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1、师德红十条心得体会5篇师德红十条心得体会1师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题.个人师德师风不好，虽然有 时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响,但毕竟还只是小范围 的事.教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就 大了.这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就 演变为教育行业的不正之风了.师德,即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风.师德师风对一个教师特别 的重要，因为，教师是学生行动的标杆.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.对 于师德师风问题，不少教育家及国家的领导人曾有过精辟的论述:孔子提出： 躬 自厚而薄责于人，以
2、身立教，为人师表； 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表.综上所述，我们清楚地意 识到:正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业,强化责任意识，是社会对教育职业 道德的必然要求.由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你 就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接 近，以便对学生施加大的影响.因此，你自己就首先要成为有道德的人.良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕,在制度约束的基础上，也需要广大教师 提高自律意识，自觉改正自己生活.工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师 德师风.我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方
3、面下手，努力提高自身的综合素 质.1. 爱岗敬业.首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力.我们选择了教育 事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新.尽心尽责地完 成每一项教学任务，不求最好，但求更好.只有这样学生才能受到老师的影响而努 力学习，不断进取.2. 尊重学生.每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重.我们要与学生平等相 待,不能把学生当下级随便呵斥.只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了， 他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识.努力进取.作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素 质，不断的完善自己,才能教好学生.如果自身散漫，
4、怎能要求学生认真.要提高我 们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见.并且自身不 断的学习，积极学习，不断开辟新教法.3. 以身作则.教师的言行对学生的思想.行为和品质具有潜移默化的影响，教师 的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响.因此，教师一定要 时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到.坚持严于律 己.以上是我对师德师风的一些学习体会.我将坚持不断的学习，使自己能在不断 更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学 生以积极的影响.师德红十条心得体会2经过这几天的 师德师风学习活动中，使我更深刻的体会到
5、:师爱是师德的 灵魂.教师对学生的爱，简称为 师爱，是师德的核心，即 师魂 .在一定程度 上,热爱学生就是热爱教育事业.热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教 师的爱更困难.林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是 神圣!因为教师对学生的爱 在性质上是一种只讲付出不记回报的.无私的.广 泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱.这种爱是神圣的.这种 爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信 其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能.因此，师爱就是师魂.师德是教师职业理想的翅膀.师风，即教师从教的道德作风.师德师风建设要坚 持以
6、热爱学生.教书育人为核心，以敬业爱岗.为人师表为基本准则，以阶段性职业 行为禁行规定为底线.我们要以严谨.勤奋.求实.创新的精神来要求自己.对 教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴.好的师风的一个具体表现，就是 师生之间保持一种人格上的平等.相互学习.相互尊重.在我看来，一日为师，终 身为父是告诫教师:一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任.既然为父，就要遵循 子不教,父之过的古训.二是当学生有了成绩或成了气候，不 要借父名抬高自己或去借学生的光.三是当学生犯了错,应主动承担起 子不教,父之过，教不严,师之惰之责任.做到了这三条，才是理解了一日为师终身为父的真正的含义.怎样从师德建设
7、.自己的价值观.道德观.师德观来细细捋顺其中的优点与不足, 从教学中的具体行动来实现办人民满意的教育的誓言呢?经过思考与沉淀，我 本人觉得,办人民满意的教育必须要求老师做一名让人民满意的好老师：1. 热爱学生，关心学生,做一个让学生满意的教师.教师的职业劳动不仅仅是传道.授业.解惑，而且具有 以人格来培养人格, 以灵魂来塑造灵魂的特点.热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生.爱护学生.保护学生就是履行教师的社会责任.热爱学生是教育学生的感情基础，教师 对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重, 激发他们对教师的亲近感.信赖感，学生只有体会到这种感情，才会 亲其师，从
8、 而 信其道，进而才能提高教育教学质量,促使学生成人和成才.一切为了学生， 为了一切学生.在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自 信心.对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择.自我学习.达到自我补 充.自我完善.自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师.2. 扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师.中国教育报曾刊载了这样一个例子:某小学考语文，试卷上有一道题，题目问 雪融化了变成什么？有个颇有创意的学生写道：变成了春天这分明是个极 有诗意.极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么？因为标准答案是： 变成了 水!对此，文章作者生出无限感慨，
9、继而提出了一个问题:究竟什么是教育？我总认为教学以教师为中心，教师以传授知识.技能为主要任务,学生以掌握知 识.技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见 解，有时觉得学生是 异想天开.不切实际 .我觉得作为一名一线教师，再也不能 重蹈事例里发生的情况:因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢 了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作 关系,重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性,做一个新时代.新 的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师.3. 通力合作，共同教育,做一个让学校满意的教师.在学习知道方面发扬民主，对每个学
10、生要公平，不厚此薄彼，形成生动活泼.团 结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好老师.作为教师，我们知道， 对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其 他老师的沟通和共同努力,这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力. 在这一方面,我积极配合其他学科的教师，落实好每一个教育环节.正因为这些努 力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高. 这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人.我知道，我自己也存在着许 多缺陷.我会继续努力的,争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不断完善 自己，充实自己，武装自己，做一个学校满
11、意，学生爱戴，家长放心的好老师.总之,经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻:今后在教育活动过程中， 教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生.感 化学生，使学生的身心健康地成长发展.因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁 美好的心灵.在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献.必须耐得住寂寞,受得住挫折， 将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的 捧得一颗心来，不带半根草去.师德红十条心得体会3有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，学习师德师风的心得体 会.爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深,爱得严.感动着他们的感 动
12、，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土 根植美好和梦想.（一）.用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言， 广博的知识，还是丰富的经验?终于,我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优 秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱.师爱，发自内心深处的真 爱,是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅.亲切，一句恰如其分的赞扬和关心 远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用.教育是育人的伟业，用真心触动他 们的心弦，也同样收获他们真诚的爱.核心，它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想； 它是指路的明灯，能照亮学生前进
13、的路程 捧着一颗心来，不带半根草去，这心， 就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田.，师德,决不是简单 的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）.用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私.宽广无边的，也是无微不至的.教师，可以感 染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生， 积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业.（三）.用研究者之心搭建教学之梯在学校 科研兴校，内涵发展思想的引领下，成为研究者作研究型教师成为 我的事业追求.我认真钻研，努力实践,优化课堂结构，提高课堂实效，（四）.言传身教.严格要求是提高教学质
14、量的催化剂中国古代教育家孔子曰： 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.教育实践 表明，教师的道德品质.治学态度.工作作风.生活态度,乃至一言一行，都直接或间 接地影响学生的心灵.正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种 重要的教育手段和途径.因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和 业务水平.教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学 态度.教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终 生难忘的印象.教师展示的不仅是丰富的科学知识.严谨的教学风范.解决问题的 方式方法，而且还有教师的个性及心理素质.教师在课堂上的一言一行，学
15、生尽收 眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在教书同 时起着 育人的良好作用.其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒 的垂范,心得体会学习师德师风的心得体会.另外还要关心热爱学生，课后倾听 学生的声音做学生的良师益友.爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物 是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用.（五）.根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题.教书 育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才.教师在教 学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于
16、学生心理特点的措施加以 诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务.针对学生的特点 多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中. 如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道 理.教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也 是教育规律的客观要求.教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育 目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的.有计划地传授给学生,使学生 掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人.所以，教书只是手 段，育人才是目的.教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律. 将教书和
