《《小蝌蚪找妈妈》互联网搜索教案(人教版一年级语文)(精品)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小蝌蚪找妈妈》互联网搜索教案(人教版一年级语文)(精品)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选(人教版）小学一年级下册小蝌蚪找妈妈教案设计教案设计者：杜 伟 娟 学校： 广东省佛山市顺德区容桂城西小学 时间： 2012年3月 参赛者个人资料姓名杜伟娟学历本科性别女职称小语一级任教学科语文教龄8年单位广东省佛山市顺德区容桂城西小学通讯地址广东省釜山市顺德区容桂大福路69号电话0757-28382358邮编528305邮箱小蝌蚪找妈妈教案设计 一、教案背景1、面对学生：小学一年级2、学科：语文3、课时：1课时二、教学课题义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学一年级下册，第34课小蝌蚪找妈妈。三、教案设计理念现今社会是一个信息高速发展的互联网时代
2、，互联网上存有大量教育数据，如教学课件、教学案例等；也有大量的多媒体资源，如图片、动画、视频等丰富的学习资源。通过使用互联网，人们可以获得各个方面的知识、经验和信息，为广大师生提供了便利。作为一名小学语文教师，我在积极探索如何能使语文学科教学与互联网有效地结合起来，从而提高语文课堂效益。因此在设计小蝌蚪找妈妈教案时，我充分利用互联网信息资源组织本课的课堂教学，争取获得更高的教学效果。四、教材分析 本课是一篇看图学文。以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的生长过程。本课有六幅图，与七段话中的六个段落相对应：第一幅图画的是没有长腿的小蝌蚪在水里自由自在地游。第二幅图画的是长出两条后腿的小蝌蚪，在询问鲤
3、鱼妈妈。第三幅图画的是长出两条前腿的小蝌蚪，错将乌龟认作妈妈。第四幅图画的是小蝌蚪已经长成青蛙，找到了青蛙妈妈。第五幅图画的是小青蛙纷纷从水里跳上荷叶，来到妈妈身边。第六幅图画的是小青蛙和妈妈一起在田里捉害虫。课文对每幅图进行了生动形象的文字描述。通过朗读课文，了解青蛙生长特点，使学生懂得要保护青蛙和小蝌蚪。【教学目标】1、流利、有感情地朗读课文。2、能认真观察图画，了解动物之间的不同特点，培养学生的观察能力和想象能力。3、通过看图和学文，了解小蝌蚪是怎样长成青蛙的，教育学生自觉保护青蛙和蝌蚪。【教学重难点】1、认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。2、教育学生自觉保护青蛙
4、和蝌蚪。【教具准备】多媒体课件、网上搜索保护青蛙和蝌蚪的视频、图片等。五、教法与学法【教法】结合图片、视频等让学生直观展现蝌蚪和青蛙的演变过程，提高学生的学习兴趣和积极性。学完课文后，出示保护蝌蚪和青蛙的视频，增添学生保护蝌蚪和青蛙的欲望，提供保护的方法指导。【学法】通过观察图片、阅读文本等形式了解蝌蚪变青蛙的过程，通过观看视频资料懂得要自觉保护蝌蚪和青蛙。六、教学过程（一）、创设情境，导入课题。【百度搜索】小蝌蚪http:/ 小蝌蚪找妈妈http:/ 【百度图片】小蝌蚪找妈妈插图1http:/ ”画出来。（小蝌蚪是大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。）4、观察图片，小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去。） 理解“快活”是什么意思？指导朗读第一自然段。师导语：小蝌蚪游啊游，过了几天怎么了?（板书：两条后腿）5、出示插图二，请大家注意看图观察这幅图，小蝌蚪碰见谁了，又发生了什么事呢？【百度图片】小蝌蚪找妈妈插图2http:/ 地说：“妈妈， ！”4、分角色朗读小蝌蚪和青蛙妈妈的对话。5、课文上是怎样描写青蛙的？在文中找出句子读一读。（板书：雪白的肚皮）【百度图片】小蝌蚪找妈妈插图http:/
