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1、高危儿早期干预指导人员岗位职责一、 在科主任领导下负责对高危儿童和不能住院康复的脑损伤 儿童家长进行干预训练指导。二、熟练掌握各年龄段正常儿童生长发育特点和干预指导技术。三、履行职业道德，认真执行各项规章制度和技术操作常规。四、了解高危儿童的发育水平，根据儿童不同情况及医师要求为儿童制定个性化训练方案。五、对初诊儿童家长进行一次系统的干预指导，对定期随访者 记录并综合评估发育情况，并根据干预效果，及时修订 指导方案，进一步对家长进行干预指导。六、做好登记及指导记录，不断总结经验。七、 对患儿有爱心、耐心、责任心，米取灵活多样的训练方式， 使患儿愉快接受训练，并耐心回答家长问题。八、对指导中发现
2、的问题及时反馈给儿科医生，协作医师调整 训练方案。九、 开展科学研究和技术革新，努力学习业务技术，不断提高 业务质量，负责临床教学，做好进修和实习人员的培训 工作。十、负责指导教具的管理和维修，保证安全，定期进行清洁消毒, 防止交叉感染。精选高危儿智商测定人员岗位职责高危儿神经行为指导及测定人员岗位职责一、在科主任领导下，开展高危儿心理行为相关工作。二、努力学习儿童心理相关专业知识及先进经验，掌握国内、外 儿 童心理行为矫治工作动态及新进展。三、热情耐心接待每位咨询儿童及家长。四、智力测试应严格按测试手册规定的程序进行操作和结果处理， 测试过程注意受试者的精神状态。五、对测试结果进行科学综合分
3、析和解释，做好教育训练指导，对 异常者根据医师要求进一步检查和进行药物、心理、行为矫治。精选一、测查过程态度和蔼，使用标准测验工具，严格执行操作规程，结 果准确。二、遵守职业道德，为儿童和家长保密测验结果。三、慎重对待智力测验结果，避免给儿童造成心理伤害。四、对智测结果评价可疑的小儿，建立档案，跟踪随访并进行教育指 导。儿童心理行为发育问题预警征象年龄预警征象年龄预警征象3月龄1、对很大声音没有反应18月龄1、不会有意识叫“爸爸”2、 不注视人脸，不追视移动人或“妈妈或物品2、不会按要求指人或3、逗引时不发音或不会笑物3、不会独走4、 俯卧时不会抬头4、 与人无目光对视6月龄1、发音少，不会笑
4、出声2岁1、无有意义的语言2、系握拳不松开2、不会扶栏上楼梯（台3、 不会伸手及抓物阶）3、不会跑4、 不能扶坐4、不会用匙吃饭8月龄1、 听到声音无应答2岁半1、 兴趣单、刻板2、不会区分生人和熟人2、 不会说2-3个字的短语3、不会双手传递玩具3、不会示意大小便4、 不会独坐4、 走路经常跌倒12月龄1、不会挥手表示“再见”或拍手3岁1、 不会双脚跳表示“欢迎”2、 不会模仿画圆2、呼唤名字无反应3、不能与其他儿童交3、 不会用拇食指对捏小物流、品游戏4、不会扶物站立4、不会说自己的名字高危儿管理工作流程一、高危儿定义及内容高危儿(high risk infant)指已经发生或可能发生危重
5、疾病而需要特 殊监护的新生儿。以下情况可列为高危儿：1、母亲有糖尿病史：孕期有阴道流血史、感染史、孕期吸烟、吸毒、 酗酒史，母亲为Rh阴性血型，过去有死胎、死产史，性传播疾病史，严重 的精神刺激、高龄母亲。2、异常妊娠及分娩史：包括母有妊娠期高血压，如先兆子痫、子痫， 羊膜早破、羊水胎粪污染、胎盘早剥、前置胎盘、各种难产、手术产如高位 产钳、胎头吸引、臀位牵引、分娩过程中使用镇静和止痛药物病史等。3、出生时异常：如Apgar评分V 7分，脐带绕颈、早产儿、 小于胎龄儿、巨大儿、过期产儿、多胎儿。4、新生儿期严重疾病：HIE、颅内出血、颅内感染、重症感染性肺炎(或伴有多脏器损伤)、严重高胆红素血
6、症等。精选监测的时间定为：初生至6个月每月 检 查一次，6个月至1岁每2个月检 查一 次，1岁至1岁半每3个月检查一次， 1岁半至3岁每半年检查一次。对检查 结果进行专案记录。在监测过程中，对有发育异常的高危 儿要做到早期发现并及时采取相应 的措施进行早期干预，以期达到降低 脑性瘫痪及脑损伤后遗症的发生。如不能对高危儿作出准确的诊断评估或有效的干预，应及时将高危儿转入上一 级医疗机构进行诊断及干预，以免延误了最佳的治疗时机。并做好记录和随 访。目录一、高危儿神经行为指导及测定人员岗位职责二、高危儿智商测定人员岗位职责三、高危儿早期干预指导人员岗位职责四、高危儿管理工作流程五、儿童心理行为发育问题预警征象
