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1、文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。计算能力训练（有理数的计算）1、 2、3、 4、5、（）（16）（2）6、 4 + 2 (-3) 60.257、（5）1.85（2）78、 181-0.4+ (1-0.4)0.49、1( -) 10、 3-4-(4-3.5)-2+(-3) 11、 8+(-)- 5- (- 0.25) 15、; 16、 17、+4.8 18、 19、+ 20、 21、100 22、(3)(412)()(1)23、(2)14(3)15()14 24、425(4)2(1)51()(2)(2)25、13143(1)26、 27、55、 5
2、6、 60、 57、 62、 58、 69、 59、 70、66、 67、 68、 71、 78、 79、 81、80、 82、 83、84、 85、 89、86、 87、 88、90、 91、 92、93、 94、 95、96、13+(+7)-(-20)-(-40)-(+6) 97、 98、 99、 100、 8()5(0.25) 101、 (-12)4(-6)2 102、 103、104、 105、 71(919) 106 、25(25)25()107、108、(81)2(16) 109、2(x-3)-3(-x+1)110、111、112、 113、 114、 115、22 32 + (
3、2)4 23 116、 117118、 100 119、22+（2）2120、121、122、125、（0.4）0.02（5）124、 (3.74)(5.91)(2.74)(2.78) 126、 127、 128、11 129 、130、 131、（）（154）132、2（）（5） 133、+4.8 134、135、（13）（134）（）136、137、（4）（5）+（4）3 138、（0.5）（3）+6.755139、（6）(4)+(32)(8)3 140、（）（16）（2） 141、（9）(4)+ (60)12 142 143、1（）2 144100 145、 146、 147、 148、
4、149、03 150、23151、 152、153、(1) 0 154、10+843155、 156、（10.5） 157、100 158、+2+（6）159、（-8）（-） 160、（）161、 162、163、 164165、 计算能力训练（整式1）1.化简：.2.求比多项式少的多项式.3.先化简、再求值 (其中)4、先化简、再求值 (其中)5、计算6、（1）计算= （2）计算（3）下列计算正确的是 ( ).A.B. C. D.计算能力训练（整式2）计算：(1)； (2)；（3） ； （4）; （5）； （6）利用乘法公式计算:（7） （8）已知,试求的值（9）计算:计算能力训练（整式3）
5、1、 2、 3、4、当时,试求的值5、已知，试求代数式的值6、计算:7、一个矩形的面积为,其宽为,试求其周长计算能力训练（整式的乘除1）填空题1计算（直接写出结果）aa3= (b3)4= (2ab)3= 3x2y= 2计算：3计算： ()=_，求6若，求7若x2n=4，则x6n= _8若，则912=6ab( ) 10计算:(2)(-4)= 11计算：2a2(3a2-5b)= (5x+2y)(3x-2y)= 13计算： 14若计算能力训练（整式的乘除2）一、计算：（每小题4分，共8分）（1）； （2）二、先化简，再求值：（1）x（x-1）+2x（x+1）（3x-1）（2x-5），其中x=2（2）
6、，其中=三、解方程(3x-2)(2x-3)=(6x+5)(x-1)+15 四、已知 求的值，若值五、若，求的值 六、说明:对于任意的正整数n，代数式n(n+7)(n+3)(n-2)的值是否总能被6整除计算能力训练（分式1）1不改变分式的值，使分式的各项系数化为整数，分子、分母应乘以（ ） A10 B9 C45 D902下列等式：=-;=;=-;=-中,成立的是（ ）A B C D3不改变分式的值，使分子、分母最高次项的系数为正数，正确的是（ ） A. B C D4分式，中是最简分式的有（ ） A1个 B2个 C3个 D4个5约分：（1）； （2）计算能力训练（分式2）1.根据分式的基本性质，分
7、式可变形为（ ） A B C- D2下列各式中，正确的是（ ）A=; B=; C=; D=3下列各式中，正确的是（ ）AB=0 C D4若a=，则的值等于_5计算=_6公式，的最简公分母为（ ）A（x-1）2 B（x-1）3C（x-1） D（x-1）2（1-x）37，则？处应填上_，其中条件是_拓展创新题8已知a2-4a+9b2+6b+5=0，求-的值计算能力训练（分式3）(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)(8) (9)(10) (11) (12)(13) (14)(15)(16) (17)计算能力训练(分式方程1)选择1、甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作，从第
8、三个工作日起，乙志愿者加盟此项工作，且甲、乙两人工效相同，结果提前3天完成任务，则甲志愿者计划完成此项工作的天数是【 】A8B.7C6D52、用换元法解分式方程时，如果设，将原方程化为关于的整式方程，那么这个整式方程是（ ）ABCD3、分式方程的解为（ ）A1 B-1 C-2 D-34、分式方程的解是（ ）A B C D 5某服装厂准备加工400套运动装，在加工完160套后，采用了新技术，使得工作效率比原计划提高了20%，结果共用了18天完成任务，问计划每天加工服装多少套？在这个问题中，设计划每天加工x套，则根据题意可得方程为（A） （B）（C） （D）6.解方程的结果是（）AB CD无解7、
9、分式方程的解是（ ）A1B C D8、分式方程的解是（ ）A B C D 9、甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作，从第三个工作日起，乙志愿者加盟此项工作，且甲、乙两人工效相同，结果提前3天完成任务，则甲志愿者计划完成此项工作的天数是【 】A8B.7C6D510、方程的解是（）A0 B1C2D311、分式方程，可知方程解为（ ）A B C D无解12、方程的解是（）A0 B1C2 D3计算能力训练(分式方程2)填空1、请你给x选择一个合适的值，使方程成立，你选择的x_。2、方程的解是 3、解方程时，若设，则方程可化为 4、分式方程的解为_5、分式方程的解是_6、方程的解是 7、方程的解
10、是 8、已知关于的方程的解是正数，则m的取值范围为_9、在课外活动跳绳时，相同时间内小林跳了90下，小群跳了120下已知小群每分钟比小林多跳20下，设小林每分钟跳下，则可列关于的方程为 10、若关于的分式方程无解，则 11、分式方程的解为 12、方程的解是 .13、若关于的分式方程无解，则 14、分式方程的解是 .15、分式方程的解是_16、方程的解是 计算能力训练（分式方程3）1、 解分式方程：（1） （2）（3）. （4）1（5） （6）（7） （8）（9）.（10）（11）（12）（13） （14）（整式的乘除与因式分解1）一、逆用幂的运算性质1 .2( )2002(1.5)2003(1)2004_。3若，则 .4已知：，求、的值。5已知：，则=_。二、式子变形求值1若，则 .2已知，求的值.3已知，求
