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1、早期发展的第一关键期最初的一个月 这个关键期最重要是及时满足宝宝的各种需求,饿了及时喂,拉了尿了及时换尿布，烦了马上抱,哭了立刻哄，可以认为孩子的要求都是合理的。因为这时最需要建立安全感，需求得到及时满足的宝宝，会对家长和这个新世界产生信赖和认同，也会对自己充满信心。 从做父母的孩子到做孩子的父母，一个人的社会角色开始了翻天覆地的变化。首先是妈妈，一个多月时间既要让自己很好的恢复又要把宝宝照顾好，是相当不容易的。俗话说：良好的开始是成功的一半，这个月如果能够顺利渡过，从容地应付养育孩子的挑战，今后的路就会变得相对容易,相反，一个月下来身体没有很好恢复，心情时时焦虑不安，面对宝宝常常不知所措,今
2、后就可能遇到更多更尖锐的麻烦.刚刚当上父亲的同志总会从头到脚兴奋上好几天,但很多人接下来可能感到她们娘儿俩的事插不上手,干脆倒在一边休息旁观或者跑出去为他们挣钱吧，殊不知这可是犯了育儿之大忌。妻子正在经历着巨大的冲击,特别需要老公的精神支持；宝宝正面临着生活的考验，也特别需要爸爸这双大手的呵护，这个月正是父亲立功受奖的大好时机，妈妈和宝宝能不能很好的适应新生活，就看你的表现了。相对而言这个月最难的还是宝宝，他刚刚在妈妈肚子里的时候还是环境稳定吃喝不愁,现在面对这样一个吵吵闹闹风风雨雨的世界，只能凭着一副稚嫩的小身板儿去应付。对他来说没有比舒适体验和安全感更重要的了，如果宝宝这个月能够很快适应这
3、个新世界,今后的路就会越走越宽,相反如果这个月矛盾重重冲突不断,他的未来就难免会有更多的艰难险阻。所以这个关键期的核心育儿任务是“家长和宝宝要很好的适应新生活”.具体说来，最关键是要及时满足宝宝的各种需求,饿了及时喂，拉了尿了及时换尿布，烦了马上抱,哭了立刻哄，可以认为孩子的要求都是合理的。?？因为这时最需要建立安全感，需求得到及时满足的宝宝，会对家长和这个新世界产生信赖和认同，也会对自己充满信心.相反，如果家长不是根据自己宝宝的需要照顾他，而是按照教科书的要求刻板地对待他，或者干脆就是手足无措，甚至给孩子定一些规矩去苛求他，宝宝就会感到紧张,对家长和新生活充满疑虑，自己也会感到自卑和无能,这
4、种状况持续下去，孩子将来就会变成缺乏自信也不信赖别人，不善于合作和人际交往,创造力贫乏的碌碌之辈。 有了孩子的生活跟过去完全不同,家长不仅多了一份责任,也增加了许多劳作，增添了许多压力.除了帮助宝宝适应新生活，全体家长尤其是妈妈也要努力适应。根据孩子的节奏安排起居，一旦宝宝睡了就抓紧时间休息，适当做一些产后运动,读读书听听音乐,跟有经验的过来人和育儿专家聊聊天，都能帮助妈妈释放心理压力，从而更好的适应新生活。 第一关键期主要的游戏是在宝宝清醒的时候跟他进行目光交流，温柔的抚触宝宝的全身并跟他轻声说话，选择合适的时机让宝宝短时间在床上趴一趴，做健康操活动活动宝宝的肢体和关节，还要给宝宝看鲜艳的玩
5、具和画片，给他听悦耳的铃声和轻柔的音乐，帮助宝宝发展最初的视听能力、抬头能力,简单的视觉捕捉能力和追踪能力,以及和妈妈对视交流的能力. 家长应该尽快掌握正确的照顾方法，如抱孩子，喂奶，换尿布，洗头洗澡,包裹和穿衣服，剪指甲，清理鼻道，脐部护理等等,平时注意观察宝宝的各种反应是否正常，注意记录宝宝的体重变化，睡眠情况，皮肤颜色，反应特点，记录家长担心的问题以及让你惊喜和困惑的表现。 这个阶段家长一定要相信：孩子有足够的能力来应付生存的挑战,而且他对自己的需要和感受都是非常明白的,而且一直在努力用自己的情绪向妈妈通报.但因为对这样一个小生命还不够熟悉，家长常常不能很好的理解宝宝的意思，也难免会有各
