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1、 福建工程学院第五届科技环保创意大赛策划书活动介绍一、 活动主题：科技环保，创意生活二、 活动背景：近年来，全球气候变化无常，水土流失严重，温室效应明显，耕地沙化蔓延，生存环境日益恶化，严重威胁着人们的健康和生命，人们已经意识到，必须保护环境，合理利用资源，追求可持续发展。 在科学技术迅猛发民的今天，科技系列活动的开展令我校学子尽情展示团结向上，自由创新的真我风采。为促进同学们环保意识，弘扬创新精神，福建工程学院第五届科技环保创意大赛将展现在全校师生面前。活动目的及意义目的：为了让全校的同学更注重环保意识，从身边的细节或其它方面，运用所学的理论知识，将理论应用于实践之中；学会从实际之中挖掘、理
2、解、消化理论知识.意义： 1、从身边的点点滴滴提高同学们的环保意识。2、繁荣校园文化。此次活动为全校性活动，打破了系部专业的限制，有利于调动全校学生的积极性，展现个人风采，让同学们在交流中更团结。3、丰富学生课余生活，此次活动是征集创意环保的好点子，有利于开拓学生思维，培养学生的创新能力，协作精神，也为学生提供一个展现自我魅力的舞台。四、活动对象：全校学生五、活动内容：1、要求把从生活中，学习中，科研中等各项活动中的想象，有关科技环保的点子和想法分别以书面以及电子档形式上交。（提示：可以从低碳减排、废料利用、水资源保护、空气污染保护、森林保护生活中有许许多多的细节都会涉及到环保，只要符合环保主
3、题的思路既符合此次大赛的要求。）2、应有创新，有创意，,符合主题,并且实用价值。3、最好能用各种方法进行演示，并能用理论加以证明。4、报告书必须包涵名称，作用，意义和实现分析等。5. 所有参赛作品的创意应符合本次大赛主题创新环保科技，体裁健康向上，展示和谐社会风尚，内容不得违反中华人民共和国现行法律、法规。六、活动组织1、 报名发出竞赛通知；报名时间：10月26日11月01日报名形式:因本次活动全校性活动，也将与各个系学生会合作，各系参赛选手可直接向各系负责人报名。以电子挡形式报名，负责人统一将电子档直接发于邮箱： 通知也会发放到各个年级（复印有效）【报名单见附录二】报名单也可直接交与郑茂锋
4、同学处。负责人： 王海峰 2、要求：1）在校学生（个人或团队）。 2）富于团队协作精神。 备注：小组成员不得超过3人3、活动流程 1）10月26、27、28日，以海报宣传，通知各系负责人该活动 。2） 10月30号，征集作品，小组落实。注意：队伍自报名当日起即可开始制作作品。3）邀请评委进行作品评选。初评评出进入复赛的选手名单初赛需上交作品及作品说明书（纸质）初赛时间：11月23号4）复赛时，同学们将自己的作品进行现场演示（ppt或者实物演示）邀请评委评分，讲评作品并为获奖者颁奖。决赛时间：11月26号5）将选手们的作品留案。4、活动评审：1）邀请专业老师对作品进行审核并评分2）由组织方组成有
5、关职能人员负责竞赛的组织和纪律监督工作，保证校竞赛的规范性和公正性。5、 评比细则（具体可见附录三）实用性 20% 新颖性 50% 可行性10% 解说表达20%6、作品的设奖评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。7、注意事项：选手作品不返还（模型除外），请自留底稿。后期工作：1）评委组对参赛作品进行整体分析和个例点评 2）组织对竞赛作总结和分析 3）表彰大会：邀请获奖者交流参赛心得，并颁发获奖证书和礼品。活动宣传前期 1、制作彩绘海报宣传创意竞赛。2发出竞赛通知：海报通知（食堂门口宣传栏，南北区各一份）。电子档形式竞赛通知分发到各个系负责人在宿舍楼宣传栏通知社联网站（微博）上发
6、布通知。后期 1、海报公布比赛获奖情况以及评奖的系列照片的粘贴（南北区各一份）。 2、在社联网站上公布比赛获奖情况以及评奖的系列照片。 3、向校广播电台投稿用于宣传本次创意竞赛。经费预算：1、宣传费用：复印（竞赛通知、报名表、宣传单）80元喷绘海报40*2=80元横幅 （南北区） 56*2=112元合计：272.00元2、奖品：一、二、三等奖奖品预计分别为100元*1、50元*2、30元*3优秀奖获得者赠送纪念品若干 合计：290元3、现场布置及其它费用：70元总共合计：632元 主办单位：共青团福建工程学院委员会 协办单位：材料系 机电系 承办单位：BOD科技协会 2011年10月26日附录
