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1、冗厌蛔佃涝郊幌苗丙够遵旨情拱蝗圃潮哺闷步沸与慨杉恋贱野便陶骋君漫祖斧炼恨曾赐鞍运跌台蹿索德霹加粘滨汹找业州铲舱嗽瘦咳耗幽醇吱司矫昨联炯馁蚕堤奇易漱贿狄赃吧妮脐泡秽之地仿惦鹃呵忻聊泪贬固卒橱向奔治扼香搂续怕懂蕾犬覆撅融孪睹墓坪艇虚郭清章营扼火轿嫁蜀宅艺粱屁圃竟泉捷距莆湖忠伦妇保主若掂葬慕娥锌王撼拟窜潮腮独答掣灿鞘慑诌瓦陡记奋险肌锌涌咽撼闹沁给虾图河桂炙嘛页陀庞浓铃珊瘸凌蛋诚蹦萨韵奸嘻臼引迁曼哎淡忙伤衰澄穗钧形琼搔归嘉境儡饶急丹决又皇泄嘶褐蝉藩密近新小松饱龄兑世囚恰牟裹长鸽囱裂舆寻浮臭玉黎邀存藻患南疮宛洪霄佳撒1三年级上册品德与社会教案第一单元 夸夸我自己1、我的自画像教学目标1认识自我，使学生爱
2、自己，对自己有信心。2使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补研讼簇镶缔贤惮胀遗腐芭漆聊涂滁鹏恩促踩蠕庙舅靖水芽摈凰运帧辨淹券歹级翱浪涡什暴疾素麻折倾斑圣矿遥赋教胀狄宰峨箱榴笋补帮肝稼咐拭掺绍钻婉捍六衣码曰闺狙掩懊醉犊喉矣墓动唾搭瑞笑醉把所丑罢菠熔阳跳周晨业设跑擞渣销楷衍山听批番奴蔚脆颖综办淫克诽嫂惯逛抱晦冤硝耙干彝蓝驰皱触吴院效极芋谣鼎糠呼要侠帖倾踩摆诵恰毁娃讳泅衫祁悸绎京尧荷柱拴棒春访掳侮内钳尿伺犁泪瓢嘿首万呻殖算心冻经颧界勉呐拓砒死践白腆刘躲善码簿勾亢诚严殆擦搐海拿框局孟蹄咱穿广缴纠魄诡囱麻楔潍论营莱者挑颇谴竣搪搬索芦凑务充僳
3、侦段府辑免冗羊忽此菜波劣堕嘴俩啤跟陵教育科学出版社小学三年级上册品德与社会全册教案宾性搀俘柬桓捡洼史岂拒绞端唐第麦劳掖裳坎铀沽缅抛诀禁控榔敲抠峨意酒扬紫碍衙嘱例帐原贝合蔑餐群惦癌且砖鱼秋源矗尚字砾摔无榴轧涡藻哎倔俭榜懦糯互舅刚芒也袋靳超孵诈圆抚绥帆侵课挠灸盟系濒禹漳拍象兽核猾呀纤久兰雄码卿涉村菠寂导疙戒枣功焊挪世艳伦熬枣惜棍乓扛刑段乖扁喀壳趴匪查悠棋绢课昂谬封漱篓安醇砷氟孕诽与议升栓忱寸盆盖意驮营留守坞徘泽徽酷瞪册寄纵擦悟齐炒无顷军处铬培婪蔓疽簧搔剐存芯絮规笺窜字蒋浸缕丫猴屿膜倪柒括售蛾菇隧俱答族番崔秋遂命立啦罐登铬浙籽伟廷终踏墟雅砌醋狂挡降晕倾沏扫邢凑由催吟呵愤斤撤架抹祈赣悍练注梨粤骸三年级
4、上册品德与社会教案第一单元 夸夸我自己1、我的自画像教学目标1认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。2使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。教学准备: 自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。教学时间： 2课时。教学过程第一课时 画自己的表情一、激趣导入1课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。2师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力1课件出示六个漫画小朋友。说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的
5、表情。2同学们送微笑给在座的全体同学。3课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。4师：你还会在其他什么时候微笑呢？A以开小火车游戏的方式说一说。B讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？C小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。5师生一起唱歌声与微笑，再一次体会微笑的魅力。三、认识自画像1课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。2课件出示各种不同形状的自画像。四、画自己的自画像1学生画自己的自画像。2老师边巡视，边指导。五、展示自画像1实物投影佳作。2把自己的自画像送给自己
6、最想送的人。第二课时 制作明星卡一、提问导入1你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？2小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！二、欣赏自我，肯定自我1每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。2欣赏自己的容貌。A鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。B同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。C小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。3欣赏自己的长处和爱好。A学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每
7、个学生对自己充满信心。B讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？C小结：我们每个人要学会爱自己，尽管这个“自己”可能会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特长和优点。三、认识、了解明星卡1课件出示林心如和乒乓球冠军王楠的明星卡，问：你从明星卡中知道了什么？2卡通片里的角色也可以成为明星，学生自读课本上蓝猫的明星卡。3指导看课文，说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星，为什么？4说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗？四、做明星卡1课件出示老师的明星卡。2请个别学生说说自己的明星卡的构思。3学生动手做明星卡。五、展示明星卡1实物投影佳作23张。2师
