眼睑”中的“睑”应读作“jin”。2
11、.选字填空。（幽悠）_静的寺院 （朦矇）_ _眬欲睡 海的神（秘密）_ _ 情人(蜜密)_ _语 海水（汹凶）_涌 岩石的（壁璧）_垒 3.下列词语解释欠妥的一组是（ ）.我喜欢海溺爱着海。（溺爱：过分的喜爱。）B大小的鸟拥抱着，偎依着，也是静静地恍惚入梦乡。（恍惚：神志不清迷迷糊糊。）C妻战栗起来叫着说，“我怕”！（战栗：颤抖，形容因害怕而发的样子。）D发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。（汩汩：水流动的声音。）解析：B“恍惚”在这里是“仿佛、好像”的意思4.选词填空： 没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，_着呵欠，_着懒腰，_着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚_着，用手_着，用牙_着。（擦 伸 打 抹 踏 踢 推 拍 咬 啃）阅读下列语段，回答5-7题。没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。海终于愤怒了。它咆