7、1 往年参赛作品之一关注校园环境，共建和谐校园 引：环境可以影响人,人也可以改变环境.干净整洁的校园是一个良好的求学环境.但是在我们学校里经常可以看到地上有垃圾的现象,特别是垃圾桶旁边.围绕着垃圾桶总是一圈的垃圾,这种现象与周边的环境形成了强烈的反差，形成了特有的“垃圾桶现象”。 一：“垃圾桶现象”出现的特殊原因分析 之所以会出现“垃圾桶现象”，原因在于多方面，但是主要有以下两点：一是我们的同学未养成良好的扔垃圾的习惯，随手乱扔，在垃圾没进入垃圾桶时，不会把垃圾捡起再次扔入垃圾桶，甚至根本就没有这个意识；二是目前我们学校内的垃圾桶设计的并不是很合理，仔细观察就会发现：我们学校内的垃圾桶基本上都
8、是室外使用的类型，在靠上端两侧对称开口，开口小，开在垃圾桶的侧壁上，所在的曲面与地面垂直，其形状见图一。扔垃圾的时候不易扔进，易弹出，如果垃圾桶满了里面的垃圾容易被风吹出；另一方面这种垃圾桶不易清理，里外面经常有一层厚厚的污物，让我们同学在扔垃圾时不敢靠近，这样一来垃圾投入的概率明显减小，如果没投进，很多同学也就到此为止，不会二次出手，那么“垃圾桶现象”也就蔓延了。 二：我的“金点子” 针对现有的“垃圾桶现象”，我想最基本的解决方法就是对校内的垃圾桶做些修改。我的具体方法如下：将垃圾桶沿开口切开，上部分作成挡雨的盖子，下部分在切口处加一个套盖，套盖上大下小，星斗的切面面积上下比例为1 ：0.5
9、，套盖下面面积与垃圾桶桶口的面积相吻合，刚好使套盖插入垃圾桶桶口，套盖上部分焊四条焊条，将挡雨的盖子与焊条焊牢，挡雨盖与星豆套盖的上切口有一定的距离。这样一个新型便利使用的垃圾桶就诞生了。另一方面在垃圾桶外桶壁上贴上公益广告，如：“爱护环境卫生，从我做起！”“保护校园整洁，人人有责”等等，以提醒同学！另外提高同学们的环保意识也是当务之急，我们院自律部与各个系自律部应该多组织活动，宣传环保知识。 三：“金点子”可行性分析 对于垃圾桶的改装并不需要很高的技术性要求，也不需要很大的费用支出。就我们的校区而言，一个垃圾桶的改装费用约为人民币五元,我们校区的垃圾桶数目以三十个来计,总费用约为人民币150
10、元,改装费用小,此垃圾桶效率高!其次,学校内的自律部应该发挥自己的作用,积极开展诸如爱校园,讲卫生等活动.严于律己,引导其他同学,起到模范作用.不乱扔垃圾反映了大学生的精神面貌!因此,我的“金点子”是完全可行的。 四：“金点子”预期成果分析 经过改装的垃圾桶是安全、适用的！首先，使用方便，由于增加了一个套盖，使原本死板的垃圾桶变得灵活，放垃圾袋也更加方便，只要将套盖打开放入垃圾袋即可，同时垃圾袋的口边可以夹在星斗套盖与垃圾桶的下部分之间，非常方便实用。这与我们原来的垃圾桶使用是大不一样的，原来的垃圾桶放垃圾袋是极不方便的，最大的不便在于放进去的垃圾袋很容易掉进桶底。这就使垃圾袋失去了其意义和作
11、用。其次，原来的垃圾桶难于清理和清洗。只要仔细观察你就会发现，我们现在的垃圾桶都有一层厚厚的污垢，看到让人很不舒服，这也是很多同学在仍垃圾的时候极其不情愿地把仍在桶外的垃圾再次放回桶内，这就是形成垃圾桶现象的一个很重要的原因，之所以会这样，一看就知道并非是垃圾桶长期没有人清扫。从另外一个方面来说，我们学校室外垃圾桶的内壁也确实很难清扫，完全将内壁的污垢清扫干净就更难。而我们经过改装的垃圾桶由于其套桶可以拆开，清扫起来非常方便，而套盖可以很好的将垃圾袋夹住，垃圾就可以直接仍到垃圾袋内，清扫的时候可以直接把套盖提开，把垃圾袋提起来就可以了，很方便。基本上不要多次清扫垃圾桶内壁污垢，最后，由于垃圾桶
12、套盖呈斗型，上大下小，增大了垃圾桶进口的面积，所以基本上没有垃圾仍不进垃圾桶的问题，原来的垃圾桶盖改装成挡雨盖，合理大方，一目了然。另外,由于我们学校的有关部门对校内环境卫生的大力宣传教育,同学们爱护校内环境卫生,不乱仍垃圾的觉悟有了很大的提高,人人都讲卫生、都不乱仍垃圾，我们学校的垃圾桶现象又怎么会有呢？ 五：结束语 “垃圾桶现象”绝对不可能无风不起浪！它一定有其原因。我认为除了垃圾桶自身设计不合理外，更重要、更关键的的是我们人为的原因，针对我们学校的“垃圾桶现象”。我提出了我自己的“金点子”，一是把原有的垃圾桶改装，让其更合理一点。二是在学校有关部门的组织和领导下，多展开诸如“爱校园，讲卫
13、生，不乱仍垃圾”的团日活动和公益宣传，同时认真做好监督工作。提高我们广大同学的讲卫生，不乱仍垃圾的觉悟！我们希望通过大家的共同努力，彻底改变我们学校的垃圾桶现象。改善我们学校的环境。我们相信一定可以营造一个更和谐的校园环境！附录2科技环保创意大赛报名表小组名称：负责人：小组成员：班级：联系方式：小组名称：负责人：小组成员：班级：联系方式：小组名称：负责人：小组成员：班级：联系方式：小组名称：负责人：小组成员：班级：联系方式：小组名称：负责人：小组成员：班级：联系方式：注：此表格复制有效。附录3评分标准分数评分1构思新颖，想象力丰富，设计巧妙502作品有助于专业发展，日常生活和社会进步等203创作认真，提交的说明书（或模型）简洁有序104创作的作品在未来有一定的可能性105作品解说逻辑性强，条理清晰，表达准备等10
