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1、教研工作计划范文 精品源自高考备战 一、指导思想 以学校发展为本，强调必须从学校实际出发,围绕学校工作中的实际问题,有针对性地开展教研工作,为学校的教育发展服务。以教师发展为本，必须确立教师在教研中的主体地位。让教师成为研究的主人,通过研究来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。以学生发展为本,教育是培养人、发展人的事业，要研究学生,遵循学生的身心发展规律,尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。 二、开展教研活动的几点做法、学习提高(）教研工作日常化,要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容,定主题。要与青年教师的培养相
2、结合;规定每周五下午为全体教师的雷打不动的业务学习时间，使教研活动制度化、日常化。（2）教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有专家讲座、反思教学、参与式讨论等研讨形式,在效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新新课程理念,新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活采用专家讲座(刚开学的课程改革与学习主题构建）反思教学、参与式讨论等（或利用网络讨论）;效果实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 2、教研过程(1)教研行为自主化制度上保证：学校规定每周五为语文、音乐、体育、美术、电教实验、品德与社会信息技术等学科教研日，周二为数学学科教研日。教研活动中要求做到
3、“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位：各教研组长的职责明确,期末加强对教研组的指导与考评。行为上更进：要求教师主动参与各类教研活动,主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”,由“被动教研”变为“主动教研”。（)教研主题专题化在开展教研活动时,我们要求事先定好计划、确立研究主题,做到“两个结合”。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合,要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。暨与开学学习的内容相结合，本学期着重研究“课程改革与学习主题构建”。(）教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统
4、地研究问题。为了加快青年教师的成长,提出上好“二课”的做法。即上学期评上的教坛新秀为青年教师上好示范课，青年教师并能结合教研主题上好研讨课、汇报课。 3、同伴协作、加强交流大力开展集体备课制积极探索备课制度改革，试行集体备课制,总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”6个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改,课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案一般采用电脑输入，提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 4
5、、专业引领搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,还可从以下三个方面给教师提供学习机会。(1）校内：开展新老教师传帮带活动一是采用新老挂钩师徒结对的方式，要求新教师必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。学校实行“推门听课制”,要求学科指导组成员每学期不少于2节,并定期汇报交流教学情况。形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。（2）学校娉请专家老师进行专业指导。（)要求教师空课时间主动参与各项活动，积极外出听课，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。各月份安排8月份学
6、习有关课程改革与学习主体构建的理论，听小教培训中心陈树宝、励汾水和奉化教师进修学校张晨瑛老师的讲座。做好插班生的插班工作和一年级学生的分班工作。9月份娉请新学年的教研组长,召开教研组长会议,学校确定教研主题，教研组长畅谈对教研工作的设想。10号前上交教研组工作计划,各教研组认真讨论，每位任课老师要设定教学主体，要带着问题进课堂，带着问题教学,针对问题总结反思,最后解决问题，提高自己的课堂教学水平。各教研组开展组提示上课、听课、评课的活动。0月份一年级家长 学校展示课的准备，中旬进行一年级家长开放日活动。11月份继续进行主题是教研活动，开出教坛新秀观摩课和青年教师展示课。期中检查。1月份主题式教案设计评比。主题式教案设计网上大讨论。每位教师必须就自己的薄弱环节，然后根据“课程改革与学习主体构建”理论设想解决问题的办法、手段，通过实践得出反思,总结经验。期末复习。1月份教研组主题是教研活动总结、评比。期末考试。 精品源自高考备战 第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
