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1、课题 第四节：电磁铁导学案 备课人：司海峰学习目标一 知识与技能理解电磁铁的特性和工作原理。二 过程与方法1.观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。2.探究影响电磁铁磁性的因素。三 情感态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。学习重点：电磁铁的特性和工作原理。学习难点：研究影响电磁铁磁性的因素。学习方法：观察法、实验法、讨论法教学过程：（一） 知识回顾 引入新课 1、通电螺线管周围存在着_。它周围的磁感线和_的磁感线十分相似。通电螺线管两端的磁极性质跟_ 有关。2、在通电螺线管的旁边放了一个小磁针，小磁针静止时的指向如右图所示，则小
2、磁针的右端是_极。3、下图中，根据N、S极标出电流方向。4、请同学们观察下面的实验：先用通电螺线管吸引订书钉，再将铁棒插入螺线管，观察吸引订书钉的数量。思考螺线管的磁性有没有发生变化？为什么发生了变化？这就是电磁铁，在课本中找到定义和生活中用到电磁铁的例子。 思考并小组内讨论：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？这节课我们就来了解电磁铁，看看电磁铁是怎样工作的，有怎样的应用。（二）自主学习 合作探究学生看书结合导学题自主学习、观察实验思考完成题目自主探究一：电磁铁 演示实验（1）我们把插入 的通电螺线管称为电磁铁 ，铁芯插入通电螺线管，铁芯被 ，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电
3、流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大 了. （2）电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_.磁极的极性可以由_来控制。电磁起重机的重要部件就是 。自主探究二：电磁铁磁性强弱与哪些因素有关猜想：可能与 有关？怎样知道电磁铁磁性强弱？讨论在实验过程中要使用的实验方法。任务一：电磁铁磁性强弱与电流的关系？保持线圈匝数一定,改变通过电磁铁的电流,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.结论：当 一定时，通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性_.任务二：电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系？保持通过线圈中的电流一定，改变线圈的匝数，观察大铁钉吸起大头针的多少。结论：当 一定时，电磁铁线圈的匝数_,磁性_
4、.让学生归纳、概括实验结果得出结论：电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_；通过电磁铁的电流越_，电磁铁的磁性_；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，磁性_.（三）合作交流 展示风采讨论：1、影响电磁铁磁性强弱的因素有： 2、电磁铁的应用有 、 、 、 等（四）反馈提升 拓展变式1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_来控制，磁性强弱可以由_来控制，磁极的极性可以由_来控制； 在线圈中插入_ 就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _，极性越强 。2. 如图，闭合开关S，电磁铁的北极在_端。(填“A或“B”)，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的磁性将_ (填“变强或“
5、变弱)3、在一根铁棒上绕几圈绝缘导线，两端接入电路时发现铁棒能吸引铁钉，这个现象的完整解析是( )A.通电螺线管有磁性 B.铁棒原来有磁性 C.铁棒在通电螺线管中被磁化后有磁性 D.通电螺线管的磁场与被磁化后的铁棒的磁场共同作用（五）整理反思 总结梳理1、知识点： 2、研究方法：控制变量法 （六）达标检测1当通电螺线管内插入铁芯时，由于铁芯被_，磁场大大_，利用这个现象制成了_. 2实验结果是，电磁铁通电时_磁性，断电时_磁性；通入电磁铁的电流越大，它的磁性越_；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越_. 3、如图，开关闭合后，将滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数将
6、_，此时，电磁铁的磁性将_。4关于电磁铁的下列说法中，正确的是： A电磁铁是利用电流的磁场来工作的 B通过电磁铁的电流方向改变，磁性强弱也随之改变 C电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关 D电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯无关 5、下列不属于电磁铁的应用的是 A、电磁起重机 B、电磁阀 C、电铃 D、电灯 6、能使电磁铁的N、S极互换的方法是( )A.把线圈的匝数增加一倍 B.改变电流方向C.电流强度减少一半 D.把铁芯抽出来7、下列各方法中，不能增强通电螺线管磁性的是( )A.增加螺线管的匝数 B.在通电螺线管内插入铁棒C.增大螺线管本身的直径 D.增大螺线管线中的电流8、如上图所示，要使电磁铁的磁性最
7、强，P应滑到_，S应在_点；要使电磁铁磁性最弱，P应滑到_，S应在_点。设置情景：桌上有一堆大头针，请同学们想一想用什么方法能快速地把大头针捡起来放到盒子里而又不被扎到手（旁边有一磁铁）?（请一名学生上来演示： ）然后老师手掌中藏着一个电磁铁同样把大头针吸起来又很轻松的放到盒子里。问：这是怎么回事？引入新课-电磁铁设计实验方案：（要求可以先讨论，并讨论在实验过程中要使用的实验方法，） （1）采取何种步骤？ （2）用什么方法来反映电磁铁磁性的强弱？ （3）用什么方法来改变通过电磁铁的电流？ 5、进行实验： 6、实验记录表格： 步骤保持不变的因素变化的因素实验现象判断实验1匝数、有铁钉电流大/小实验2电流、有铁钉匝数多/少实验3匝数、电流铁钉有/无2、小李在研究电磁铁磁性强弱与什么有关，现有线圈匝数分别为50匝和100匝外行相同的电磁铁，他先后将电磁铁接入下图所示的电路中，闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片，重复了多次实验，记录如下：50匝的线圈100匝的线圈实验次序123456电流表示数/A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针数目/枚5810101625（1）、实验中，小李是通过电磁铁_来判断其磁性强弱的。（2）、分析第一次、第二次、第三次实验记录，会发现_相同时，_磁性越强。（3）、分析第_次的实验记录，会发现_相同时，_,磁性越强。
