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1、课题12、狼牙山五壮士 计划课时 3主备人苏金海复备人教学内容分析本课是一篇精读课文，课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上儿狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。教学目标1、引导学生认识“寇、冀、蒙、绷、漳、屹”6个生字和学会本课11个生字。2、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。3、启发学生理解课文内容，了解狼牙山五壮士的事迹，并从中受到教育。4、指导学生抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
2、教学重难点重点：理解课文内容，体会课文的中心思想。难点：学习有详有略的写作方法。教具学具准备教师：多媒体课件，抗日战争历史资料，文字，图片 。学生准备：搜集抗日战争历史资料、文字，观看影片狼牙山五壮士。教学设计思路（含教法设计学法设计）阅读教学时，应引导学生从字、词、句中领悟思想与情感，受到思想教育。教学时可采用：初读课文，了解大意默读课文，画出感人的语句朗读语句，体会感情全班交流，教师点拨的教学方式进行教学，并以多种形式的读贯穿始终，体会五壮士的伟大精神，可分为三课时进行教学（见后面教学过程）教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容第一课时教学内容: 1、学习本课生字词。2、初读课
3、文，整体感知课文内容。一、创设情境，导入新课1、抗日战争时期，为了抗击日本帝国主义的侵略，中华民族进行了即若卓越的八年抗战。八年间华夏大地发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万个民族英雄。今天我们一起了解发生在河北省保定狼牙山五壮士的英雄事迹。2、板书课题3、出示课件（幻灯片）简介背景指一名学生读其他同学领会二、初读课文，扫清文字障碍。1、让学生自由读课文(1)把课文读通顺把句子读正确。(2)课文写了一件什么事？2、检查自读情况(1)重点分析：“坠”的读音，“榴、抡、瞄、眺”的写法(2)指名读课文(3)想想课文写了一件什么事？几个同学可以分自然段读课文(3)学生概括课文写了一件什么事？三
4、、再读课文，理清课文的条理1、让学生默读课文，小组交流，课文是按什么顺序写的，可以分为几部分？(并用小标题标出)。思考后小组交流。2、组织学生交流。学生汇报：第一部分(1)：接受任务；第二部分(2)：诱敌上山，痛击敌人；第三部分(3)：把敌人引上绝路；第四部分(4、5)：英勇歼敌；第五部分(6-9)：壮烈跳崖。四、布置作业1、熟读课文2、抄写生字词第二课时教学内容：理解诗意体会情感。一、导入新课1、课文主要讲述了一件什么事情？是按什么顺序记叙的？2、五壮士胜利完成掩护任务，却再次诱敌上山，结果怎样，这节课文让我们再次阅读课文，去寻找答案吧！二、朗读课文，辨析理解1、学习第一部分：（1自然段）(
5、1)让学生自由读课文，从课文的第一部分中，你读懂了什么？批注自己读懂的部分。(2)组织学生汇报。(3)指导朗读。个别学生读2、学习第二部分：(2自然段)(1)让学生自由读课文。思考课文是怎样描写战斗场面的？(2)组织学生汇报。学生汇报交流(抓住人物的动作神态、语言，这些特点进行描写)。(3)个别学生朗读，并进行评价。3、品读第三部分(3自然段)(1)让学生默读课文。从课文第3自然段中，你知道了什么？然后小组交流。(2)组织交流重点指导理解“斩钉截铁，热血沸腾”这两个词。(3)指导朗读。4、研读第四部分(4、5自然段)(1)让学生默读课文第四部分。思考：五壮士是怎样痛歼敌人的？(2)组织汇报。(
6、3)指导朗读。5、学习课文第一部分(6-9自然段)(1)让学生自读，画出你最受感动的句子，体会它的含意。(2)组织汇报交流。重点指导理解“毫不犹豫”一词，并体会五壮士英勇战斗坚强不屈的崇高品质和革命精神。(3)播放视频资料(狼牙山五壮士电影的最后部分)。(4)指导朗读（让我带着对五壮士的敬佩来读课文的最后一部分）6、教师小结：狼牙山五壮士的壮举给我们留下了深刻的印象，让我们无不赞叹他们的伟大，让我们齐读课文，再次感受！三、布置作业有感情地朗读课文，体会文章的中心。第三课时一、复习导入1、播放录音，范读课文。2、课文写了一件什么事？二、学习作者的表达方法1、想想课文写五壮士育歼敌人，英勇跳崖，表
7、达了什么中心思想。学生汇报(热爱祖国，仇恨敌人，英勇顽强，勇于牺牲的革命精神)2、作者从哪几个方面组织安排材料的？学生交流(书中的五个小司法题)3、作者是怎样安排材料的？学生默读课文汇报，二、四、五、部分详写，一、三略写。4、这样写有什么好处？(为了突出中心，团结中心，详略安排材料)。5、在体会五壮士革命精神和英雄气概方面作者运用了哪些描写方法？(抓住动作、语言、神态，并指导朗读这些句子) 举事例加以分析三、拓展练习写一篇读后感，表达对五壮士的赞美、敬佩之情。写读后读。培养学生的写作能力，也是进步体会五壮士的精神。作业及习题设计个人调整意见及补充内容1、抄写本课生词；2、补全课文的记叙顺序；接受任务( )( ) ( ) ( )3、写读后感。板书设计个人调整意见及补充内容原因：掩护群众，连 队转移(略) 诱敌上山 (详) 12、狼牙山五壮士 经过 引上绝路 (略) 顶峰歼敌 (详) 高潮英勇跳崖 结果壮烈牺牲教学反思- 1 -
