教师授课计划授课班级授课日期 年 月曰课节第课时 课堂类型综合型课题第一节平面构成形式目的要求知识目标：通过本课程的学习，学生能够领会平面构成的骨格组织结构、骨格的组织形式等基础知 识，能够阐述分析本节知识的重点与难点之处，能够运用举例的方法，对本课程进行评析及总结 技能目标：利用重复、渐变、发射、特异的排列规律来完成相应作品的设计，运用分析的观点洞察 生活中常见的设计作品，并能够总结出骨格组织形式规律的应用技巧点点一r二理解规律性骨格、非规律性骨格、有作用骨格、无作用骨格基本概念，掌握骨格 构成形式的表现方法难点主要体现在骨格的构成形式的表现教具课件、投影仪课的进程：第二节平面构成形式一、 骨格的组织结构（一） 规律性骨格 （三）有作用骨格（二） 非规律性骨格 （四）无作用骨格二、 骨格的构成形式（一） 重复与渐变1. 重复：（1）重复的概念 （2）重复目的（3）重复的构成形式A. 基本形的重复排列B. 重复基本形正、负交替排列C. 重复的基本形在位置上的变换D. 重复基本形的单元反复排列（4）骨格线的确定2. 渐变（1） 渐变的概念（2） 渐变的构成形式 A.基本形的渐变 B.渐变骨格（二） 发射与特异 1•发射（1） 发射的概念（2） 发射的构成形式：离心式、向心式、移心式、同心式、多心式。
2.特异（1）特异的概念（2）特异的构成形式任课教师审査教师签字教 学 过 程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间 分配组织 教学 复习 提问 新授师生互相问候平面构成的含义是什么？第二节平面构成形式平面构成的形式是平面设计的主要部分，在掌握形式规律 时，更应注意其形式感对人的心理作用以及表达人情感的深度 和广度，使之真正为服饰设计服务平面构成的形式很多，在初级学习时，主要应用的形式有 重复构成、发射构成、结集构成、特异构成、对比与统一构成、 空间与肌理构成等在这些组织结构中，都是依据一定骨格进 行组合的，使基本形在骨格的组织结构中形成了新的图形一、骨格的组织结构骨格是一种对空间的分割形式，主要表现在二维空间构成 中，具有一种内在的规律性或形象编排的秩序性骨格的组织 结构由两个最基本的元素构成，即水平线和垂直线，骨格在平 面构成中有两个作用：一是固定基本形的位置，二是分割画面 的空间骨格的意义是支配整个设计的秩序并决定形象在设计中的 彼此间的关系骨格的单位是每个形象的活动空间，所有的形 象在骨格内部可按一定的设计程序进行其位置、方向的形与空 间的分割等变动骨格分为规律性骨格非规律性骨格、有作用骨格和无作用 骨格等形式。
一） 规律性骨格规律性骨格编排是以其严谨的数列方式构成的，令形象的 编排有较强的秩序规律性骨格可分为重复性骨格、渐变性骨 格、发射性骨格，这些骨格的构成形式有整齐性的美感二） 非规律性骨格非规律骨格是自由性的编排构成，在视觉感应上有随意性 其中也包括由规律性的骨格演变构成的形式教师讲解学生记录规律性骨格非规律性骨格(三)有作用骨格即每个单元的基本形，必须控制在骨格线内，在固定的空 间中，按整体形象的需要，去安排基本形有作用骨格无作用骨格(四)无作用骨格结合图片 进行讲解将基本形单位安排在骨格线的交点，骨格线的交点就是基 本形之间的中心距离基本形可大可小，不起分割背景的作用 二、骨格的构成形式(一)重复与渐变1•重复重复是有规律的表现形式中最基本而又简单的方法重复 的构成具有统一、整齐的视觉效果所谓重复就是把视觉形象 的基本形在骨格分割空间秩序化、规律化1)重复的概念同一形态连续、有规律地反复出现，产生的视觉效果运 用时应保持形状、色彩、肌理的相同2 )重复目的主要是在重复的过程中发现新的形态、新的视觉感觉3)重复的构成形式A. 基本形的重复排列它是重复的最基本的表现形式，即同一基本形按一定方向 连续反复排列。
