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1、关于暑期培训心得体会范文集锦十篇当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加醒悟，目标更加明确。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我为大家整理的暑期培训心得体会10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。暑期培训心得体会 篇1参与奥克兰英语培训已经三周，我深刻体会到培训是教化工作者的义务，也是应享受的一种权利。通过这次中小学英语老师教学培训，我受益颇深。我真正地感到这次培训给我带来了不少的收获，这次培训很有价值，它使我明白很多英语老师素养提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。接下来我谈一下我培训的感受。一听力训练方面听力理解是一种综合实力的体现，它不仅须要学生驾驭所学语言学
2、问和文化背景学问，还要驾驭肯定的听力技巧。如要擅长捕获重要信息能够找出关键词语等。这方面是学英语的必要过程，听不懂，不会说，和老外沟通很困难都是英语听力面临的最大障碍。通过这次培训我对听力的基本技能，听力的教学策略和详细方法有了一个更深的相识。二语音纠错训练方面语音就是英语口语发音。英语口语在语音学习的四项基本实力中是“说”技能。口语水平的好坏干脆影响学好英语的自信念和看法。假如你的发音不正确，说出去的英语别人听不懂，最终无法进行语言的沟通。发音的正确与否使我们学好英语的基础。通过和JANICE的大胆对话，使我的口语水平有了进步，更使我的英语基本功有了进一步的提高，对英语教学工作更有信念。三英
3、语课堂活动方面活动教学在英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让学生“动起来”并激励学生乐于去执行语言学习任务，活跃课堂气氛。活动可以从学生的德、智、体、美、劳等方面熬炼学生的学习爱好。教学活动中要渗透着欢乐学习、教学效率和文化。课堂活动最终目的服务于教学，使学生在欢乐中学习。JANICE以她的上课风采诠释和演示了这些理念及技巧。总之，通过这次培训，我较为系统地驾驭目前先进的英语教学思想，重新定位自己在新课程改革中的角色。我深刻领悟了新课程的核心价值，能够创新性地实现自身教学的转型，主动努力成为会教、乐教的新型老师。暑期培训心得体会 篇2有人说，人总要仰视点什么，
4、哪怕一轮红日，一弯新月，抑或一种精神，因为仰视是一种昂扬的生存姿态，它能使生命战栗、贯注、凝神，形成张力，就像鲜花绽放，泉水喷涌。对我来说，今年的暑期培训是一次难忘的充电机会，由衷感谢学校为我们搭建了一个很好的学习平台。闻名教化专家、省特级老师等以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。教化改革的核心是老师专业化问题，21世纪的老师必需是接受过专业化训练，有着较高专业素养的教化专业工作者。培训使我更深地理解了老师的专业发展是什么专业发展的组成理论加实践；专业发展的外显上好课；专业发展的价值开心的体验。结合起来可以这样表述：
5、老师专业发展是基于肯定的理论相识与实践阅历，不断把课上好，给师生以愉悦的身心体验。成尚荣说专业发展是一个历程。我认为这个历程可以分为四个阶段：1、纯仿照阶段。2、仿照中有所创新阶段。3、自我创新阶段。4、形成风格阶段。十三年教学生涯，我很清晰：自己还处于仿照中有所创新阶段。这个阶段，我时常告诫自己要“静下心来埋头做事，擦亮眼睛抬头看路。”一、专业阅读，以读书提升境界。西汉刘向说得好：“书，犹药也，善读之可以医愚。”当今，无论哪一个专家给老师们作报告或进行培训，提到的最多的字眼就是：多读书。语文老师对自己的学生提到的更多的字眼也是这三个字：多读书。读书能使人生慧。读什么呢，平常的教科书、参考书是
