《七年级语文上册第16课济南的冬天学案苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第16课济南的冬天学案苏教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、济南的冬天1 班级_姓名_学习目标：1、体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。2、理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。3、理解作者采用对比写法的作用。4、体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。学习重点：把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。知识链接：老舍（18991966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说骆驼祥子和话剧龙须沟、茶馆是其代表作。以描写城市人
2、民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。学习过程：一、检查预习1、给下列加点字注音：济南（ ） 镶 （ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ）发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ）2、写出下列词语的意思响晴：设若： 秀气： 贮蓄：澄清： 空灵：二、新课导学（一）明确学习目标：1、初读课文，积累词语。2、细读课文，概括文章主要内容。理解作者采用对比写法的作用。（二）完成学习目标：1、请以自己喜爱的方式初读课文，把读不准的字音及易错的字形整理在下面空白处。2、作者从那几个方面描写济南的冬天？3、济南冬天的独具一格的风貌是什么？4、用什么手法来表现济南冬天的特点
3、的？（用“文章中用 手法来表现济南冬天 的特点，通过写 突出济南冬天的 的总体形象。”的方式回答。）5、再读课文小结本文主要内容（用“本文从 几个方面描写济南的冬天，突出了济南冬天的 的特点，表达了作者 之情”的方式小结）三、当堂检测1文学常识填空。济南的冬天的作者_，原名_，字_，_人。我国现代著名的_。主要作品有小说_，话剧_等。2选出加点字词解释正确的一项。（1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 A声音很大 B非常晴朗C亮光很强 D宏大明亮（2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 A透明清亮 B不可捉摸C十分灵巧 D空旷灵巧3“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺
4、着点口儿。”(1)作者观察的角度是 A仰视B俯瞰C平视(2)这一句交代的内容是 A地理位置B地理环境C小山的特点(3)这一句写出了 A山的美B济南的美C济南冬天温暖的原因4对课文理解有误的一项是 A作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。5没有语病的一项是 A新来的王老师给我们留下了
5、美好而深厚的印象。B一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。D我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。沭阳县广宇学校初一语文导学案济南的冬天2 主备人：周静 审核人：周鹏 班级_姓名_一、检查复习济南的冬天中抓住了济南冬天的、，通过手法的运用，突出了济南冬天的特点，表达了作者之情。二、新课导学（一）明确学习目标：1、体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味并积累文中优美的语句。2、理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。（二）完成学习目标：1、精彩语段研习，鉴赏景物描述方法齐声诵读第3语段，就如下内容品析研讨。（1）
6、全段的中心句是：（2）作者是按照什么顺序写雪后的山景的？找出表示顺序的关键词（3）作者说了下点小雪是最妙的了，那么到底妙在哪呢？A妙在雪光、雪色：（找出文中句子）B妙在雪态：（找出文中句子）（4）文中的动词用得好，如：，写出了（5）文中的色彩词用得好，如：，写出了（6）文中还采用了化静为动的写法，如：。（7）这一段采用了什么修辞方法？，试举一例进行赏析。诵读第5语段，讨论以下问题。这一段中运用拟人修辞的句子：（列出一句），其作用是。这一段中运用比喻修辞的句子是：（列出一句），其作用是。2、课堂小结济南的冬天一文主要运用了的修辞手法，抓住济南冬天的天气（阳光）、山、水，突出了济南冬天的的特点。表
7、达了作者之情。全文情景交融，语言生动贴切。三、当堂检测【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明
8、湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的水，乙文写的是的水。2甲文中水的特点是，乙文中水的特点是。3同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“”，乙文中的“”。4从修辞的角度赏析下面两句话。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。