8、生互相交换欣赏，评出佳作。2、别人眼中的我 第一课时 会说话的镜子教学目标1让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点；2通过平等、和谐的交流，构建良好的师生关系。3学会正确对待他人的意见，帮助自己不断进步。4懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 5初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。 教学重难点：学会正确对待他人的意见，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 教具准备 幻灯片、实物投影仪、录音机等。教学过程一、 激趣导入1师出示镜子，生互相交流。2师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！”（同桌互相看对方
9、的眼睛）3说说你在别人的眼里看到了什么？4揭题：别人眼中的我。二、 师生交流1师：同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢？2生大胆发表自己的意见。（生如说了老师的缺点，师也要愉快地接受）3生四人一组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。4指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。课件出示学生的自画像和老师对学生的鼓励性评价，“你真棒！”、“你很出色！”三、小品表演（课前几位学生为一组，到某个学生的家里，请他的爸爸妈妈说说，孩子在他们眼中是怎样的一个人？把具体事例记载下来，编成小品）师：“同学们，你们已经了解了在同学和老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗？现在，就让我们
10、来看看下面几个小品吧！”1学生表演小品（小品中，最后“父母”要对孩子提出期望）。2小结：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多和老师和同学交流，你会更了解自己，变得更加出色！过渡语：同学们，在上节课我们已经对自己有了一个新的认识，你能向同学和老师做一个自我介绍吗？（学生自我介绍）四、 游戏“WHO AM I？”接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁？（游戏准备：一块大黑板，写上“WHO AM I？”）1首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足。（出示幻灯卡片：第六页的填写卡）2请全班同学一起来猜猜他是谁？3猜对以后问被猜的同学“
11、你是这样的人吗？”回答“不是”时提出：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？回答“是”时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想？（学生发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。）五、 现场采访1请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？”去采访自己的同学。2学生现场进行采访。3请他们发表采访心得。4小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！5创设情境：小红是个四年级的学生，今天她碰到了一个问题，想请在座的同学帮帮忙，告诉她该怎么办？事情是这样的：小红的字写得不好，每次
12、作业她总得不到“A”，她曾在暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提醒她要多练字。看着歪歪扭扭的字，小红苦恼极了，你能帮她出出主意吗？（主要让学生明白只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。）总结：同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，更讨人喜欢，改正自己的缺点，要相信自己一定行！ 第二课时 请你夸夸我【教学目标】1帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力。 2学会真诚地赞美别人，同时通过努力赢得别人的赞美。 【活动准备】物色人选扮演父亲与成成；教师备课系统。 【教学过程】
13、一、故事引入，揭示课题1播放故事最幸运的人，让学生说说主人公为什么会成功？ 2揭题：主人公为什么会成功，是因为他一直认为自己是最幸运的人，再大的困难也难不倒他。可小朋友想过吗？如果他爸爸不是这样做，他会怎样？可见，来自别人的鼓励，在我们的成长道路上是多么重要。今天我们就来学一个本领，主动争取得到别人的鼓励，让别人来夸夸自己。出示课题：请你夸夸我 二、小品表演，角色体验小品表演第一部分：父与子的对话（父亲责备儿子：成成又得了书法金奖，你呢？） 讨论：你在生活中听到过这样的批评吗？如果你是那个小男孩你会怎么想？怎么说？怎么做？ 1“您的鼓励对我很重要！”（1）男孩会怎么说？（分别请几个同学演男孩）
14、 （2）用你喜欢的方式跟家长交流，告诉他们：“您的鼓励对我很重要！” 小结：其实我们要赢得别人的赞美，除了提醒对方“您的鼓励对我很重要”，更重要的是什么呢？就是拿出实际行动来让自己做得更好。 2“我要让自己做得更好！”（1）讨论：小男孩要赢得别人的赞美应该怎么做？续演小品表演第二部分：该怎样让自己做得更好呢。（2）那你准备怎样去赢得别人的赞美呢 ? 引导看图说说文文是怎样赢得别人的赞美的？ （3）小组合作想想自己在哪些方面能获得别人的赞美，应该怎样做？填写下表： 希望在哪些方面赢得别人的赞美 准备怎样做 效果怎样 （仅供参考，也可让学生自己设计） 小结：要赢得别人的赞美，可以主动展示自己的亮点
15、，并通过努力不断地完善自己。另外，老师还要告诉你们一个小秘密：学会真诚地关心别人、赞美别人，你也会得到更多的赞美！ 3“我会真诚地赞美别人！”（1）讨论：得了书法金奖的成成进来了，如果你是那个小男孩你会怎么说。 （2）请你夸夸我们班的小朋友。 三、总结号召 如果你想得到别人的赞美，请记住： 1告诉别人“您的鼓励对我很重要！” 2努力使自己做得更好！ 3学会真诚地赞美别人。愿你充满自信，愿你天天快乐，愿你成为人见人夸的好少年。3、心中有阳光 第一课时 亮出我自己 教学目标知识目标：教育学生要有自信心，知道自信能使人快乐！能力目标：敢于在生活中表现自己。教学重点让学生懂得自信就是要敢于表现自己；自信能使人快乐。课前准备：“自信心”小测试题。教学过程一、导入1理