6、远远不够的，我可以多读些自己专业的报刊杂志、书籍，读教化理论方面的经典，再读读文史哲方面的书籍，提高自己的文化品位，让自己水桶里的水尽量又多又簇新。二、专业写作，以写作锤炼思想。多读书，多思索，是为了不盲从，不人云亦云，不让自己的脑袋成为别人的跑马场。读书时，人们的大脑中会产生一系列的反映，特殊是有五年以上教龄的老师们，很自然的就把书中的理论与自己的实践结合起来，在他们大脑中很自然地进行着反思。此时，借助手中的笔，将自己读书时的随想、反思记录下来，就是读写思共同创建的成果。假如读写思不能很好的结合，它们特立独行的话，那么，由读书激发出来的灵感，引发出来的反思，没有写的协作，灵感就会稍纵即逝，读
7、书的效果就成了过眼烟云。这样，老师就不会有多大的变更，成长就变得特别缓慢。所以，现在大力提倡老师们写教学随想、反思，写“教化日记”。我觉得，当一位老师相识到：读书能促进写作，激发写作灵感和爱好，并躬耕写作，读思中笔耕不辍时，他发自内心的真正的专业成长就起先了。三、专业实践，以课堂展示自我。作为一名语文老师，能把课上到学生毫无爱好也不是一件简单事。因为语文是最有灵性的学科，老师不仅仅传授学问，还与学生沟通情感，共同浸润其中；假如老师的工作谁都能够替代，这种职业又能有什么地位所以，肯定要让学生喜爱我的课。道理很简洁：我和学生之间须要桥梁，这个桥梁就是语文，语文是人与人情感沟通的重要途径。暑期培训心
8、得体会 篇320xx年7月26日下午，江宁区教化系统干部暑假培训会在江宁中专校的报告厅拉开帷幕，今年培训会的主题可以概括为四个关键词：回眸展望、引智提升。我作为新任校长助理有幸参会，通过倾听专家报告、“心动、行动”专题报告、领导报告以及分小组探讨，不仅增长了见识，开启了才智，还明确了方向，收获颇丰，可用四句话来概括此次暑期培训的感受：专家报告，让我体会理念新；专题报告，让我体会做法实；领导报告，让我体会规划清；分组探讨，让我体会效果好。一、主要收获1更新理念，提升道德精神与人生才智第一场报告是由上海电视高校教授、中心台“百家讲坛”主讲人、孔子探讨专家鲍鹏山为我们带来的孔子的教化专题讲座。半天的
9、精彩演讲，不仅没有给人一点枯燥、困乏的感觉，而且讲得深化浅出，通俗易懂。鲍教授主要以孔子为例，纵论古今，讲解并描述了技术、学问和价值这三者与人的关系。他认为，技术是人借以谋生的基础，学问使人了解世界，从而让自己处在这个世界有平安感。而价值则确定着是一个什么样的人。他着重讲解并描述了价值问题，指出一个社会的大多数人的价值观确定着这个社会是不是一个公民社会。他对“四十而不惑”有一个很好的说明，说孔子到四十岁已有了明确价值观和以此为基础的推断力，而此“不惑”，并不是说他什么都懂了，没有不知道的。他还认为，教化的标准不仅是教授孩子学问，更重要的是“温故而知新”，也就意味着老师最珍贵的是推断力和价值观。
10、长达两个多小时的讲座，鲍教授用直白、犀利的语言，全面真实地还原儒家学派创始人孔子的气质与精神，让我们与会人员体会到其中蕴含的道德精神与人生才智。2明确方向，注意特色发展与文化育人其次场报告是由教化部国家督学、人民教化杂志总编傅国亮为我们带来的特色发展文化育人精彩报告。重点阐述了“方向比努力更重要”，详细论述了“特色发展是今后教化发展的一个方向。均衡发展到肯定程度上可以走特色发展，文化育人。”、“推动素养教化是教化改革发展战略主题。素养教化基本内涵给学生影响他一生的素养，终生受益的素养，即思想素养和思维素养。”、“每一所学校都是潜在的特色学校”、“特色是文化，主旨是文化育人”等等。3同行沟通，有
