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1、信息技术与信息化 信息化论坛 学分银行信息平台架构设计安涛 * 袁亚兴AN Tao YUAN Ya-xing 摘 要 本文通过对学分银行组织架构、业务模式和用户群体深入分析后，提出基于云计算技术的学分银行信 息平台架构设计，并结合应用环境的多样性探讨了平台研发和实施过程中的关键技术。 关键词 学分银行 云计算 信息平台doi：10. 3969/j. issn. 1672 - 9528. 2014. 04 .31所谓学分银行（school credit bank）是一种模拟或 是借鉴银行的功能特点，使学生能够自由选择学习内 容、学习时间、学习地点的一种管理模式，为学习者 或先前学习成果携带者提供
2、学习成果认证、积累与转 换服务。其推广与实施离不开覆盖全国的学习成果认 证服务体系物理网点建设，如此庞大的组织结构需要 借助网络将信息连起来，实现数据集中和业务整合。 因此，信息平台系统架构设计的合理性是决定学分银 行成功运营的关键要素之一。1 学分银行信息平台架构设计的任务和意义学分银行信息平台架构设计是以学分银行信息平 台业务需求和业务形态为基础，涉及技术选型、模型 构建、方案论证等内容。学分银行要实现学习成果的 认证、积累与转换就需要一个架构设计合理、能满足 未来业务需求不断调整的、快速迭代的应用平台，信 息平台架构设计的好与坏直接影响学分银行信息平台 运行效率、延展性以及稳定性。2 学
3、分银行业务分析及平台需求2.1 学分银行信息平台主要功能划分及用户分类 学分银行信息平台不但是满足总部及分支机构开展协同业务处理的工作平台，也是学分银行向学习者 宣传学习成果认证体系、提供学分转换的服务平台， 更是学习者依靠学分银行实现不同机构学分转换的交 易平台，由此可推断出未来学分银行业务主要用户包 括：学习者和学习组织、学习成果认证工作人员、教* 国家开放大学 北京 100039育机构及相关管理部门。 2.2 学分银行业务需求分析学分银行主要业务分为标准制定、学分成果认定 与转换、教育机构管理与动态评估、学力模型与能力 体系构建以及依据模型和体系提供的招生、就业推荐 服务。同时，借鉴国际
4、学分积累与转换系统的成功经 验，学习成果认证、积累与转换业务需要建立学习成 果认证服务体系，根据“国家继续教育学习成果认证、 积累与转换制度的研究与实践”项目研究成果，学习 成果认证服务体系分为三个层级，分别是学习成果认 证中心、认证分中心和认证点。3 学分银行信息平台架构设计为使学分银行信息平台能够有效的服务于学习成 果的认证、积累与转换实践，在对学分银行信息平台 主要功能、用户需求及业务要求的分析基础上设计平 台总体架构。参照通用的标准三层架构，学分银行信 息平台总体架构也可以分为三层，分别是基础服务层、 应用支撑层和应用服务层，如图 1 所示。图1 学分银行信息平台的总体架构图基础设施层
5、包含网络及网络设备、服务器、存储 设备和安全保障设备，其为学分银行信息平台的部署、2014年第4期 97 信息化论坛 信息技术与信息化应用系统运行和信息化建设扩展提供基础环境，以计 算资源池、存储资源池和网络资源池三个云资源池形 式为学分银行信息平台的运行提供基础能力。应用支撑层主要包含 9 个方面，分别为学分银行 信息平台的三级部署和应用系统运行提供支撑服务。应用服务层直接面向学分银行的广大机构和社会 成员用户，以及各级认证中心管理人员提供应用服务， 其建设内容主要包含三个部分，分别是个人自助门户、 机构自助门户和管理平台。其中，个人自助门户直接 面向学分银行的个人学习者用户提供应用服务，包
6、括 个人终身学习账户的信息管理、个人学习档案查询、 成果认证申请、学习成果（学分）积累申请、成果转 换申请、学分转换申请、学习路径推荐、标准查询、 认证结果查询、转换结果查询、个人消息中心和个人 新闻等；机构自助门户直接面向学分银行的国家和行 业主管机构用户提供应用服务；管理平台直接面向学 分银行的各级认证中心和认证点的管理和业务人员提 供应用服务。学分银行服务用户数量多、范围广、对用户体验 的高要求都决定了学分银行信息平台不能仅部署在一 地（如图 2），业务逻辑上三级建设，应用和数据存储 两级或一级部署。图2 学分银行信息平台的三层级部署架构图学分银行信息平台部署架构将结合基层认证分中 心和
7、认证点的实际情况完成自适应部署。学分银行信 息平台的部署会根据分支机构技术能力、应用范围等 客观条件，利用云计算的 SaaS、PaaS、IaaS 服务，实 现符合自身环境的平台搭建。4 关键技术学分银行信息平台在技术本身存在一些挑战，特 别是当学分银行信息平台在与现有教育平台和教育管理平台共用时，后者的数据中心为学分银行信息平台的 提供了数据基础，但同时也需要计算、存储等关键技术 的突破，主要涉及负载均衡、数据库集群和库表散列、 缓存技术、多中心数据同步、多终端自适应等。5 结论通过对学分银行信息平台设计的研究，从业务对 象、业务流程等角度进行深入分析，架构一个基于云 计算技术的学分银行信息平
8、台，将有效实现学习成果 的认证、积累与转换。可以预见，作为国家教育体制 改革信息化建设的重要组成部分，依托云计算技术设 计的学分银行信息平台架构具备良好的可扩展性，当 然这些都将有赖于项目实施过程中的检验。参考文献：1方慕真 . 国家开放大学远程教育云的探索研究 J. 中国教育信息化，2011（7）.2汤诗华 . 我国学分银行研究与实践述评 J. 中 国远程教育，2013（5）.3 王延华 . 我国学习成果认证、积累与转换制度中 标准体系的构建 J. 中国远程教育，2014（3）.4 鄢小平 . 基于云架构的学分银行信息平台设计研 究 J. 中国远程教育，2014（5）.作者简介安涛，研究实习员，硕士；国家开放大学（中央广播电视大学）学分银行管理办公室（学 习成果认证中心）100039。袁亚兴，助理研究员，硕 士；国家开放大学（中央广播电视大学）信息管理处， 100039。基金项目教育部职业教育与成人教育司委托项目“国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度 的研究与实践”（项目号：教职成司函 201292 号）。（收稿日期：2014-05-21） 98 2014年第4期