B. 重复基本形正、负交替排列同一基本形在左右和上下的位置上，正、负形交替变换， 增加黑白对比并产生画面的变化正负交替排列基本形重复排列C. 重复的基本形在位置上的变换重复排列的基本形在骨格空间内做方向变动排列，使画面 视觉效果更为丰富、多变D. 重复基本形的单元反复排列将基本形的方向上，按照一定的秩序形成一个单元后在反 复排列单元反复排列 位置上的变换(4)骨格线的确定一般均采用正方形格式，也可用长方形、斜向、水平错位 或波形曲线等，此骨格统称为重复骨格重复骨格是指骨格线平均分割空间，分割后的单位空间在 形状、大小方面都相等的骨格形式在进行重复构成时应注意：一是一定保证骨格单位的基本 形是重复的；二是基本形最好带有方向性；三是尽量利用重复 基本形的形状、方向、位置组合出最大限度的新造型2.渐变(1) 渐变的概念(2) 渐变的构成形式由基本形的渐变与骨格的渐变来表现其渐变的视觉效果A. 基本形的渐变基本形大小的渐变KL I hp 瞬理形的变化因素很多因为一切视觉形象的要素都可以作为 渐变的对象如形状的大小、位置、方向等，将其中之一做有 秩序、有规律的循序渐进变动，即可得到一组渐变形渐变可 以做基本形的方向渐变，也可以做基本形的位置渐变；可以做 基本形的移动渐变，也可以做基本形虚实渐变。
不论做怎样的 渐变，都离不开渐变中的基本形与渐变骨格基本形形状的渐变B. 渐变骨格如果将两个基本元素（即水平线与垂直线）进行变动，可以 得到渐变骨格不同的变化形式如果水平线和垂直线其中之一 宽窄加以逐渐变动，则称其为单元渐变骨格；如果将两种线元 素同时作宽窄逐渐变化，则称其为双元渐变骨格将垂直线和 水平线两种线元素同时进行方向逐渐变化，则称为双元方向渐 变骨格将水平线和垂直线的线元素逐渐变化为弧线、曲线或 折线，称线质的渐变骨格a双元渐变骨格 b双元方向渐变骨格c双元线渐变骨格双元渐变骨格a水平线分条渐变骨格b垂直线分条渐变骨格c分条渐变骨格分条渐变骨格课件展示教师讲解(二)发射与特异1.发射(1) 发射的概念发射是重复构成的一种特殊形式发射骨格的特征是发射线环 绕一个或几个中心点向四周扩散，如同光源放射的光芒向外放 射所呈现的视觉形象2) 发射的构成要素A•要具有发射中心，也就是发射点，所有发射的骨格线，都集中此点上发射点在画面中，有的是可见的，有的是不可 见的B. 要具有发射线，而且发射线要有方向性2)发射的构成形式发射的构成形式可分为离心式、向心式、移心式、同心式、 多心式A.离心式离心式发射形式是发射点在中心部，发射线或基本形从中心 向外扩散的一种视觉形式。
B.向心式向心式发射形式恰好与离心式发射形式相反的发射骨格, 其发射点在外部，从周围向中心发射的一种构成形式C. 移心式有次序地渐次移动放射点的位置，使发射中心形式有规律 的移动变化这种发射形式能表现出较强的空间，并具有曲面 的效果D. 同心式同心式发射是基本形的发射点不动，层层围绕同一个中心点成倍增加，是一种由内向外扩散的视觉效果E. 多心式在同一画面中有多个中心发射点，这种构成同时有画面丰 富的视觉效果2•特异(1)特异的概念特异是一种破坏秩序的形式，是在相同的基本形出现特殊 的状态，使个性与共性形成对比，引起注视、加深印象、突出 主题2)特异的构成形式A.大小特异B.形象特异在有规律编排中，变异少数基本的形状即在同一画面内 出现两种基本形，或在基本形上由一种有规律形象变异另一种 形象，使变异的形象在画面中形成较突出的视觉感应C. 方向特异基本形在排列中有方向的变化在多数有规律的基本形方 向中有少数基本形按相反方向编排，这种方向上的特异排列能 形成视觉流程，使画面保持平衡效果M ■ ■ W H «X”"■ * M ■6方向特异 色彩特异D. 色彩的特异小结基本形在色彩上的特殊处理，能丰富画面的层次，使黑白 灰的关系清晰明快。
教师总结在正确理解规律性骨格、非规律性骨格、有作用骨格、无作用骨格、 重复、渐变、发射、特异基本概念的前提下，着重练习构成的表现方式, 同时在课程中要求学生能够开拓思维，在所学基本形式的基础上创作出更 多的骨格的构成形式巩固练习作业：完成重复、渐变、发射、特异构成练习按教师要求学生练习。