《三年级上册英语教案Unit 4 Lesson 1 This is my head. _ 鲁科版（五四学制）（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语教案Unit 4 Lesson 1 This is my head. _ 鲁科版（五四学制）（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 4 Lesson 1 This is my head. 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 教案家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会
2、，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、教学目标 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳
3、锯木断的功效。 1. 能够听懂、会说并认读身体部位的词汇：head, arm, leg, foot 等以及yes, no表达肯定否定的单词，能够运用此句型：This is my来介绍身体部位。来源:2. 学习字母A, B, C, D会写会读。 二、教学重难点 本课的重点是能够听懂、会说并认读人体各部位的词汇，难点是head 的发音以及运用简单的句型This is my进行描述。三、教学过程（一）热身1. 播放一首学过的歌曲，请学生跟唱。2. 请学生运用句型“Hello! I am ”“Look! This is She/Hes my friend.”介绍自己、朋友及同学。（二）呈现1. 教师介
4、绍自己的布偶：“Hello! This is ”再扮演布偶向大家打招呼：“Nice to meet you.”“Look! This is my head/leg/foot/” 导入新课。2. 教师手指布偶的头说：“Look! This is my head.”呈现新词head，注意字母组合ea的发音e。让全班同学一起用手指着自己的头说：Head.My head.This is my head.3. 用同样的方式学习leg。4. 教师挥动自己的一只胳膊说：“This is my arm.”板书或用单词卡片呈现新词arm。练习单词arm时，教师可带领学生边挥动各自的胳膊边说：“Arm. My a
5、rm. This is my arm.”接着教师抬起自己的一只脚说：“Foot. My foot. This is my foot.”教师也可以挥动胳膊说：“Arm. Arm. Wave your arms.”接着老师轻轻地用脚跺着地板说：“Foot. Foot. Stamp your foot.”呈现新词foot，注意字母组合oo的发音。5. 出示本课Listen and say 部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。来源:学.科.网Z.X.X.K（三）练习1. 请学生阅读课文，听录音跟读。2. 请学生表演课文内容。3. Lets talk! 部分：摸一摸，说一说。1）教师和一
6、位同学首先模仿书中Li Ming和Danny进行游戏示范。来源:ZXXK2）请学生同桌两人进行游戏。来源:3）请部分同学到台前展示。（四）运用画一画，说一说。请学生用简笔画画出自己全身像，然后运用“This is my”说出自己的身体部位名称，最在全班面前展示。来源:（五）学字母出示字母卡片：Aa, Bb, Cc和Dd， 播放录音，教学生认读。之后请学生再听录音、跟读提示：注意子没有A、B、C和D的发音，学生在认读字母Aa时会出现双元音不到位的情况。（六）课外活动1. 听读、模仿本课的录音两遍。2. 用新学的句型“This is my head/leg ”仿照本课Lets talk!部分进行游戏。 /
