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1、有关幼儿园说课稿模板集合5篇 作为一位杰出的老师,时常会须要打算好说课稿,仔细拟定说课稿,那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是我帮大家整理的幼儿园说课稿5篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园说课稿 篇 各位评委、老师、大家好！今日我所说课的内容是(足球运球突破）。 本课以“健康第一”为指导思想，以学生的心理活动为导向,面对全体学生，根据学生心理改变设计课堂教学模式,支配教学内容,选择教学方法。充分调动学生主动思维，培育学生的实践实力和创新精神,为学生的终身体育奠定基础。一、教材分析足球是世界第一运动,是许多青少年宠爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结,协作
2、，主动进取和拼搏精神。足球,也是小学生最乐于参 与的体育运动。本课选取水平二的小足球运球跑为主教材,旨在培育学生对足球运动的酷爱,使学生能够驾驭一些基本的足球技术动作,发展学生的身体素养。 二、教学目标: 新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想,注意培育学生的终身体育意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼方法，参与熬炼，增加体质。 1、认知目标：学生能主动参加活动,体验小足球运动的乐趣与魅力，知道应当踢球的哪个部位,知道用力的方法与方向,了解简洁的足球动作术语。 、技能目标:驾驭运球变向的动作方法和技能技巧,发展学生的速度、灵敏、协调等素养 、情感目标：培育学生的团队意识和合作精
3、神，增加学生自信念。 三、教学重点、难点： 重点:运球脚的触球部位、力气。 难点:对球运动路途的限制，身体重心的改变。 四、教学方法： 1、讲解示范法老师在教学中运用语言和示范动作,使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构,产生初步的感性相识。 2、嬉戏竞赛法 抓住儿童好胜心强的心理特点，运用嬉戏竞赛的方法,激发学生的学习爱好，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术实力的目的。3、探究教学法 老师提出问题，让学生进行探讨，把珍贵的课堂时间用在激发学生创建性思维、培育学生多角度看问题、分析和解决问题的实力上。激励、引导学生依据已有学问和生活常识,沿着不同角度进行学
4、习和思索,产生大量设想,进而提出独特见解。 4、评价教学法 充分发挥学生的主观能动作用,让学生自评、互评，老师参加其中，引导学生发觉问题，并提出改进看法。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维实力。 五、学法指导: 、视察法 教给学生视察的方法,留意视察老师的示范动作，并能运用对比的方法对所学学问、技术进行评价、自鉴,不断矫正与改进。 2、仿照法 依据小学生仿照实力强的特点，让学生仔细看老师的示范动作，并仿照做出类似的动作，有助于学生驾驭动作。、练习法学生按老师所教动作的内容和要求,反复做动作,学会自觉、主动、主动地练习,培育学生独立完成动作的实力。 4、合作练习法 在练习过程中,充分发挥小组
5、长和实力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和驾驭动作的同时，提高学生的合作意识,培育团结友爱、相互帮助的优良品质。六、学情分析: 1、有利因素:小学生特性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照实力及对簇新事物的新奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征,我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，激励学生发挥想象,大胆创新。 2、不利因素:由于部分学生已驾驭了肯定的技能基础，而学生的心理素养不稳定,所以简单产生满意而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。因此,在教学时采纳形式多样的教学方法来激发学生的学习爱好，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的基
6、础。 七、教学过程： 、酝酿心情,激发爱好。为了更好地集中学生留意力和引发学生的爱好。场地上用足球摆出一个大足球的形态，老师和学生共同在场地中通过小嬉戏进行热身活动，并创设情景激发学生的求知欲望，体验到参加活动的乐趣,使学生更加主动主动地进行练习。2、合作探究，实践提高。在练习过程中，为学生创设宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创建性熬炼,如“踢准”练习，对学生只有基本要求没有详细的技 术要求,让学生自己选择动作进行练习，使学生在动中体验熬炼的乐趣,享受胜利的喜悦。并在合作学习中体验到与同伴沟通互助带给自己的乐趣。3、稳定心情，调整身心。在悠扬的乐曲声中，老师用富有感染力的，富有诗意的语言营
7、造轻松美丽的环境，使学生在轻松开心的气氛中身心得到放松。(一)打算部分(8分钟） 、课堂常规 、进入角色 3、热身活动1）静力拉伸（瑜伽动作改编) )行进间徒手操热身活动采纳先做静力拉伸、后做徒手操的方式，不但可以使学生的身体由“相对静止”的状态平安的过渡到“运动状态”,而且,也避开了枯燥不变的慢跑做操的陈旧热身方式,使学生能很快的进入到上课状态，为接下来的教学铺平道路。（二）基本部分（7分钟）、小足球运球嬉戏(17分钟） 实施自主合作学习,培育创新实践实力。课堂上,给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现、展示。老师讲解嬉戏方法，引导学生出问题，让学生带着疑问和思索,自主进行嬉戏,设置三种
8、不同难度的嬉戏，使学生在嬉戏过程中找寻合理的运球方法。在联系一段时间后,老师做出正确示范，学生仿照，并在接着嬉戏中驾驭合理、正确的技术动作。在学生能较好的驾驭动作要领之后，老师组织学生分小组竞赛,优生示范。然后由学生相互评价、总结，老师赐予适当指导。 、“推球车”嬉戏（10分钟）在传统嬉戏“推小车”的基础上加以改进，有效利用本课教具足球，使后面的学生要推“小车”走，而前面做“小车”的同学还要滚着球走，这样不仅发展了 学生的上肢力气、灵敏、协调等素养，也在嬉戏中进一步培育学生的球感，达到“人球合一”的效果。在嬉戏中,充分发展学生的特性、调动学生学习主动性，使学 生在不知不觉中等到熬炼。 （三）结