6、种各样的担心，但你如果自己没有把握,就不要轻易断定孩子有问题，最好能找到有经验的育儿专家做顾问,有了可以信赖的专家作后盾，就有了解决各种问题的可靠渠道，就多了一份战胜困难的力量，家长既能够得到一些实实在在的帮助和建议，又能够释放自己的紧张情绪，更好地适应养育宝宝的新生活.早期发展的第二关键期一个月到三个月左右 孩子对于沟通和交流的冲动会比表面上看起来强烈得多得多,他是那么喜欢跟你对视，有时候甚至会仰起脸用眼神挑逗你，或者张着小嘴主动发出声音哄你. 家长应该准确理解宝宝的想法,也要让他真正体验到家长的关爱。为此，大人首先要做一个有心人,做一个虚心的观察者,仔细地分辨和理解宝宝的信号，你会发现他的
7、哭声、他的眼神和表情、他的动作幅度和频率,是怎样一种精确的语言。 亲子之间经过三个月的磨合，从相互适应到相互熟悉了。妈妈经过这段时间的努力对付一般的小事情应该感到得心应手了，而宝宝不仅体重和身长明显增长,活动性也显著增加，应付日常生活应该变得相当从容了. 宝宝睡眠的时间逐渐变得昼短夜长，活动增加的同时，表情也比以前丰富多了。相信妈妈爸爸永远都不会忘记宝宝的第一次微笑，尽管这甜美的瞬间常常是在睡梦中出现。最初的笑意只是代表生理上舒适的感受，好像在告诉家长“你们照顾的满不错”，一般只需几天功夫,孩子的笑容慢慢加入了社会性的内涵,他真的能够主动地交流了。宝宝不同的哭声、动作和笑容告诉着我们他的需要和
8、感受，俨然一个聪明的思想者，只是表达方式与成人大不相同罢了。 因为宝宝本能地会跟母亲更加亲近，爸爸通常的感觉会有一点失落，但只要我们放下架子多跟宝宝说上几句，多花点时间逗他玩玩儿，就会发现宝宝原来对父亲也是满钟情的，他是那么乐意把自己最强烈的愿望和感受向你“倾诉”。 孩子对于沟通和交流的冲动会比表面上看起来强烈得多得多,他是那么喜欢跟你对视，有时候甚至会仰起脸用眼神挑逗你，或者张着小嘴主动发出声音哄你,如果大人理解了他的意思，很可能全身都跳跃起来，但如果家长木纳得不知所云,宝宝会觉得象是在“对牛弹琴”，几经尝试就懒得理你了,久而久之可能会变得自我保护和封闭起来。还有另外的一种景象，就是宝宝明确
9、的要做一件什么事,如果家长总是张冠李戴，他对你的敬仰之情就会大打折扣,将来家长提出什么要求或者指令，在他那里常常变成一纸空文,孩子将依旧我行我素. 宝宝还是个察言观色的能手，平时他有什么要求总是拼命的哭喊，但有一天妈妈跟爸爸吵架心情很坏，不小心冲着孩子大叫了一声，他知道妈妈生气了，担心妈妈迁怒于自己，也不想自讨没趣，所以这两天就会一改往日的“暴脾气”而表现得异常乖巧，反而弄得妈妈不知所措。这个关键期的核心育儿任务就是“家长要跟宝宝建立有效的沟通和交流”，即准确理解宝宝的想法,也要让他真正体验到家长的关爱。为此，大人首先要做一个有心人，做一个虚心的观察者，仔细地分辨和理解宝宝的信号，你会发现他的
10、哭声、他的眼神和表情、他的动作幅度和频率，是怎样一种精确的语言。如果妈妈能够读懂它,并能够合理地满足宝宝的要求，恰当地对宝宝进行引导，就能帮助他一点点顺利地适应家庭生活，学习和发展新的本领。但如果妈妈像个丈二和尚，对孩子的表现摸不着头脑,就可能会像个“没头苍蝇”般忙来忙去却不得要领，结果会让宝宝感到生活杂乱无章甚至麻烦不断，除了常常与家长发生误解，还会让宝宝感到自己无能，时间久了还会令他烦躁不安,对身心成长和发展产生严重的不利影响,将来变得不愿与人交往，表现出胆小退缩自怜自闭的倾向. 这个时期最关键的是家长不要疑神疑鬼，因为这段时间孩子变化最大也最无常，很多表面上让人提心吊胆的现象，其实都是这
11、个生理上不够成熟的小东西的年龄特征，比如吐奶、打嗝、大便增多或减少、睡觉时偶尔抽动、掉头发等等，要准确把握孩子的状况，非得家长静下心来潜心学习不可.每天花大量的时间和精力为孩子做“诊断不该是家长的本职工作,用心灵去倾听宝宝的呼唤,才是真正的育儿之道。万一孩子遇到了真正的麻烦，家长请育儿专家和医生帮忙,才是明智的选择. 第二关键期的主要培养内容包括充分训练宝宝头部运动和控制能力,主动伸手够取和拍抓的能力，专注凝视和视觉追踪的能力，以及为培养独立入睡、规律进食等良好的基本生活习惯做准备等。这时宝宝很喜欢让家长竖着抱起来四处走动，对周围的事物正发生着越来越浓厚的兴趣，但相对而言他对人的脸和面孔上丰富
