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1、部编版八年级上册赤壁语文教案赤壁课文原文赤 壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。部编版八年级上册语文赤壁教案教学目的：1.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。2.学习并理解诗歌的意境。3.熟读并背诵诗歌。教学重难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌难点：体会诗歌所描绘的意境。教学过程：一、导入新课二、教学新课(一)作者及背景简介(见课件)(二)朗读诗歌1、老师范读，学生听读，要求听准字音，把握古诗的诵读节奏。2、学生多种形式练读。(三)读懂诗意1、词义 解释折戟：指残破的兵器。折，折断。戟，古代一种兵器。销：锈蚀。将：把，拿。前朝：以前的年代。东
2、风：春风。周郎：吴国的.将领周瑜。铜雀：即铜雀台。二乔：乔公二女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。2、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。诗句的含义：一支折断了的铁戟漂浮在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假设不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。(四)问题探究1、作者对历史的评价因何而发?沉沙之折戟。(兴感之由)2、诗人是怎样评价赤壁之战的?不以成败论英雄。认为赤壁之战的成功，不过是借助东风而已，有很大的偶尔性，否那么就会有相反的结果，历史将被改写。(补充资料赤壁简介：赤壁，地名，东汉献帝十
3、三年(208年)周瑜大败曹操处，如今湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实那么是怀古咏史之作。赤壁之战：发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。3、“二乔”在诗歌中指代什么?这样写有什么意义?“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，而写二乔入围供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。4、杜牧好谈兵论战，虽有用世之心，却无用武之地。在这首诗歌中，他不
4、以成败论英雄，把历赤壁之战的成功归功于东风，把周瑜的成功归为偶尔机遇。但赤壁之胜，自然不如杜牧所说的，“出于幸运”，那么，诗人咏史的真正用意何在呢?借周瑜与曹操的故事，表达诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。(五)小结诗人借赤壁之战的成败慨叹历英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。赤壁知识点一、作者简介杜牧(803-约852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，唐文宗大和二年(828)进士。因晚年居长安南樊川别墅，号樊川居士，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。杜牧出生于仕宦之家，其祖父杜佑曾著有
5、史学巨著通典，且官至宰相。二、故事背景这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤矶山)这个的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人欣赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发。三、理解诗义【注释】折戟：折断的戟。戟，古代兵器。销：销蚀。将：拿起。磨洗：磨光洗净。认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。东风：指三国时期的一个战役火烧赤壁。周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人乎周郎。后任大都督，曾参与赤壁之战并为此战役中的主要人物。铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌，是曹操暮年行乐处。二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策(孙权兄)，称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。【译文】一支折断了的铁戟(古代兵器)漂浮在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。假设东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。第 页 共 页