9、束部分 1、普拉提放松操 伴随悠扬的音乐，师生共同做放松操,进行有效地调整身心，复原疲惫。 2、音乐停后,老师引导学生进行自我总结，自我评价、相互评价，及培育学生自我评价和自我测试实力。师生再见,从而完成了本节课的教学。 八、教学效果预料： 0%的学生能够了解本课的初衷,并初步学会变向运球，能够主动的参加到嬉戏活动中去,在竞赛过程中6%的同学能够运用肯定的技巧进行嬉戏。 本课练习密度在5%4%左右，平均心率在130次/分左右,最高心率在10次分左右。幼儿园说课稿 篇2 一、 说教材 、课题分析：随着资源的不断开发，资源的奢侈日益严峻。人们已慢慢意识到环境问题的严峻性,都主动行动起来，挽救我们的
10、地球 ，爱护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢?通过相识无毒无害的废旧物,了解哪些是可以循环再用,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培育幼儿环保意识的重要途径。 因而，从中班起,我就留意从培育幼儿的环保意识抓起。本次活动,也是培育幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。 、活动目标: 、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。 2、相识垃圾分类标记。3、 培育幼儿的环保意识。 本次活动的重点和难点 重点：能对废旧物进行分类，并相识相应的分类标记难点:在对废旧物进行
11、分类的基础上,能辨别哪些是可以循环利用 二、 说学法、教法、大班幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由直觉行动思维过渡到详细形象思维。他们喜爱听故事，喜爱自己动手操作。因此，我在本次活动中,我以嬉戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的留意力引到我的课题中。并在活动中，以嬉戏、故事,供应大量实物,让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类）,玩中说,玩中做,充分调动起他们学习的主动性、主动性与创建性，真正发挥教与学主动作用。、有教化学家认为，幼儿的学习源于嬉戏。苏联教化家苏霍姆林斯基认为,“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，
12、在科学教化方法中，应留意内容的爱好性与生成性。使幼儿能对感爱好的东西学得主动主动，效果好。孩子天生爱探究,对很多事物感爱好。老师要把教化的动身点从教材转向幼儿,利用幼儿感爱好的事物扩展成幼儿教学教化的内容，生成教化活动。因此,我在活动中，为幼儿打算了大量的废旧物,让幼儿在嬉戏和延长活动中，通过自身的操作活动,达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用。在操作活动中，我还留意用言语镶嵌,让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。 三、 说教学过程 、导入环节:我以“收信”的形式导入,激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让
13、幼儿猜、说的过程中相识分类标记图的图案及代表的意义。（这就完成其次个活动目标和突破活动的重点。） 、嬉戏是幼儿最宠爱的活动,也是有力的教化手段。我以嬉戏的形式,请幼儿把“垃圾宝宝”送回家,请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说:药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不行以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。(有利于幼儿对刚相识的分类标记图作进一步的加深相识。）、巩固环节:为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义。我以故
14、事“山羊公公的商店”,使幼儿从中受到启发，思索有哪些废旧物还可以循环再用,引导幼儿从自身和他人的经验、体验中了解关爱环境行为的真正意义。 、延长环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时,激发幼儿主动、主动、自觉地自制物品的爱好。把幼儿自制物品作为活动的延长,把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，渐渐成为一个真正的“环保小卫士”。(此环节可延长到日常生活中接着进行。) 四、 活动效果预料 幼儿是一个主动主动的个体,他们从小起先就在渐渐探究环境,老师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及四周环境中的宣扬广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系,并自觉地从力所能及的事情做起,争当一名“环保小卫士”
15、,并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。幼儿园说课稿 篇3敬重的考官： 大家好！我是应聘幼教的3号考生，我今日说课的题目是欢乐超市下面我将从以下几个方面绽开我的说课。 一、说教材 两只小象一课是幼儿园中班艺术活动内容，属于音乐领域。两只小象这首歌活泼欢快,极富儿童气息，把两只小象在一起玩耍游戏的情形都呈现出来了。歌词简洁明白,幼儿易学易唱。而且歌曲当中的故事情节简明易懂,幼儿能够快速的领悟其中内涵,也便于中班幼儿进行仿编,能够更好的发展幼儿的音乐感受实力以及创建实力。 依据以上对教材的分析,我确定了以下三维目标: 1认知目标:借助老师体态动作,能够理解教学图片并理解记忆歌词, 2.实力目标：能够自然地随老师学唱歌曲，并主动扮演小象参与演唱活动,能够发展创编各歌曲和动作的实力 3.情感目标：体验与同伴共同歌颂、律动、嬉戏的欢乐。而活动的重难点和活动的目标休戚相关，因此我认为此次活动的重点是：学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演活动;难点是:演唱过程中的动作创编。 二、说幼儿状况 老师在驾驭教材的基础上，在活动绽开的过程中,要充分考虑到幼儿对事物的接受实力，也要考虑到这个阶段幼儿各种表达实力和对音乐的观赏感知实力发展