12、的表情最感兴趣，动手的能力则需要家长主动引导才能得到良好的发展。 这个阶段家长常常是在喂养和哄宝宝睡觉方面浪费了太多的精力，而忽视了跟孩子的交流.你甚至会发现越是希望孩子多吃,越是给他补营养、给他吃“小药”，越是纠纷不断；你越是想哄他睡觉，就越是难把他哄睡着.而一旦家长真的放宽心，把力量放在跟宝宝“对话，给宝宝做按摩健康操，逗着他游戏，带着他遛弯儿上面,宝宝倒是吃的香、睡的甜了. 宝宝尽管还小，但他可不笨，更不傻。他绝不会亏待了自己，饿了一定知道要，饱了就会礼貌地躲，不舒服了就会对着大人哭和嚷，你要是不跟他玩儿，宝宝就延长吃奶时间跟你边吃边玩儿这阶段家长如果不够用心，很可能会犯自欺欺人的错误，
13、因为宝宝的各种需要,除了痛苦和急切的生理要求之外，大都可以通过喂奶而被满足，原本是冷了、热了、一个人躺着寂寞了,妈妈一抱一喂,问题表面上解决了，但却不是正解.面对这样的情况,个性不同的宝宝会有不同的解释:“原来这个世界的人遇到麻烦，尽管吃就是了慢慢的他会变成一个傻吃傻长的笨小孩;另一种宝宝可不买账，他会想“还是妈妈呢，就这么糊弄我”-温顺的孩子会感到失落，倔强的孩子会卧薪尝胆积攒力量将来报复你。 到了宝宝三个月左右，倘若家长还是弄不懂宝宝的意思，或者不会逗他,不会哄他,可一定要抓紧,多跟别的家长切磋切磋，多向育儿专家请教请教，把跟宝宝沟通交流的问题就在这个关键期里解决好。第三个关键期三个月到六
14、个月左右 宝宝似乎一下子长大了许多，精力也更加充沛了,宝宝喜欢玩儿但还不会玩,如果他的兴致得到满足,在游戏过程中体会到快乐，就会越发地被激起学习的欲望，这将成为一生的学习动力。 这个阶段很多家长首先面对的挑战是来自于吃和睡的难题，但整天跟宝宝的吃睡打架的家长是本末倒置的家长。有一个法宝可以解决大多数问题就是跟宝宝快乐的游戏。家长应该给他创造足够的机会，安排丰富的环境,否则孩子就会失望,时间长了还会感到失落. 宝宝似乎一下子长大了许多，哭泣逐渐减少而且主要是为了表达情绪，各种要求大多开始通过动作、声音加上表情来传达,生活上的事情已不再那么让人担心,家长自然开始更多的关注宝宝的能力发展。 宝宝尽管
15、也可以一个人玩会儿，但他还是更喜欢有人陪,喜欢看别人游戏并进行模仿。因为天生的个性不同，有的宝宝更喜欢运动，比如被家长举起来蹦蹦跳，也有的宝宝更喜欢听大人说话、跟大人对话,玩儿人际交流的游戏,少数的宝宝喜欢专注地摆弄小积木,或者闷着头儿撕纸，能够悄然地玩很长时间,甚至会让家长尝到一种奇怪的失落感. 这个关键期相对来说玩儿本身更加重要，而玩什么游戏倒在其次.因为这个阶段孩子天生的发展冲动仍然起着主导的作用，只要家长每天都能有意识地跟宝宝一起游戏，他就能学到本领，相反即便家长读了很多书，特别研究了每个月该跟孩子玩儿些什么，但没有良好的游戏习惯，孩子缺乏游戏期待或者难以顺利进入游戏角色,所有的方法都
16、将是空中楼阁，所有的计划都将是纸上谈兵。 在宝宝的生活中,爸爸更多是扮演孩子游戏伙伴的角色，分量虽不算举足轻重,但地位已经越来越重要了。有研究证明孩子的基本智商更多的与母亲的育儿水平相关，而高智商的宝宝多半有个优秀的父亲。 这个阶段的核心育儿任务是“家长要跟宝宝建立良好的游戏习惯”，因为宝宝喜欢玩但还不会玩,如果他的兴致得到满足，在游戏过程中体会到快乐，就会越发的被激起学习的欲望,这将成为一生的学习动力。家长应该给他创造足够的机会,安排丰富的环境，否则孩子就会失望,时间长了还会感到失落。另一个极端是家长太希望宝宝快快长本领,游戏中太多的强调了玩什么和怎么玩，也可能给孩子过多的压力，反倒让他不喜欢游戏了。 这个阶段很多家长首先面对的挑战来自于吃和睡。宝宝需要逐步添加辅食,从只会吃纯流质食物逐步学习吃泥糊状食品，他需要练习吞咽半固体食物，学习咀嚼和用勺
