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1、父母无心话语宝宝丧失自信 父母无心话语对孩子的影响有时候，父母亲一句简单的赞赏，给孩子的激励是无法估量的。假如一个3岁的孩子，能够自己穿衣服系上钮扣，做母亲的假如说：“啊!学会自己穿衣服了，不用母亲帮助，真了不起!”这句话即使很简单，可是孩子会以为自己在母亲的心目中长大了，很有满足感，因此建立了自信心，以后在生活上愈加愿意尝试自己照料自己。口发的箭一样能够伤人，如“你真愚蠢!”“到底你会不会”全部会令儿童产生挫折感、自卑感、不安感，在不知不觉的情况下，失去随机应变的能力，愈加无法处理面正确问题。孩子常会说：“我不能做完这些习题”、“我无法拼好这幅拼图”，这种“我不能”、“我无法”的背后，可能真
2、正的目标是需要他人的帮助，或是懒惰，甚至可能是缺乏信心，而这些，恰恰有可能是父母日常的话语带来的影响。孩子自卑的表现莫非那么小的孩子也会感觉到自卑吗？那当然。着名心理学家埃里克森划分的人格发展的八个阶段中的第二个阶段儿童早期（岁），就认为在这个阶段的发展任务是取得自主感而克服羞怯感和疑虑感。 假如，幼儿对自己的疑虑达成一定程度，就会产生自卑的心理，就会自我持有一个肯定或否定的态度，这种态度会使得幼儿认为自己是无能的、不主要的、失败的和没有价值的。自卑的详细表现关键有以下几个：过分怕羞。儿童，尤其是女童略有怕羞纯属正常，但如怕羞过分，则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。拒绝交朋结友。通常来说，正
3、常儿童全部喜爱和同龄人交往并十分看重友情，但具自卑心理的孩子绝大多数对交朋结友或爱好索然，或视为“洪水猛兽”。难以集中注意力。自卑感强的儿童在学习或做游戏时往往难以集中注意力，或只能短时间地集中注意力。这是因为“挥之不去”的自卑心理在作祟。常常疑神疑鬼。自卑儿童对家长、老师、小伙伴对自己的评论往往十分敏感，尤其是对他人的批评，更是感到难以接收，甚至耿耿于怀。长此下去，她们还可能发展到“疑神疑鬼”的地步，总无中生有地怀疑她人不喜爱或怪自己。过分追求表彰。自卑儿童尽管自感“低人一等”，但往往又会反常地比正常孩子更追求家长和老师的表彰，而且可能采取不老实、不合适的方法，如弄虚作假、考试作弊等。贬低、
4、妒嫉她人。自卑儿童的另一变态反应是：经常贬低、妒嫉她人，如可能为邻桌受到老师表彰而咬牙切齿甚至夜不能寐。心理学家认为，这是她们为减轻自家因自卑而产生心理压力设计的宣泄情绪的渠道，尽管这往往并不奏效。自暴自弃。占大百分比的自卑儿童往往会表现为自暴自弃、不求上进，认为反正自己不行，努力也是白搭。更有甚者，还可能表现出自虐行为，如有意在大街上乱窜，深夜独自外出、生病拒绝求医服药等，似乎刻意让自己处于险境或困境之中。要是遭到家长指责，便以“反正我低人一等”作辩解。回避竞争、竞赛。即使有的自卑儿童十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必须的自信心，因此断定自己绝
5、不可能获胜。由此，绝大多数自卑儿童全部是尽可能回避参加任何竞赛，有的即使在她人的激励下勉强报名参赛，但往往在正式参赛时又会临阵逃脱，甘当“逃兵”。语言表示较差。据教授所作的统计，高占8成以上的自卑儿童的语言表示较差。她们或表现为口吃，或表述不连贯，或表示时缺乏情感，或词汇贫乏等等。教授们认为，这是因为强烈的自卑感极有可能阻碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作之故。对挫折或疾病难以承受。自卑儿童大多不能像正常儿童那样承受挫折、疾病等消极原因带来的压力，通常即便碰到小小失败或小小疾病便“痛不欲生”，有时甚至对诸如搬迁、亲人过世、父母患病等意外全部感到难以适从。爸妈的功课帮宝宝摆脱自卑功课一：提前了
