小学音乐《唱山歌》优秀教案

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1、欢迎阅读小学音乐唱山歌优秀教案小学音乐唱山歌优秀教案一、教学目的【情感态度与价值观】学习歌曲唱山歌，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。【过程与方法】采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。【知识与技能】理解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。二、教学重难点【重点】学唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌的风格。【难点】一字多音的演唱。三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)新课导入播放电影刘三姐对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的风光怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。老师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们

2、曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳仁慈、乐观开朗的壮族人民。除了刚刚播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲唱山歌，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。”(二)初步感知1.初听歌曲，老师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?学生自由发言;老师进展总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。2.再次聆听歌曲，老师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?学生自由发言;老师进展总结：歌曲是由2/4和3/4交替进展的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。(三)探究学习1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;2.找出旋律中的相似乐句，并

3、根据特点划分乐句;3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;5.跟随钢琴伴奏有感情地完好演唱歌曲。(四)拓展延伸介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进展讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲唱山歌总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进展小组间的讨论交流。(五)课堂小结今天我们学习了歌曲唱山歌，走进了“山水甲天下”的桂林，通过今天的学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及仁慈的壮族人民。我们国家有55个少数民族，每个民族都有自己独特的艺术文化，我们除了要理解这些文化，还应该保护和传承我们国家的这些艺术瑰宝，热爱我们的民族文化。五、板书设计