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1、幼儿园个人安排中班3篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我收集整理的幼儿园个人安排中班3篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园个人安排中班 篇1嬉戏是孩子最宠爱的活动，而自主性嬉戏最适合孩子身心发展的须要。孩子在嬉戏中透过扮演主角，运用想象、创建性地反映个人生活阅历，促进了孩子的特性和社会性的发展。而不一样年龄孩子的自主性嬉戏有着不一样的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深化，孩子的许多时刻都在区域里进行小组或个别学习活动和嬉戏活动。因此本学期，我们
2、将在区域活动的创设和主角嬉戏的开展方面作出必需的调整。一、班级状况分析：特性名称透过中班上学年的嬉戏开展，孩子的交往潜质、语言表达潜质有了更高的进步，对嬉戏有了初步的了解，会进行简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规则，有必需的嬉戏规则，会深化的投入到嬉戏主角中。进入中班后，小挚友对嬉戏的规则和嬉戏主角又有了更高的相识，嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进行嬉戏，解决一些简洁的小问题。但是由于年龄的特点，小挚友在嬉戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人共享;孩子生活阅历不
3、足，造成孩子嬉戏情节比较单一;独立解决问题的潜质有需加强;嬉戏时声音较大;对不一样嬉戏的玩法还没有很好的体现;嬉戏中小挚友之间的相互沟通太少;嬉戏规则意识记忆嬉戏结束物品的整理还需加强;嬉戏过程中孩子自己加工的物品太少，小挚友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使孩子的嬉戏水平再上新台阶。二、嬉戏总要求：1、巩固孩子对区角嬉戏玩法和规则的驾驭，逐步增加孩子的规则意识。2、透过自主性嬉戏，增加孩子的主角意识，培育孩子的主角意识、交往潜质和语言表达潜质。帮会名字3、透过结构嬉戏，使孩子学会基本搭建技能，培育孩子的合作潜质。4、丰富孩子的生活阅历，深化嬉戏主题。5、培育孩
4、子独立解决问题的潜质。6、透过科学嬉戏，激发孩子的探究欲望，培育孩子的动手潜质。7、透过艺术嬉戏，培育孩子明白美、感受美的潜质。8、透过各类嬉戏培育孩子的想象力、创建力。三、嬉戏总指导1、为嬉戏区域带给足够的、可操作的嬉戏材料，让每个孩子都有操作、探究的机会，并随着嬉戏资料得更换和深化增加嬉戏材料。2、说各个嬉戏的玩法，让孩子对区域活动有一个也许的了解，然后在以后的嬉戏中进一步摸索新的玩法。3、在孩子嬉戏时，老师尽量不干预孩子，以一个旁观者的身份进行视察，驾驭孩子嬉戏状况，视察孩子是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进孩子嬉戏进一步成熟、完善。4、建立必要的嬉戏常规，让孩子能井
5、然有序地进行嬉戏。5、注意嬉戏的评价，充分运用老师评价与孩子互评、自评结合的方式，使孩子的区域活动更趋规范化，让孩子在嬉戏中得到各方面潜质的提高。四、晨间桌面嬉戏在中班上学期嬉戏的基础上，引导孩子能更好的、自主开展桌面嬉戏各类活动。指导孩子驾驭各种嬉戏的玩法，并能创建一物多玩。嬉戏的种类分为：绘画、积木建构、益智消遣、棋类等活动。五、区域设置在上学期原有的一些嬉戏区域(娃娃家、孩子园(报告总结、玩具店等)的基础上，随着中班下学期孩子的学问层面和生活阅历的提高，须要创设一些新的活动区域。主要安排有如下区域设置的设想：1、手工区在这个区域中，我们为孩子带给剪刀、浆糊、纸等，并依据须要请孩子自带水果
6、、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培育孩子对自己动手制作的深厚爱好，提高孩子的动手潜质和创建潜质。并带给必需的墙面给孩子进行展示。2、阅读区在阅览角中，带给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供孩子运用，培育孩子对阅读的爱好，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还带给一些如剪刀、双面胶等，让孩子修补弄坏的图书，在修补的过程中既熬炼了动手潜质，也培育孩子爱惜图书的情感。3、表演区在表演角中，为孩子带给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让孩子自由选用相宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，巩固孩子所学的资料，更重要的是培育能够在
7、众人面前大胆表演的习惯。4、探究区探究角依据教学资料的须要，作适当的补充，如：科学活动奇异的磁铁过后，可在探究角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供孩子在区域活动中接着进行探究，加深孩子对磁铁的相识。这样，探究区就能够作为科学课堂延长活动的场所，让孩子有充分的时刻和操作材料，满意孩子接着进一步探究的须要。5、生活区在本区域中，带给鞋子模型让孩子练习系鞋带;布娃娃以及衣服，让孩子为娃娃穿衣服，练习扣钮扣;带给筷子、勺子进行夹物训练等等，主要熬炼孩子的生活自理潜质。幼儿园个人安排中班 篇2班级状况分析：本班现有幼儿39名，男孩26名，女孩13名。其中有七名幼儿是新的插班生。经过半年的中班生
