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1、2023年小班手的教案 2023年小班手的教案1活动目标：1.幼儿能有顺序、较整齐的排列鱼鳞。2.感受和手摆鱼一起游戏的乐趣。活动准备：老师成品范例一个、半成品一个；与幼儿人数相同的半成品手摆鱼；鱼鳞若干；音乐三条鱼。幼儿准备：律动三条鱼活动过程：一、活动导入1.出示手摆鱼，引入主题。师：小朋友们好！你们知道我是谁吗？（鱼）我不是一条普通的鱼，我是手摆鱼。（教师轻轻把手伸进手摆鱼的身体里，游一游。吸引幼儿的注意力。）我最喜欢和小朋友一起玩了，那你们喜欢我吗？你们看我的衣服是什么颜色的？是什么形状的？2.示范粘贴我还带来了一位好朋友，我们一起把它请出来吧！这两条手摆鱼有什么不同呢？（一条手摆鱼没
2、有鱼鳞只有线）我这里有一些鱼鳞，怎样粘呢？（把鱼鳞弯一弯，让上面的双面胶翘起，把双面胶的纸撕下来，把鱼鳞和鱼身上的线对齐，粘好。）每一片鱼鳞都要像小朋友站队一样把脚站在线上，排排队，站整齐。请每位小朋友都拿一片鱼鳞排排队，站整齐，给手摆鱼贴鱼鳞的时候，也要把鱼鳞贴整齐。二、制作卫生要求，碎纸要受到小框里。帮助个别能力差的幼儿。三、游戏带上手摆鱼，一起做三条鱼的律动。活动提示：每一个环节都要目标明确，不要过多干预孩子的制作过程。活动难点：鱼鳞的排列2023年小班手的教案2选材背景：江南名城常州，是“清初六祖”之一的恽南田和现代艺术大师刘海粟的故乡。孩子们在这艺术的摇篮里接受美的熏陶,他们对美充满
3、着无比的幻想和创作的欲望。为了更好地研究幼儿美术我们成立了“七彩童画工作室”。大胆尝试研究幼儿各类美术活动，探索符合幼儿并能激发幼儿美术兴趣的方式方法，并积累了一定的资料和经验。贯彻新纲要的教育理念，在轻松，愉快的氛围中调动孩子的绘画兴趣。根据小班孩子的年龄特点，利用他们最熟悉的小手来作画，觉得自己的小手很能干，很神奇，从而激发打扮小手的欲望，于是生成了这个美术活动五彩手娃娃和大家进行交流和探讨。设计意图：新纲要指出：教师要“根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时，适当的指导”。同时还指出“提供幼儿自由的表现机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式，大胆地表达自己的情感，尊重每个幼儿的想
4、法和创造，分享他们的创造快乐”。本活动主要是从玩与演入手：配班表演，激发孩子的兴趣；打扮小手，分享快乐；舞台表演，感受成功等。孩子敏锐的观察力，发现小手像个五彩的娃娃；丰富的感受力，选择不同的颜色打扮小手；强烈的表现力，体验成功的快乐。活动中孩子大胆地尝试，尽情地表现，学会与他人合作，互相帮助，把小手打扮的更漂亮。教师是引导者、支持者和分享者，鼓励孩子大胆操作，积极参与表演，分享孩子的快乐。活动设计：小班美术活动五彩手娃娃活动目标：1、尝试选择不同的颜色将自己的小手装扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。2、在表演中，体验成功的快乐。活动准备：1、每桌一份操作材料（红、粉红、橘红、黄、土黄、群青、湖
5、蓝、紫、绿、草绿等颜色；笔若干；用纸剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一块；小围裙）。2、教师操作材料一份（内容同上）用布盖好。3、录音机，磁带，小舞台。活动过程：表演、导入1、观看表演，溶入情节。师：今天，我班请来了一位小演员。看！他来了。配：“我是五彩手娃娃，小朋友们好，（老师和幼儿及时呼应）今天我给你们带来一段舞蹈，希望你们能够喜欢？“（幼儿观看表演）说明：小班孩子小肌肉群发展还不够灵活，所以对于单一的绘画活动并不太感兴趣。如果，能在玩玩的游戏中进行美术活动，则效果更好。2、观察特征，激发创作欲望。师：五彩手娃娃漂亮吗？你觉得哪些地方漂亮？（幼儿：眼睛，嘴巴，说到头发时，教师重点引导。）小结：五彩
