《美术教育工作阶段计划模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教育工作阶段计划模板（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美术教育工作阶段方案模板根据自己的实际情况，比方工作职责，确定一下工作目的，这样就可以有针对性的明确自己的工作方案，可以先确定总的方向，再按时间分段完成。下面是WTT为大家整理的美术教育工作阶段方案，希望能帮助到大家!美术教育工作阶段方案1美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在社会开展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力进步教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目的、教学任务，现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导
2、自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。二、教学目的：本学期我担任一至五年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学经历，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工交融贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续承受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手才能的进步。让学生可以脱分开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、
3、详细工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教学程度。针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探究、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟
4、和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、为促进学生开展而进展评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、积极、对讨论问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与别人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的才能-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去老师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”-强调个性审美取向;“你能改良他的创造吗?-启发创造思维，
5、完善别人创造的语言。四、教材的特殊处理：1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，进步教学质量。3、根据实际教学的需要，将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。五、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。
6、但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，进步美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。美术教育工作阶段方案2一、学生知识现状分析p 学生能对一些根本的美术现象及美术与生活的联络有所认识，不再单纯的认为美术就是画画。多数学生对美术的学习抱有浓重的兴趣，能运用单线、色彩平涂的方式进展造型。随着身体的发
7、育，学生在认识才能上的进步，在形象的表现上由卡通形逐渐趋于写实，追求准确，但造型才能还很不够。对一些形式美的规律有所认识，但还不是很明晰，使得才能与愿望之间产生了矛盾，打击了他们的表现的信心。动手才能、创造性思维、空间想象才能还需培养和进步，合作、探究的学习方式也需在教学中逐步训练和强化。二、本学期教学的主要任务1、欣赏评述：通过摄影、雕塑、绘画作品的欣赏，初步掌握分析p 艺术作品所表现出来的思想观念和情感态度的方法。(第1课)。2、造型表现：(1)有意识的运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情(第1课)。(2)能初步选择、消化和运用营造新奇视觉形象的根本方法进展艺术表现，传递
8、环保意识，宣传环保(第3课)。(3)感受星空的美丽，选择适宜的方法表现星空(第6课)。3、设计制作：(1)能选择适宜的纸质材料设计制作简单的桥梁贺卡和斜拉索桥模型，传达友谊(第2课)。(2)学习和掌握中国结的两种根本编制方法，弘扬民族文化。(第4课)。(3)学习标志设计知识，能结合学校活动进展标志的设计(第8课)。4、综合探究：(1)品味原始艺术的特点和价值，通过创作和表演，进步对美术知识和技能的综合运用才能(第5课)。(2)从运动中得到美的启示，能运用适宜的材料或形式表现运动之美(第7课)。三、教学中的重点和难点重点：1、通过不同美术语言和形式的运用，表现自己的生活，引起学生对社会和自我的关
9、注和认识。2、能学习运用新奇创造视觉形象的方法，创作表现关注环保的美术作品，并树立环保意识;3、体验和感受星空的美丽，选用吹色法表现星空之美;4、学习中国结的两种编制方法，学习标志设计知识。难点：1、学生在造型才能上还很欠缺，影响了他们对形象的表现和情感意图的表达。2、学生的创造性、视野不够，使得不管是新奇视觉形象的表现，还是标志的设计，都会存在困难，可能都缺乏新意。3、在设计制作等课堂理论活动中，学生的动手才能及解决问题的才能都不够，还需要培养。4、一些学习内容所需要的工具材料学生在准备上有难度，需要老师帮助解决。5、教材中的一些教学内容目的，在农村受环境、条件及学生才能、情感开展程度的限制
10、，实现起来有很多困难，如何结合学生的实际制定实在可行的目的和教法，使教学有效，是一个的难题。四、本学期进步教学质量的措施1、老师继续学习新的、先进的教育教学理论，不断转变思想观念，改变自身的教学行为方式，以适应新的教育形势下对美术教学的要求。2、注意通过多种教学形式和方法，保持和促进学生对美术课的学习兴趣，以兴趣带动和促进学生对美术课的学习。3、钻研教材，深化挖掘教材的内涵和编排意图，合理利用教材及各种教学资，为实现目的效劳，用教材教，而不是教教材。4、老师不断学习新的教育技术，训练自身的专业技能，以进步专业程度和为学生效劳的才能，5、钻研教材，熟悉美术新课程不同学段的要求，理解学生，能根据学
11、生实际，制定实在可行的目的和方法，以进步课堂教学实效。美术教育工作阶段方案3教材简析：本册美术教材是根据义务教育美术课程标准编写的实验教材。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生开展需要，表达人文关心，关注学生安康成长。教材共设12课，其中包含有单元课和单位课，老师可以根据实际情况灵敏把握，调整课时。目的要求：1、培养学生敏锐的感受才能，进步艺术综合素质。2、注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强。3、培养学生耐心细致的学习态度，互相合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。教学重难点：1、教学活动满足学生开展需要，表达人文关心，关注学
12、生安康。2、注重学习活动中学生之间的交流互动。学生素质分析p ：五年级共有学生43人，学生生比拟复杂。从上学期理解的情况来看，同学们兴趣广泛，热爱大自然及生活中的景物。课中能认真观察、考虑问题，积极参与教学中的各个环节。在本学期的美术教学中，将注重培养学生的学习兴趣，让大家共同进步。教学措施：1、课前钻研湘版美术教材，认真设计教学中的每一个环节。2、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学习热情，提倡以情导入，注重学习活动中学生之间的交流互动。3、注重多元性、开放性的评价，进一步激发学生进展美术创作的热情。美术教育工作阶段方案4一、学习情况分析p (知识、才能、学习习惯等)本年级学生对美术课兴
13、趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地进步。二、教材分析p 浙江人民美术版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术理论活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原那么，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有19课，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏
14、.评述、综合.探究4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重。在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原那么排列的，但是也有并列的内容，因此老师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。三、教学目的1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和情感。2、运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。四、教学重、难点教学重点：运用形、色、肌理和空
15、间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，教学难点：运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。五、教学措施1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能浸透，以进步学生作品的表现力，对自己美术才能充满信心。2、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性开展。美术教育工作阶段方案5一、教学条件分析p ：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。二、教学内容分析p ：第四册美术教材共有_课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合才能和绘画、手工制
