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1、学习情感评价问卷参考模板基本信息姓名何月佩性别女年龄34学历本科职称中二教龄11学科语文学段初中年级（班）九年级（3）（4）班背景分析教学内容我的叔叔于勒这篇课文在北师大版九年级下册第一单元比较.探究课，课本24至30页。一、知识目标1、理解全文内容，理解主题思想。2了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。3学习本文构思的巧妙及情节的曲折。二、能力训练方法目标 1培养学生创造性思维能力和口头表达能力。 2学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。三、 情感、态度与价值观目标 1认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 2理解作者对文中主人公深切的同情。评价情境
2、通过自读课文，分角色朗读课文，表达交流评定学生的情感状态。评价内容1.学生是否掌握了作者，及写作背景？2.学生是否识记了生字词语？3.学生是否理解全文内容，理解主题思想？4.学生是否了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法？5.学生是否学习本文构思的巧妙及情节的曲折？6.学生创造性思维能力和口头表达能力是否有所提高？ 7.学生是否通过学习感悟人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法，对自己的写作有所帮助？8.通过本课的学习是否认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系？ 9.学生是否理解作者对文中主人公深切的同情？评定目的1.了解学生对本课的理解程度。2.了解本节课是否达标。3.了解本节课还需要那些改进的地方。4.了解以后上课如何做效果更好。问卷/检核表设计请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我对即将学习的我的叔叔于勒内容很感兴趣2我觉得这堂课很有趣3我觉得这节课学生收获很大4我觉得学生完全理解了这篇课文5整堂课学生完全投入到学习之中6这节课学生很无聊7这节课学生老开小差小 计23011总 计10分12分0分5分5分（注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分。）
