毕业大学生社会实践报告

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1、毕业大学生社会实践报告毕业大学生社会实践报告1 在当今社会， 招聘会总写着“有经验者优先”， 可还在校园里面的我们社会经验又会具有多少呢？为了拓展本身的知识面， 扩大与社会的接触面， 增加个人在社会竞争中的经验， 锻炼和提高自己的能力， 以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济情势的变化， 并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题， 我走进了 1 家民营企业， 开始了我这个假期的社会实践。实践， 就是把我们在学校所学的理论知识，应用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那末所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另外一方面， 实践可为以后找工作打基础。

2、通过这段时间的实习，学到 1 些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不 1 样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日益变化， 每天都不断有新的东西出现， 在具有了愈来愈多的机会的同时， 也有了更多的挑战， 前天才刚学到的知识可能在今天就已被淘汰掉了， 中国的经济越和外面接轨， 对人材的要求就会愈来愈高，我们不只要学好学校里所学到的知识， 还要不断从生活中， 实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在实践的这段时间内，我帮忙接电话，复印资料，整理文件，开发票等，感受着工作

3、的氛围，这些都是在学校里没法感遭到的，而且很多时候， 我不时要做1 些工作之外的事情， 有时要做 1 些清洁的工作，在学校里或许有老师分配说今天做些甚么，明天做些甚么，但在这里，不1 定有人会告知你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好， 1 件工作的效力就会得到他人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每个学生都在为获得更高的成绩而努力。 而这里是工作的场所， 每一个人都会为了取得更多的报酬而努力， 不管是学习还是工作， 都存在着竞争，在竞争中就要不断学习他人先进的地方，也要不断学习他人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾说过大学是1 个小社会，但我总觉得校

4、园里总少不了那份纯真，那份真诚，虽然是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的 1 切。记得在我校举行的招聘会上所反应出来的其中 1 个问题是， 学生的实际操作能力与在校理论学习有1 定的差距。 在这次实践中， 这 1 点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几近是四平八稳；而在实际工作中， 可能会遇到书本上没学到的， 又多是书本上的知识 1 点都用不上的情况。也许工作中应用到的只是很简单的问题， 只要套公式似的就可以完成1 项任务。有时候我会抱怨，实际操作这么简单，但为何书本上的知识让人学得这么费

5、劲呢？这是社会与学校脱轨了吗？或许老师是正确的， 虽然大学生生活不像踏入社会， 但是总算是社会的 1 个部份， 这是不可否认的事实。 但是有时也要感谢老师孳孳不倦地教导， 有些问题有了有课堂上地认真消化， 有平时作业作补充，我比 1 部人具有更高的出发点， 有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题， 作为 1 名新世纪的大学生， 应当晓得与社会上各方面的人交往， 处理社会上所产生的各方面的事情， 这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟， 2 年以后，我已不再是1 名大学生，是社会中的 1 份子，要与社会交换，为社会做贡献。只晓得纸上谈兵是远远不及的， 以后的人生旅途是漫长的，

6、 为了锻炼自己成为 1 名合格的、 对社会有用的人材选择了会计为专业的我， 在这次实践中自然比较关注这1 环。虽然在实践中只是负责比较简单的部份，但能把自己在学校学到的知识真正应用出来也使我颇感兴奋！ 在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部份占主体，而我自己对专业知识也能掌握， 本以为到了企业实践应当能够应付得来， 但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校， 数字错了改 1 改就能够交上去了， 但在工厂里，数字绝对不可以出错，由于质量是企业的第 1 生命，质量不行，企业的生产就会跟不上， 而效力也会随之下降， 企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这类

7、竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就由于这样，企业会对每个在厂的员工严格要求， 每个环节都不能出错， 这类要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解 1 道题，算出 1 个程式就好了，但这里更需要的是与实际相结合， 只有理论， 没有实际操作， 只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的， 所以 1 定要特别谨慎谨慎， 而且 1 旦出错其实不是像在学校里1 样老师打个红叉， 然后改过来就好了， 在工厂里出错是要负上责任的， 这关乎工厂的利益损失。 很多在学校读书的人都说宁愿出去工作， 不愿在校读书； 而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己

8、的 1 份气力， 我们应当在今天努力掌握专业知识， 明天才能更好地为社会服务。 (毕业大学生社会实践报告21 寒假计划自从考完 1 级， 全部人都松懈下来了。 结果考试都应付过去了。直到知道自己 1 级成绩，竟然没过。 1 下子泄了气，所以想着要在下学期要好好努力，争取把1 级过掉。我知道自己的薄弱点是听力， 这也许是学习外语的所有人的通病。之前也是想着每天要抽出时间练习，但由于没有计划，又没有恒心，所以到头来还是没有提高，所以过不了自己的瓶颈。计划主要是多上1 些日语网站， 进行听写训练， 希望自己在实践后有所提高。但贵在实行和坚持。2实践报告我这次寒假的社会调查对象是 xxxx 人力资源有

9、限公司。我于 2 月 210 日访问了这家公司， 这家公司主要是提供教育培训和职业培训。通过这家公司我了解了 1 些 xx 人力方面的有关信息。20xx 年下半年开始 xx 劳动力市场受金融危机影响，企业的需工量明显萎缩，乃至部份企业出现了裁员现象。 20xx 年随着金融危机影响的逐步减退， xx 的经济出现回暖，企业已逐渐走出萧条期，用工需求“来势汹汹”， 特别是在去年金融危机时期受影响比较大的机械电子、纺织服装、加工制造等劳动密集型行业。20xx 年度， xx 人力资源市场共举行现场招聘洽谈会160 场，其中，针对进城务工人员、出国务工人员、大中专院校毕业生、残疾人、退役兵士等不同群体举行

