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1、课程名称体育活动与指导授课班级12春学前教育教材版本幼儿健康教育与活动指导江苏教育出版社 教材版本2013年5月第1版主编帐晖授课教师周丹教学内容幼儿体育教学活动方案（计划）的撰写课时安排2教学方法提问法、讲授法、讨论法、任务驱动法、案例法、分组教学教学手段 法多媒体、案例讲解教 学 目 标专业能力方法能力社会能力1了解撰写幼儿体育教学活动方案的重要性及 方法。1. 学会撰写不同格式的幼儿体育教学活动方 案；2. 学会发现问题、解决问题的方法。1. 提咼团队合作意识和能力；2. 提高评价他人与自我评价的能力。教 学 重 占 八、1掌握不同格式的幼儿体育教学活动方 案；教 学 难 占 八、1.能
2、根据小、中、大班的年龄、生理、运 动能力设计科学的体育教学活动方案。教 学 准 备1. 物质准备：多媒体。2. 知识经验准备：预习本章节并以小组为单 位准备方案对象及内容。设计思路（学情分析，教材分析，教学策略）：3.学情分析：12春学前教育班，35名学生，全女生，是学前教育二年级学生。学生已经完成了幼儿卫生学的学习，掌握小、中、大班幼儿的基本生理、心 理特点，并自身已经上过很多年的体育与健康课程，熟悉了正常体育教育活动的基本要求和流程，但面对幼儿的机会甚少，对幼儿体育教育活动的要求及 针对性缺乏实践，且该班学生较为活跃，动手积极且能力较强，但是对理论知识的渴求较少，缺乏团队合作和活动组织能力
3、，针对此情况，该课尽可能多 的已学生动手及讨论为主，通过实践学会撰写不冋格式的幼儿体育教学活动方案；提高合作能力及评价能力。教材分析：本课教学内容我们如何设计幼儿园体育教学活动是幼儿健康教育活动与指导（江苏教育出版社2013年5月第1版）课程第七章第四节 内容。幼儿健康教育活动与指导是学前教育专业非常重要的课程，对专业学习具有指导性，理论与实践相结合学习效果更佳。教学策略：学前教育专业二年级学生已经掌握小、中、大班幼儿的基本生理、心理特点，并自身已经上过很多年的体育与健康课程，有一定的体育教育活 动知识，主要利用小组合作方式，通过小组合作创造出较好的方案，再通过小组内评、小组互评、老师点评，促
4、进学生互动，师生互动，提高学生自学能 力，合作意识。教学过程（总时长45分钟）环节教师活动设计学生活动设计教学方法预期成果时间安排咨询一、组织上课、考勤、分组二、复习：教师提问1.一节课分为哪几个部分2每个部分的要求三、了解学习任务一一幼儿体育教学活动方案的撰写（一）教师提问大家写过一些方案/计划吗？主要由哪些组成？（二）教师展示1. 展示一份小班为例的幼儿体育教学活动方案案 例；2. 与其它方案/计划的异冋；3. 师生共冋总结方案的基本格式内容 活动名称（内容）、活动执教者； .活动目标； .活动准备（场地、器材、知识等）； 活动过程（开始部分、基本部分、结束部分） .活动延伸。四、展示方案
5、的基本格式1. 文案式2. 图标式五、本课学习任务一一以小组为单位按不同格式（自选 一种）完成一份幼儿体育教学活动方案一、班长汇报考勤情况二、回顾上节课内容三、了解撰写幼儿体育教学活动的重要性四、针对学习任务进行讨论与总结1 其他计划的内容及格式；2幼儿体育教学活动方案与其它方案/计划的异同；3.方案的基本格式内容五、展示方案的基本格式提问、 讲授、讨 论总结方案 的基本格 式内容11分钟计划 及决 策一、交代课堂小组学习任务一一以小组为单位按不同格 式（自选一种）完成一份幼儿体育教学活动方案二、指导小组分工合作1. 四个同学分工合作，各有主次之分；2. 讨论、优化方案。一、小组分工：组长负责
6、二、讨论、优化方案讲解、讨 论布置任务2分钟实施巡回检查完成进度，并适当指导1 .小组分工：组长负责2撰与幼儿体育教学活动方案，优化幼儿体育教学活 动方案。任务驱 动、 讨论10分钟检查1. 巡回检查完成进度，并适当指导，了解完成较好的 小组和较差的小组2. 老师出示范例学生根据范例自我检查完成情况，并修改3分钟展示评价1. 有请学生自愿展示2. 评价对比较好与较差两组的方案1. 总结检查过程中的疑惑；2. 小组互评。讨论按任务完成方案15分钟总结对本节课进行小结1、挑选一组最佳方案2、完成效率较低和完成效率较咼小组组长点评小组合 作情况，完成效率较低组提出改进方法。3分钟课后 作业根据学生互评及老师点评优化幼儿体育教学活动方案。1分钟学生能主动参与，小组合作积极配合，基本成学习任务。学生动手能力强但理论总结能力较差，有待进教学反思 （可不断补充）步
