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1、有关语文教学安排模板集合5篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家整理的语文教学安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教学安排 篇1一、班级状况分析：班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到宁静，用心地听讲，而且也初步具备了肯定的识记实力。课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字、探讨问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法，更能够运用很多方法来记汉字。如：加部首法，合字法，去笔画和加笔画法。班级中一些比较差的学生，也起先大胆发言了。因为他们尝到了胜利的味道
2、。但也有个别学生，学习看法不端正，有不做作业的坏习惯。如：顾佳冬、沈竹君等。本学期要加强培育学生良好的学习习惯。要针对学生的实际，教材的特点，从教学思想、教材、教学方法和手段等问题来努力提高课堂教学的效益，提高学生的素养。二、教学质量达到的目标：1、达到本册教材所要求的目标。2、全班合格率达100%3、期末考试成果，争取超联考平均分。4、拓宽学生的思路，培育学生敏捷多变的解题方法。三、教学措施：1、仔细备课，提高35分钟的教学质量。狠抓识字教学，教给学生好的学习方法。利用多种途径识字，开展识字竞赛，并留意培育学生良好的学习习惯。2、利用嬉戏，提高学生的学习、识字爱好。在教好教材的基础上，留意拓
3、展学生的课外学问。3、充分利用多媒体，帮助学生理解课文，并利用多媒体拓展学生的视野，丰富学生的课外学问。个别学生需每节课后刚好帮助消化。4、做好对差生的补缺补差工作，缩短学生之间的差距，从而提高全班学生的学习质量。四、教材的分析和理解：本册教材在一二两册教材的基础上，接着贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字，多识字，快识字，开放识字，自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字实力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，提倡以自主参加、合作探究、亲身体验和课内外结合为标记的新的教学方式。本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面。1、自主识
4、字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。本册教材除一二单元仍支配“读课文识字”外，三四单元支配了“读课文了解内容”，五六单元支配了“读课文圈划词句”，七八单元支配了“读课文边读边想”等训练，使学生在自主识字和巩固识字的同时，逐步学会抓住课文的主要内容，通过圈划词句来理解课文，积累精彩的语言材料，学习边读边想，养成擅长思索，擅长提出疑问的学习习惯。教材这样支配，是要使二年级的教学重心完成从识字向阅读的过渡。2、启发思索，学习表达，激励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言本套教材是按“识写分流”的方法编写的。学生写字和书面表达的训练会比以往推迟一些。本册教材继承了前两册教材的编写思路，仍旧
5、为每篇课文设计了说话练习，尽可能多地为学生创建说话的条件，供应说话的机会，让学生在说话实践中学习语言，运用语言。3、注意积累。加强运用，引导学生参与语言实践活动。注意积累和加强运用，是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的重点。本册教材的编写接着贯彻“署文学习，重在积累”的思想，帮助学生积累丰富的语言材料。编入教材的必读课文58篇，古诗16首，要求识记生字500个，积累词语491个，热记名人名言24句。此外，为了丰富和扩高校生的词汇量，教材还通过练习编写，引导学生在积累各种词语上下功夫。语文教学安排 篇2教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新
6、的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。学情分析：本人担当七年级的语文教学工作，两个班学生的状况基本一样。由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的爱好不够深厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、主动回答，须要老师不断地激励、引导。为使
7、教学工作有条有理地进行，依据学生的状况和我校的实际，现对本学期教学工作做如下安排：一、做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。抓实书写，写一手美丽的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也干脆影响到语文成果。紧紧抓住书写差的同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。引领学生诵读课文，培育语文的感觉及学习爱好。二、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识、陶冶道德情操、培育审美情趣。三、打牢写作基础。在写日记的基础上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心