10、的大型、专场招聘活动 16 场。从用人单位对求职者文化程度的要求来看，约 90。 1%的用人单位对求职者的文化程度有要求。 要求高中、中专 （含职高、 技校）文化程度的用人需求占整体需求的37。 16%，其中中专（含职高、技校）的用人需求占 13。 02%；对初中及以下文化程度求职者的需求比重为37。 05%；对大专文化程度求职者的需求比重为13。 87%；对大学及以上文化程度求职者的需求比重为 2。 01%。从求职者的文化程度来看， 初中及以下文化程度的劳动者是劳动力市场的求职主体， 占全部求职者的 50。 41%； 31。 39%的求职者是高中、中专（含职高、技校）文化程度；大专文化程度的

11、求职者比重为14。 79%；大学及以上文化程度的求职者比重为 3。 4%。3个人感想这次的访问时间虽然很短， 但是收获颇丰。 作为 1 名大 3 学生，更应当为自己的将来作打算。所以这次的访问让我对xx 的人力市场有了初步的了解， 为明确自己的就业方向打好基础。 虽然假期实践很麻烦，但假期的实践不应当成为 1 种压力、 1 种负担，而是在自己的兴趣之下亲身去试、去体会实践、工作的酸甜苦辣，从而更加晓得生活，只有这样才会得到提高与成长。毕业大学生社会实践报告3 通过这次社会实践经历 , 使我学到和晓得了许多 , 我晓得赚钱的艰辛, 我想我以后花钱肯定会很俭省的; 我在工作的进程中 , 我学会了很

12、多， 我想这对我未来很有帮助。 很多人的成功也许就是在这不经意的小细节上， 由于有句话叫“细节决定成败”。我相信今天的经历就是明天不可多得的经验。假期间，在家人的联系下，我找到了 1 份家教的工作。这是我自开学以来找到的第 1 份社会兼职工作。 得到此份工作时， 我的内心既兴奋又新奇。 兴奋的是， 自己得到了 1 个锻炼自己的能力同时体现本身价值的机会; 新奇的是，生平第 1 个工作会有多少未知等着我去体验。因而， 我的暑假生活又增加了 1 道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多第 1 篇 可怜天下父母心我的学生叫 xx 。 第 1 次到他家做客， 他正在书房里生闷气（

13、由于他开始不同意请家教） 马叔和阿姨热忱地接待了我，与我在客厅里恳切地交谈了很久。从xx 的性情爱好谈到他的学业特长。因此，第次了解 xx ，不是通过与他的直接接触，而是通过与他父母的交谈。在交谈中，我了解到以下情况： xx 有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多缘由，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点中学，将来到大学去进修。而他现在的学习情况，让他的父母感到很灰心很失望。在交谈中， 我可以感遭到父母心中那种望子成龙的殷切期望和恨铁不成钢的急切心情， 父母对子女的那种期望是挚热的、 忘我的。他们看的很远，看到了子女的未来; 他们做得很忘我，乃至会由于子女的

14、不才而深深自责。 我被父母对子女的这类情谊深深感动， 同时感到肩上的担子很重。他，对没有任何家教经验的我来讲，毕竟是1 个“挑战”。第 2 篇 他，就是我的学生， 1 块还没有雕琢的顽石他，叫 xx 。又高又瘦的个子，高高的鼻梁上架着1 副学士眼镜。稚气未干的娃娃脸上，总是挂着 1 丝难以褪去的疲倦。这是他给我的第 1 印象。家教的第 1 天， 我给他讲授了期末试卷。 试卷上的字迹很潦草，不论是英文还是汉文。由字知人，我想他在学习上 1 定很随便，对自己要求不严格。 在讲授试卷的进程中， 我发现他听讲时显得很疲倦，不时地打呵欠。如此的听讲状态，其效果可想而知。我也开始意想到：现在的重要任务不是

15、讲课，而是帮助他端正学习态度。第 2 天， 我给他上了 1 堂思想教育课， 给他阐明了学生的职责和学习的目的。他仿佛晓得了甚么。不时地点头表示同意。尔后，我也常常给他上类似的课程， 不时地与他交谈学习体会。 他的听课状态比之前有了很大的改观。我为之而感到欣喜万分。每天上午工作两个多小时， 中间有 1 段休息的时间。 休息时，他不会与我主动谈些事情， 由于他的性情很内向。 他很爱看报纸和杂志。休息时，他总要找1 些报纸来翻阅，去寻觅他感兴趣的东西 ( 特别是足球新闻 ） 。偶尔也会在客厅里，将1 个足球踢来踢去。他说，足球是他的至爱，由此也结交了好多朋友。看来， 看报和踢足球是他很感兴趣的事情， 或许是由于这二者不会耗费太多的脑细胞。 面对大量的习题和枯燥的课文， 我想谁也不会产生浓厚的兴趣。 在我看来， 看报或踢足球事实上是消耗时间的1 种方式，是为回避学习而采取的 1 种方式。回避学习，本身就是怕吃苦的体现。后来，他的母亲告知我， xx 的确很怠惰，不愿吃苦。从此，我便碰到了 1 个辣手的问题：如何让他克服怠惰。由于我清楚的知道： 他的怠惰是