6、手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，红红的嘴巴，还有五颜六色的头发！你们喜欢他吗？那我们也来做一个五彩手娃娃吧！说明：利用他们的小手来作画，进行过印手印、彩色的气球、带刺的仙人掌和美丽的桃花等一系列在纸上印画的活动，孩子觉得自己的小手很神奇，很能干，那怎样来打扮自己的小手呢？于是就生成了这个活动。二、示范、讲解师：五彩手娃娃有一双大大的眼睛（贴眼睛），红红的嘴巴（贴嘴巴），还有些什么呢？（与幼儿互动）师：现在我们来打扮手娃娃五彩的头发。（从一头到另一头均匀地涂色）我用红色刷一刷；黄色刷一刷；还用什么颜色刷？看一看，我的手娃娃漂亮吗？那小朋友也选择你喜欢的颜色来打扮手娃娃吧！三、操作、指导提醒幼儿使用不
7、同色调的颜料时注意换笔。涂好颜色后，不要碰到别人。说明：关注全体幼儿，指导个别孩子，及时表扬大胆用色的孩子。四、表演、展示师：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我们一起去表演吧！（用布搭一个小舞台，幼儿听着不同风格的音乐，自由表演。）说明：选择四种不同风音乐（进行曲、摇篮曲、圆舞曲、还有劳动音乐），将自己的小手伸出布外，用动作来感受音乐的不同风格。2023年小班手的教案3活动目标：1、培养幼儿勤剪指甲的好习惯。2、激发幼儿参与活动的乐趣。活动准备：1、音乐小手拍拍。2、图片若干。3、幻灯片。4、指甲刀。幼儿已有相关知识和经验分析，小班幼儿年龄小，都是爸爸妈妈给剪指甲，但是孩子并不知道为什么剪指甲，所以在活
8、动过程中，尽量选一些接近幼儿生活中的现象，使幼儿容易理解，并以幼儿感兴趣的方式进行导入。活动过程：一、做一做，玩一玩1、师幼问好！师：小朋友好。幼：老师好。2、师幼共同做“小手操”。（放音乐小手拍拍）3、师幼共同玩“手指兄弟”的游戏。（评析：小班幼儿年龄小，对音乐和游戏感兴趣，所以一开始我们用小手操，和“手指兄弟”的游戏来吸引幼儿，结果幼儿很感兴趣，都能参与到活动中来。）二、看一看，说一说师：手指都有名字了，真高兴，快看！他们在向我们鞠躬呢？小朋友们，手指的后脑勺上长着什么东西啊！幼：指甲（教师引导幼儿，仔细观察自己的指甲。）师：那么指甲长的什么样子呢？请小朋友看一看，引导幼儿说出来，指甲有的
9、圆圆的，有的长长的。摸一摸，引导幼儿说出来，指甲是光光的，滑滑的。捏一捏，引导幼儿说出来，指甲是硬硬的。师：小朋友们可真棒，那么指甲有什么作用呢？幼：保护手指（教师引导）小结：指甲可以保护我们的手指不受伤害，那我们的指甲是不是越长越好呢？（评析：幼儿通过自己的看一看，摸一摸，捏一捏，了解了指甲，并知道指甲有什么作用，并通过“指甲是不是越长越好”这个问题，为下一个环节做个铺垫。三、出示图片这些照片都是平时老师发现并拍照下来的，小朋友们看一看，想一想，这样做对吗？出示图片（一）幼儿长长的，黑黑的指甲也不剪掉的照片。幼：不对，指甲太黑，里面有脏东西，吃东西时，那些脏东西都吃到肚子里面去，到时候肚子会
10、疼的。师：对，指甲里面那黑黑的东西是细菌，对咱们的身体是有害的，我们应该把黑黑的指甲剪掉。出示图片（二）幼儿尖尖的指甲把小朋友划伤的照片。幼儿：不对，小朋友多疼啊，到时候就不漂亮了，应该把指甲剪掉。师：对，小朋友留长指甲就不对，再用长指甲去划人就更不对了，我们应该把他的长指甲消灭掉。出示图片（三）幼儿吃指甲的照片。幼：不对，指甲里面有细菌，到时候都吃到肚子里面了。总结：指甲长不讲卫生，而且还会划伤小朋友，所以我们要勤剪指甲。（评析：通过让幼儿观察这些生活中的图片，幼儿很容易理解，而且也很感兴趣，使幼儿懂得指甲不是越长越好，并且很自然地为上一个环节提出的问题服务。）四、看幻灯片，讲故事尖刀手。师