6、解，未雨绸缪当孩子需要变更生活环境，尤其是当孩子要上幼稚园了，她们和同伴相处的几率大大提升了。而幼稚园里对孩子的生活独立能力、身体运动能力、认知能力等方面全部提出了很高的要求。那么父亲母亲应该在孩子入园前，向老师咨询在幼稚园里，会包括到孩子哪些方面的任务，那么在家里就能够早一点培养和训练这方面的能力，使得孩子能比较适应幼稚园的要求，从而能在一个很好的基础上，去发展新的技能。比如，入园前，能够先培养孩子部分独立吃饭、穿衣服的能力，能够慢慢的要求孩子做些力所能及的小事情；那么等到了幼稚园里，她不会因为这些方面的“无能”，而造成对自己全盘的否定，产生自卑。而孩子顺利的入了幼稚园以后，父亲母亲的功课还
7、不能结束。能够每隔一段时间问问老师，最近孩子们在学些什么，比如：折纸啊、画画啊、用小剪刀啊，了解孩子在全班所处的水平。假如发觉孩子在某方面不是很能干，那么父亲母亲就需要花点时间，在家里让孩子多练练，提升她在这方面的能力，使得她不会因为某方面的比他人逊色而感到自卑。而不是每次全部简单的问问老师：孩子吃饭吃得好吗？睡觉好不好等？功课二：主动应对，亡羊补牢孩子是单纯的，她的想法、情感会毫无保留的显现在脸上，所以，父亲母亲应多读读写在孩子脸上的文字：“快乐”还是“不快乐”。父亲母亲要以一颗敏感的心去对待孩子的多种想法和提问，多关心孩子的在园生活。假如父亲母亲是敏感的，那么会轻易发觉你的孩子是自尊的，还
8、是自卑的。假如发觉孩子自卑了，那么父亲母亲也不要心慌，应该想措施，主动补救。分析孩子日常的表现，查找出孩子自卑的根源，然后才能够对症下药。在帮助孩子建立自信的时候，不能心急，能够先找出孩子的优点，慢慢的引导她认识到自己的优点，首先肯定自己，让她明白每个人全部有自己的强项和弱项。其次，逐步提升孩子在弱项上的表现和能力。比如，能够经过和父亲母亲比赛，父亲母亲假装比孩子差，让她以为最少自己比父亲母亲强；然后再逐步提升要求，让孩子在不停挑战自我成功中取得自信；最终再让孩子回到集体中，父亲母亲能够寻求老师的帮助，让孩子的这个能力在儿童面前有一个表现的机会。这么孩子自信心得到强化，自卑也就离她越来越远了。
9、功课三：引导孩子，不吝啬称赞父亲母亲应该常常引导孩子，依据孩子强项，给孩子部分小称号，比如：“折纸小能手”、“小画家”。让孩子在这些称号中找到自信，有时候，我们对孩子的赞赏应该慷慨些，不妨夸张些。譬如，孩子成功搭了一个积木模型，你不妨说：“噢，5岁的小孩子，就会搭出这么精美、巧妙的模型，真是个小能手!”你的孩子，可能因为你这句赞赏，长大后果真成才了呢!面对部分比较顽皮，喜爱捣蛋的孩子，大多数的父母全部拿她们没措施。只有加以苛责，说孩子顽皮，没有用之类的话，甚至采取打骂的方法。可是，孩子依旧一样，不会改善的。假如你转换一个方法，用赞赏的话语说：“啊!你的精力真充沛，身手灵敏，假如你来帮助做部分事情，一定能很快做好!”然后，你再让孩子帮助做部分她能力可及，又可表现自己才能的事，她一定会出众完成的。因此，正面的激励，细心发掘孩子的优点是建立孩子自信心的最好方法。孩子的心灵是单纯的、直接的。母亲说她没用、没出息，她就真的认为自己是没有出息的了，以后就更不争气。假如母亲赞赏她，她就会很快乐，而且会认真地要求自己，以后要做得更加好些。