11、心动更要行动每位发言者都细心打算，报告精彩、生动。赴新西兰、北京和海门学习团队分别介绍了外面世界的精彩以及各自学习感受、感悟；竹山中学立足“探究走班教学新模式”，介绍了他们的胜利阅历；陆郎中学围绕“强化师德师风建设，树立老师良好形象”，介绍了他们的详细做法；东山外校高三年级组坚信“总有一种力气在催人奋进”，高考成果自然喜人；还有去乡镇幼儿园支教归来的报告，让我们与会人员真正领会了“支教让青春绽放光彩”等等。通过同行沟通，让我们领会各家教化教学工作实、效果佳，让我们心动之余，更要行动。暑期培训心得体会 篇4从7月12日起先，我接受了为期六天的暑期中学数学老师培训。每一天，我都有新的收获，每一天我
12、都能新发觉自身的又一个教化上的盲点。每听完一次课，我都心潮澎湃，就想马上从现在起先，为做好老师这个角色好好修炼自己。首先，在教化理念上，学习朱永新老师的“新教化”理论。多阅读，多看一些教化名家的著作、论文和思想，多写教化教学随笔、教化反思，争取做一名探讨型的老师。其次，在老师的专业发展上，我要多向陶维林老师学习，活到老，学到老。他老人家50周岁起先学习几何画板，现在用得得心应手，炉火纯青。我才35岁，现在埋头学还来得及。想想以前需用几何画板的时候，由于我不熟识，也没有钻研，都是运用别人现成的课件展示给学生看，而没有亲自操作展示结果的形成过程，这是误人子弟啊，也是对学生的一种不负责任，真是汗颜啊
13、！同时，我还要向朱建明老师学习，将自己平常积累的教化教学的心得以论文的形式整理出来，或者多参加省市数学课题探讨，利用该机会与同行们切磋沟通，通过这个过程使自己的教学素养得以提升。最终，在课堂教学方面，我从孙旭东老师那里学到了许多教学方法和理念。比如，孙老师一再强调，在课堂上，老师不要好为人师，提前教学，只会把学生越教越笨，你给学生多大的空间，学生就会给你多大的回报。同时，孙老师也通过详细案例分析，如何给学生空间，如何定位老师在课堂上的角色定位。孙老师的讲解深化浅出，通俗易懂，我受益匪浅。通过这几天培训，我发觉自身须要充溢的地方还许多，我下定决心，好好钻研教化教学，争取早日摆脱“教书匠”这个称号
14、，向“探讨型”老师靠拢。暑期培训心得体会 篇5暑期培训中，当老师们谈到培训的感受，有兴奋、欢乐的，当然也有埋怨、苦恼的。但不管怎样，我们作为人民老师应为这次暑期充电而感到欢乐，终归我们收获了很多。人们常把很多说明不清的缘由归于缘分，回想自己的人生经验，与缘分相关的还真不少，就拿选择老师这个职业来说，记得上小学的时候，我的幻想就是当一名光荣的人民老师，因为我喜爱老师这个职业。其实我的志向也是老师感染的我，影响的我。现在我如愿成有了老师这个职业，这肯定是我的愿望，从教后，我更是对教化充溢热忱，拥有爱心，时时不断进取。回想起来，这其中莫非不是一种缘分吗？始终感怀自己是一个幸运的人，因为大凡自己追求的
15、愿望基本都能实现，甚至还会有一些意外的收获。或许老师们会说：这种说法太“宿命”，其实，我更想表达的是，执着进取与心怀欢乐是胜利的源泉。人生如河，行走于人生的河流，河中时而有暗流涌动，时而有硕石出没，我们撑杆前行，卷进漩涡和被石头搁浅都在所难免。胜利到达彼岸的人，除了要有娴熟的技巧，还须要有迎难而上、苦中求乐的欢乐心态。从满腹牢骚，到快欢乐乐的接受，从变更风浪、变更世界和社会，到首先变更自己，执着的人生看法与欢乐的生活心境远比眼前的“第一”重要。把收获与付出看得淡一些，把胜利和成长只当作是一段距离，在一片清静的天地间，怀抱执着，心存欢乐，当你到达人生的彼岸时，你会发觉曾经所经验的一切都是连接胜利的协助线。暑期培训心得体会 篇68月20日，我们全市小学语文老师齐聚一堂，倾听了来自太谷试验小学的副校长智美焰老师所做的“运用导学教学，打造高效语文课堂”的专题讲座。关于太谷的导学案教学模式，我们从听说到取经、仿照、实践、运用，已有一年多了。一路走来，迷茫着，困惑着，惊喜着，收获着跌跌撞撞，有初尝奇果的簇新，有无从下手的混沌，有不得真经的苦楚亲临太谷听过课，也听过张四保主任的讲座，但总感觉摸不着导学案模式的脉搏，我们品尝着东施效颦，不得其法的尴尬；感叹着南橘北枳，不服水土的艰难。导学案模式难以在我们的课堂上落地生根，成了这一年来老师们一样的共