8、灵之感的一种方式。四、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。细心备课，尤其备好学生，多表扬少指责。做到既教书又育人。五、主动把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面，多启迪，多给学生思索的时间，依据学生课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥小组长的作用。课堂上要努力培育学生自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，学生在45分钟内得到较好的训练。六、教学进度支配如下：第一单元：童年的挚友一面我的老师展示华夏文化魅力赵普诵读观赏写作口语交际；课时支配：15；第1至3周。其次单元：从百草园
9、到三味书屋月迹三颗枸杞豆我们家的男子汉柳叶儿诵读观赏写作口语交际；课时支配：12；第4至6周。第三单元：人民英雄永垂不朽巍巍中山陵凡尔赛宫短文两篇诵读观赏写作口语交际；课时支配：13；第6至8周。第四单元：松鼠松树金龟子国宝大熊猫黔之驴诵读观赏写作语文实践活动名著举荐与阅读；课时支配：14；第8至10周。复习期中考试，第11周。第五单元：三个太阳录音新闻“神舟”五号飞船航天员出征记新闻两篇诵读观赏写作语文实践活动专题；课时支配：15；第11至14周。第六单元：毛泽东词两首古代诗词三首现代诗二首歌词三首诵读观赏写作语文实践活动；课时支配：15；第14周至17周。期末总复习，第18周至19周。语文
10、教学安排 篇3新学期起先了，为了学生有个好的收获，现将本期的工作初步安排如下：一、基本状况本人本期所任班级是一年级，本班有学生42人，其中男生18人，女生24人。有班干部5人。本班由兴林片区、青龙片区、和新寨片区学生组成，学生分布广有着明显的差距，这给教学工作带来了巨大的困难和压力。二、教化工作仔细贯彻国家的教化方针，全面实施素养教化，结合我镇的办学思想，联系我村的实际状况，对学生进行“小学生日常行为规范”、“小学生守则”、“品德与生活”等教化，并在各科教学中浸透品德教化，规范学生的行为，为学生树立良好的思想意识和品德行为。安排每双周二下午进行一次班会，每单周三下午组织一次课外活动，丰富学生的
11、视野，陶冶学生的情操，开拓学生思维。三、教学工作教学是学校工作的重中之重，是关系到一个地方经济发展快慢的问题，所以教学是学校的中心任务，在教学中离不开教化，教学和教化是相互联系的。本期的教学工作初步安排如下：1、仔细落实素养教化，全面贯彻党的教化方针，兢兢业业扎实工作在。2、开齐开足各门课程，在各科教学中大胆尝试新的教学方法，变更以往的评价方法和看法。3、课前仔细探讨学生，钻研教材及大纲，写出符号现代山区孩子易学易懂的教案。4、安排在十九周左右结束全部课程转入复习。5、课程进度安排（语文）如下，其余科目略：第18周完成汉语拼音部分；911周完成第一、二单元；1213周完成三、四单元；1415周
12、完成五、六单元并转入中期复习。和考试。1617周完成七、八单元，1820转入全面复习及考试。四、其他工作在仔细搞好教化教学工作的同时组织老师进行教学研讨和治理学校，按时上报各种表册及报表，仔细运用好远程教化“模式一、模式二”并做好记录。同时抓好全校的教学质量，仔细开展教研工作。组织老师、学生学习平安法规，并给学校实际与学生家长签订平安协议。语文教学安排 篇4一、班级状况分析：我班学生在经过了一个学期的语文学习后，对语文学问的学习有了肯定的基础，对学习语文有了肯定的爱好，大部分同学乐于参加到学习活动中去，特殊是对一些口语交际等实践性活动比较感爱好。但是也有不少学生在遇到思索的问题时，害怕，缺少发
13、言的志气。还有部分学生因为基础等其他缘由，和其他同学有了不小的差距，因此对这些学生，我在本学期要加大力气引导这部分后进学生提高学习语文的爱好，整体提高全班语文学习的水平。二、教材分析：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。八个单元八个专题：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么华蜜、我们都有好品质、我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。八组之后有五篇选读课文，最终是两个生字表。本册识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识4
14、90个常用字，会写290个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。三、教学重难点：1、复习巩固汉语拼音，能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。2、要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。3、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整齐，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态合乎要求。4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。5、能依据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中运用句号、问号、叹号。四、教学措施：1、向课堂要效率。现在我们每周授课节数都很有限，因此在课堂上老师必需想方设法地提高效率
15、。因此本学期我要在仔细钻研教材，细心设计教案的前提下，在教学中努力做到巧问、精讲、压缩问与讲的时间，让学生有足够的时间来听说读写。2、加强识字教学。这是我们班不少学生的弱项。识字少，干脆影响到语文其他方面如阅读或组词、造句等，这学期我也要努力在这方面加强教学，提高学生的识字实力。低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，我要加强形象化、直观性，引导学生去学。我打算了相关的两盒识字卡片，大致包括了这学期应驾驭的汉字，在课堂教学中，我安排利用卡片，加上多媒体等手段，让学生在爱好中驾驭所学的汉字。同时我要多激励学生用自己宠爱的方式识字。采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，一年级学生学的快，忘的也快，我要用各种形式加强生字的复习和巩固，防止回生。3