11、：小朋友们都知道了要勤剪指甲，那么请小朋友们看一看，小朋友丁丁是不是也知道要养成这个好习惯呢？放幻灯片：出示图一：图上都有谁，他们都在做什么？幼：上面有小猪、小熊、小朋友丁丁，小猪和小熊不愿意和小朋友玩。师：小猪和小熊为什么不愿意和小朋友丁丁玩呢？幼：因为小朋友丁丁的指甲太长。出示图二：图上都有谁，他们在做什么？幼：上面有奇奇，小姐姐，他们不愿意和丁丁玩。师：奇奇，小姐姐为什么不愿意和丁丁玩幼：因为小朋友丁丁的指甲太长。出示图三：图上的妈妈和丁丁在做什么？幼：妈妈在给丁丁剪指甲。出示图四：丁丁为什么特别高兴？幼：因为他们都和丁丁玩了，丁丁有好朋友了。师：下面，老师把这个故事讲给小朋友们听，故事
12、的名字叫尖刀手。出示图五，老师讲故事尖刀手。（评析：使用幻灯片，可以吸引幼儿注意力，先让幼儿观察图片，并表述图片中的内容，然后再让幼儿边看图片，边听故事，这样会使幼儿对故事的内容更容易理解，印象更深刻。）四、师总结。故事听完了，我们一定要要养成勤剪指甲的好习惯。师：小朋友闭上眼睛，老师要给你们看一样东西。师：小朋友睁开眼睛，看这是什么？幼：指甲刀，剪指甲的。师：下面就请小朋友们看看自己的指甲，是不是也变成了尖刀手，快到范老师和张老师这来，老师帮你们把它们消灭掉。请一位幼儿来，老师示范剪指甲，教育幼儿剪指甲时要注意安全。（评析：通过生活中的现象和故事，让幼儿知道了要养成勤剪指甲的好习惯，在这个时
13、候，再让幼儿观察自己的指甲，然后到老师这剪掉，幼儿不仅很感兴趣，而且都会认真地检查自己的指甲。）五、老师帮幼儿剪指甲（评析：幼儿一个挨一个地等待老师给剪指甲，而且有的还再那小声议论，你的指甲太长了，有的还说，回家我要告诉妈妈，把长指甲剪掉，说明幼儿已知道留长指甲是很不好的习惯。）2023年小班手的教案4设计意图报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩中学，学中玩。活动目标1、使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。（技能）2、体验到报纸的多种玩法（认知
14、）3、体验玩报纸的乐趣。（情感）4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。活动准备报纸，音乐，火炬手奖牌活动过程1、热身运动师：小动物们，森林里动物运动会火炬手的选拔比赛开始了，你想当运动会的火炬手吗？现在，开车出发！教师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。2、基本部分练习持物快跑（1）讲解游戏玩法师：现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛火炬接力赛。交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开始，每队排头幼儿手持火炬跑到对面把火炬交给对面的小朋友，自己排到队尾，这样依次进行，先跑完的队为胜。（2）进行比赛。（3）再次进行比赛，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍（将报纸折叠竖放等），要求幼儿在路上一定要绕过障碍。（4）小结，给获胜的队发放火炬手标记。3、结束部分师生共同开车回家。活动延伸：回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏，来幼儿园后和其他小朋友分享一下。教学反思：
