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1、高二下学期作文训练教学参考计划范文（通用）紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。 三、施行打算 第一阶段：如何写短评 训练重点：掌握写短评的根本要求 学习写短评 第二阶段：如何写音讯和通讯 训练重点：理解音讯和通讯的异同 学习写音讯和通讯 第三阶段：如何写诗歌 训练重点：理解诗歌写作的一般特点 学习写诗 第四阶段：如何写小小说 训练重点：理解小小说的一般特点 学写小小说 第五阶段：如何写传记 训练重点：初步理解传记体裁的特点 试写人物小传和自传 第六阶段：自由写作实践 训练重点：围绕戏剧短评，评析学生作文 四、组织 在课题组领导详细组织下，高二年
2、级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责详细组织施行。 五、方法 总的指导思想，标准与开放性相结合，标准与本班学生实际情况相结合，标准与创新相结合。 施行方法： 1.沙龙方式，师生讨论例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论； 2.先让几个班先做作文，构成学生下水作文，然后研究存在的咨询题，以利其余各班做好作文； 3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，到达直抒性灵的目的； 4.语言，构造，写作技巧等备有专项材料，用以指导学生训练，训练中既注重部分，更注重整体； 5.大力做好科学的评析工作，老师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真理； 6.班与班之间能够大范围交流，推出作文之星加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子； 7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践根底上，得到一点点化、一点感悟，最终内化为本人的东西； 8.老师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，实践中把握写作规律以及学生思想动态； 9.开展各种评选活动，对外推荐佳作，鼓励小作者迎难而上，以一流的认识写好作文。 六、评估手段 1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、构造、思想、创新等诸元逐项考核； 2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。
