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1、新课标人教版小学数学四年级下册小数加减混合运算（练习课）精品教案课前：同学们，今日我们的教室里有什么不同？（有新的老师）我们怎样做才能让在坐的老师听到我们精彩的对话？（声音洪亮）我们会做到的。打算好上课了吗？（打算好了）上课！一，情境引入，回顾再现。同学们，看看今日的我和昨天有什么改变？（师做动作）（变高了）真是一群擅长视察的孩子。我的实际身高是1.66米（板书1.66）。猜猜我今日的鞋跟高度是多少？你看的清晰，你来猜。（生猜）真有视力！我的鞋跟高度约8厘米。现在我的身高是多少？（生1.74米）（板书1.74）谁来说说你的身高？（生1.40米）（板书1.40）信任很快你就会长到老师这个高度的。
2、这三个表示身高的数是？（生：小数）（板书：小数）假如我在这三个小数之间添上“加”“减”运算符号，就组成一道（综合算式）也就是我们上节课学习的小数加减混合运算。本节课在此基础上我们一起温习并运用这部分学问解决问题。请同学们回忆小数加减混合运算的运算依次。想到的请举手。（生：小数加减混合运算，没有括号的从左往右算；有括号的先算括号里面的）说的很对。小数加减混合运算除了留意运算依次还要留意什么？（生：正确计算，计算后还要验算）说到正确计算，谁来说说小数加减法的留意事项？（生：小数加减法要留意相同数位对齐；小数点对齐；得数要化简；最终再验算）说的很全面，想必同学们的口才都很棒，是不是？（生：是）请用实
3、际行动来证明！二，分层练习，强化提高。1，基本练习。（1）快速口算（课件展示:教材101页1题）指生说，余生评价，出示答案。4.5加3.6 怎样快速算出结果的？（生5加6等于11进1，4加3等于7加进的1得8，结果就是8.1）其他同学也是这样算的吗？很棒！老师有个想法，请听听：把3.6看成3.5加0.1，现在口算4.5加3.6加0.1结果（生算出）也是对的。看来这个方法也是合理的。接着来（生。）5减2.7 说说口算方法（生说）有不同算法吗？（生说）真聪慧！可见，口算时不要局限于常规算法，可以合理的，敏捷的尝试不同算法，达到快速口算，高正确率的成效！而笔算呢?(2)（课件展示：六道加减混合算式）
4、请同桌之间说说它们各自的运算依次，谁来选择一道喜爱的说给大家听（生说）请选择自己喜爱的两道计算。生独立完成。指生上台展示作品。说运算依次等。余生评价，嘉奖笑脸。没有得到笑脸的刚好订正。得到笑脸的举手示意，真了不得！那位同学情愿当小老师再说说小数加减混合运算的留意事项。（生说师板书）说的真全面，同学们做的也很棒，足以证明这部分学问已经驾驭的不错。假如我们把它运用到我们的生活中解决问题，会不会？（生：会）有信念说明有实力。2，综合练习（1）请看，（课件展示：教材101页3题）我校三名学生参与河东区春季运动会跳高竞赛。张英（生说。）李强说（生。）肖红（生。）问题（生。）请小组合作分析问题探讨解题方法
5、，完成的小组请解答。生独立解答，指生上台展示。说明解题思路及留意事项。余生同桌批改嘉奖。错的刚好订正。看到肖红的成果你想说什么？（跳的真高啊）假如是你参与竞赛你能跳多高？（生0.45）要想取得优异成果，就应平常多加熬炼。有句话怎么说？（生命在于运动）多多运动会让我们的身体更加健康，更加强壮，假如遇到危急，可以适当爱护自己和他人。你能提出什么数学问题？（生提问题本上解答，指生说思路及留意事项）同学们真了不得，不但能快速解决问题，还能提出新问题并解答。聪慧的你们情愿帮助有困难的孩子吗？（情愿）真有爱心。（2）请看，明明遇到什么困难？（课件展示教材102页8题）指生读题请同桌合作分析题意探讨解题方法
6、。完成的请解答。生独立完成，指生上台展示，说明解题思路及留意事项，余生同桌批改嘉奖，错的刚好订正。明明安排把这些钱捐给青海玉树失去家园的孩子们。同学们是不是也要安排做些什么？（生：我要向明明学习，不乱花钱，也捐给灾区。 我们应当携起手来爱护地球，削减自然灾难。等等）信任你们肯定会做到的。我们四一班的孩子个个都是好样的。假如把本题中的信息改改，你想怎样改？生改，提问题，解答，说明，评价！我们学数学有句名言（生：有问题的地方就有答案）这儿有一问题，请看3，提高练习（课件展示教材103页9题改成加减混合算式，带括号，不带括号的。）留意题目要求，请尝试独立解答，感觉有困难的同学可以同桌探讨。生独立解答
7、，指生上台展示，说留意事项等。同学们真厉害还会运用新学问解答分数混合算式。通过以上的学习，同学们想不想对自己驾驭的学问做一个全面的衡量？三，自主检测，评价完善。请起先笑脸测试笑脸测试姓名： 孩子，加油！笑到最终的你就是成功者！ 口算。9651 4256 67360892 624 142808607 2109 9165先想一想下面各题的运算依次，再计算。3421207865 20524523621813426 163762446885532 756549我知道。地球表面积是51亿平方千米，其中陆地面积是149亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？我会做。小明身高是145米，小芳比小明矮
8、018米，小刚比小芳高025米。小刚的身高是多少米？选做题。小力在计算52加上一个两位小数时，把加好看成了减号，得276 。你能帮他算出正确的结果吗？ 祝你学习进步！欢乐无限！ 生独立测试。集体评价，找出共性问题，刚好补救，个别学生赐予辅导。得到笑脸的同学举手示意，为自己的成功热情鼓掌！四，归纳小结。课外延长。本节课立刻结束了同学们想说些什么？生1：通过本节课的学习我更好的驾驭了小数加减混合运算这部分学问。生2 通过本节课的学习我想对同学们说解题有不同思路不同方法，要擅长动脑。生3 我想告知同学们小数加减混合运算肯定留意运算依次，留意正确计算。计算后验算。生4： 通过肖红这道题我想说同学们平常肯定多熬炼身体，遇到坏人可以爱护自己和他人，为校内平安尽一份责任！生5 我想说明明是好孩子，值得我们学习，我们要从点滴做起爱护我们的地球，削减灾难。师小结： 同学们说的真是太好了，收获许多！我看到了每位同学的进步，真为你们感到兴奋，希望你们接着努力。真诚的祝同学们平安，健康，欢乐。最终留一道思索题供大家课后探讨。（课件展示教材103页思索题）我们这节课就上到这里，下课！感谢同学们！附：本节课我已经作为学校教研内容执教了一遍，所以学生的回答我基本呈现，敬请各位领导、老师提出看法。真诚的感谢！你们的建议才会使我进步。我会仔细倾听。会始终努力！