8、活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高，对于新生我们赐予更多的关爱和呵护，使他们感受到上幼儿园的乐趣和快乐。一、教化教学工作根据本园的教学教化安排，按时制定各种安排，仔细打算和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果，细致填写家园联系手册，做好家访记录。做好平安,卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，发觉担心全的隐患刚好处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人生平安。并且做好平安教化工作，对幼儿进行自我爱护意识教化，不跟生疏人走。做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。二、思想工作对工作做到主动主动踏实，勇于担当责任。对幼儿有耐性爱心，能细心地视察幼
9、儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创建一个舒适美丽良好的生活和学习环境。三、教学目标1、使幼儿能够正确运用体育器材，要疼惜器材，能把玩了的器材归回原位。2、幼儿的生活卫生习惯还需接着加强，让幼儿意识到个人卫生其实是最重要的。知道饭前便后洗手，早晚刷牙的好习惯。3、使幼儿能够独立整理自己的东西，不乱丢放，自己会整理自己的仪表穿着，自己的事情自己做（如穿衣服裤子鞋子）等方面。4、引导幼儿大胆的进行绘画，运用多种形式进行。5、引导幼儿运用日常生活的英语短句。四、家长工作对家长热忱，刚好向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教化伙伴。主动与家
10、长沟通，增加力度。收集家长的珍贵看法和建议，共同协作教化好幼儿。五、保育工作培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确运用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的好习惯，培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食，不奢侈；午餐后组织幼儿漫步或做宁静的嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康的发展。幼儿园个人安排中班 篇3新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。本学期我们将接着仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强36岁儿童学习与发展指南的自学，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并
11、重，使幼儿身心健康成长。一、班况分析通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，与人交往的实力。但我们也看到存在的一些问题，幼儿在动手操作实力还较弱，幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，强化规则意识，努力做好班级保教工作。二、保育工作1、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；做到室内外环境整齐，为幼儿创设一个舒适、健康的生活学习环境。同时留意培育幼儿良好的生活卫生习惯，不把脏东西放入嘴里，以防止
12、病由口入。加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特殊是年龄小实力稍弱的孩子。2、优化班级教化环境，定期刚好地为各个活动区供应足够的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手实力。依据主题活动的须要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，培育幼儿的自我表现实力。3、重视幼儿身体素养的熬炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注意幼儿的个体差异。为幼儿供应各种类型的运动器械，依据周安排活动的支配，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼，并赐予幼儿在户外自由活动，探究和沟
13、通的机会。4、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。5、班内个别各方面实力相对较弱一点的幼儿，刚好客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，实行有效措施，帮助幼儿提高实力。6、加强幼儿的平安教化，使幼儿相识有损害性的物品、行为和危急的地方，形成初步的平安意识。二、教化教学工作敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学安排，有安排有目的地组织实施，开展丰富多彩的教化教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行
14、适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感。三、平安工作平安是幼儿园工作的首位。本学期我们将接着重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、自由活动、户外活动等，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。同时在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素，让幼儿在平安的环境下健康成长四、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果。1、让家长刚好了解幼儿在园状况。2、利用接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。3、通过电话等多种形式和家长保持亲密联系，沟通幼儿生活学习状况4、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。总之，我班两位老师将接着努力、团结一样、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
