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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_中华50个千古名人，一人留下一个成语1、一鼓作气曹刿出自左传庄公十年：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。2、一字千金吕不韦出自史记吕不韦列传：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。3、一字之师郑谷出自宋计有功唐诗纪事：“郑谷改僧齐己早梅诗：数枝开作一枝开。齐己下拜，人以谷为一字师。”释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。4、一
2、饭千金韩信出自史记淮阴侯列传：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。5、东山再起谢安出自晋书谢安传：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。6、图穷匕见荆轲出自战国策燕策三：“秦王谓轲曰：起，取武阳所持图。轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。7、纸上谈兵赵括出自史记廉颇蔺相如列传记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇
3、为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。8、负荆请罪廉颇出自史记廉颇蔺相如列传：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。9、卧薪尝胆勾践出自史记越王勾践世家：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。10、揭竿而起陈胜出自汉贾谊过秦论：“斩木为兵，揭竿为旗。”释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。11、三顾茅庐刘备出自三国蜀
4、诸葛亮出师表：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。12、孺子可教张良出自史记留侯世家：“父去里所，复返，曰：孺子可教矣。”释义：指年轻人可培养。13、四面楚歌项羽出自史记项羽本纪：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。”释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。14、老当益壮马援出自后汉书马援传：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”释义：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。15、投笔从戎班超出自后汉书班超传：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以
5、取封侯，安能久事笔砚间乎？”释义：扔掉笔去参军。指文人从军。16、暴殄天物纣王出自尚书武成：“今商王受无道，暴殄天物，害虐烝民。”释义：原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。17、图穷匕见荆轲出自战国策燕策三:秦王谓轲曰:起，取舞阳所持图。轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。18、嗟来之食黔敖出自礼记檀弓下：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”释义：指带有侮辱性的施舍。19、怒发冲冠蔺相如出自史记廉颇蔺相如列传：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”释义：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。20、手不释卷吕蒙出自三国志吴书吕蒙传注引江
6、表传：“光武当兵马之务，手不释卷。”释义：书本不离手。形容勤奋好学。21、韦编三绝孔子出自史记孔子世家：“读易，韦编三绝。”释义：编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。22、墨守成规墨子出自明黄宗羲钱退山诗文序：“如钟嵘之诗品，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”释义：指思想保守，守着老规矩不肯改变。23、病入膏肓蔡桓公出自左传成公十年：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。”释义：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。24、一人得道，鸡犬升天刘安出自汉王充论衡道虚：“淮南王学道，招会天下有道之人，倾一国之尊，下道术之士，是以道术之士并会淮
7、南，奇方异术，莫不争出。王遂得道，举家升天，畜产皆仙，犬吠于天上，鸡鸣于云中。”释义：一个人得道面仙，全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。25、高山流水俞伯牙、钟子期出自列子汤问：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，曰：善哉，洋洋兮若江河。”释义：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。26、口蜜腹剑李林甫出自宋司马光资治通鉴唐玄宗天宝元年：“尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫口有蜜，腹有剑。”释义：嘴上甜，心里狠。形容两面派的狡猾阴险，多指蛇蝎心肠的人。27、风声鹤唳苻坚出自唐房玄龄晋书谢玄传：“闻风声鹤唳，皆以为王
8、师已至。”释义：形容惊慌失措，或自相惊忧。28、泰山北斗韩愈出自新唐书韩愈传赞：“自愈没，其言大行，学者仰之如泰山北斗云。”释义：比喻道德高、名望重或有卓越成就为众人所敬仰的人。29、破釜沉舟项羽出自史记项羽本纪：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”释义：比喻下决心不顾一切地干到底。30、东窗事发秦桧出自元孔文卿东窗事犯第二折：“吾乃地藏神，化为呆行者，在灵隐寺中，泄漏秦太师东窗事犯。”释义：比喻阴谋已败露。31、程门立雪程颐、杨时出自宋史杨时传：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”释义：学生
9、恭敬受教。比喻尊师。32、司空见惯刘禹锡出自唐孟棨本事诗情感载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”释义：指某事常见，不足为奇。33、梦笔生花李白出自五代王仁裕开元天宝遗事梦笔头生花：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”释义：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。34、力透纸背颜真卿出自唐颜真卿张长史十二意笔法意记：“当其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。”释义：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。35、成竹在胸文与可出自宋苏轼文与可画筼筜谷偃竹记：“故画竹，必先得成竹在胸中。”释义：画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事
10、之前已经拿定主意。36、赤膊上阵许褚出自明罗贯中三国演义第五十九回：“许褚性起，飞回阵中，卸下盔甲，浑身筋突，赤体提刀，翻身上马，来与马超决战。”释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。37、马革裹尸马援出自后汉书马援传：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”释义：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。38、黄袍加身赵匡胤出自宋史太祖本纪：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”释义：五代后周时，赵匡胤在陈桥兵变，部下诸将给他披上黄袍，拥立为天子。后比喻发动政变获得成功。39、洛阳纸贵左思出自晋书左思传
11、：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”释义：比喻著作有价值，流传广。40、背水一战韩信出自史记淮阴侯列传：“信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。”释义：表示没有退路。比喻与敌人决一死战。41、闻鸡起舞祖逖出自晋书祖逖传：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：此非恶声也。因起舞。”释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。42、初出茅庐诸葛亮出自明罗贯中三国演义第三九回：“直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”释义：原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。43、完璧归赵蔺相如出自史记廉颇蔺相如列传：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”释义：本指蔺相如将和氏璧完好
12、地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。44、退避三舍晋文公重耳出自左传僖公二十三年：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。45、乐不思蜀刘禅出自三国志蜀书后主传裴松之注引汉晋春秋：“问禅曰：颇思蜀否？禅曰：此间乐，不思蜀。”释义：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。46、指鹿为马赵高出自史记秦始皇本纪：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：马也。二世笑曰：丞相误邪？谓鹿为马。问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。47、画龙点睛张僧繇出自唐张彦远历代名画记张僧繇：“金
13、陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：点睛即飞去。人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”释义：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。48、入木三分王羲之出自唐张怀瓘书断王羲之：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”释义：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。49、讳疾忌医蔡桓公出自宋周敦颐周子通书过：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”释义：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。50、一字千金吕不韦出自史记吕不韦列传:“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：一个字值一千金，原指改动一个字赏赐千金，见后用来称赞诗文精妙，价值极高。也指书法作品的珍贵。第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
