小班教案模板锦集7篇

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1、小班教案模板锦集7篇 作为一名静默奉献的教化工作者,可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是我收集整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。 小班教案 篇活动目标: 驾驭诗歌内容，丰富词汇“轻轻”“渐渐”能发准字音。2能完整的朗诵诗歌,并用相应动作进行表演。 3 幼儿懂得爱惜小草。 活动打算:投影仪 图片活动过程: 出示图片激发幼儿学习愿望。 2 教室示范朗诵诗歌。 3 教室提问诗歌名称,角色，内容。 4 教室再次有感情的朗诵诗歌。 老师分句朗诵,幼儿学习诗歌内容（重点 难点）丰富词汇，留意订正字音“跳”“炮”“好”“草” 6 幼儿分男女

2、两组进行朗诵(提示幼儿声音嘹亮,发准字音） 启发幼儿添加相应动作进行表演。小班教案 篇 用绳子钓起的自制大蚊子一只 1、体验音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创建性地表现这些动作。 3、乐意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 1、导入活动 （1)师:当夏天来到的时候,你们最怕什么?(蚊子) (）蚊子真可恶，我们今日就一起去打蚊子吧。2、学习不同方位的打蚊子动作 ()出示道具蚊子，老师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子 (2)老师提验幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。 3、创编搔痒痒动作

3、(l)师：我被蚊子叮到了,好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒) （2）请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己许多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。（幼儿一边搽药，老师一边用儿歌和音乐清唱导入)(）请幼儿找到自己好挚友，做相互搔痒痒动作。 ()师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药) ()请幼儿做相互搽药的动作。(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的嬉戏 4、完整进行蚊子舞嬉戏小班教案 篇3活动目标: 1、通过图画阅读培育幼儿的视察力，让幼儿想象并大胆讲解并描述。 2、通过故事阅读使幼儿理解故事内容，进一步熟识观赏常规。 3、认读“爬”、“跑”、“跳” 活动打算: 1、自制教具：小蚂蚁、蜗牛、小猫

4、、袋鼠、河马。 2、背景图。(春天的景色） 、幼儿用书、老师用书（放大）、磁带（自制，内容含有翻书以及观赏要求)。活动过程: 一、图画阅读: 、发书给幼儿。（请小挚友将书的封面对着自己) 、老师：我们小挚友最喜爱小动物了，小动物们也喜爱和我们交挚友,它们都跑到我们书本里来了,请小挚友轻轻地把书打开，看看都有哪些小动物来了？ 3、引导幼儿细致看书(了解书的封面上有什么?） 4、引导幼儿看书中的图，然后请幼儿讲解并描述都看到了什么？（引导幼儿逐步翻书,初步了解书中的内容，可以请个别幼儿讲解并描述,必要时老师提出问题,从而引导幼儿细致地视察，充分地想象，有些问题允许幼儿探讨） 问：图中都有哪些小动物

5、?每页中的小动物都在干什么？ 二、故事内容阅读： 老师:刚才这些小动物都跑到老师这儿来了,请小挚友把书关起来，封面对着自己，来看看小蚂蚁跑哪里去了。 、出示背景图。 、老师有感情地讲解并描述故事,并出示动物教具在背景图上演示。(第一遍故事后提问） 问:蚂蚁妈妈要找小蚂蚁,小蚂蚁在哪儿呢？我们再来听一遍故事。 3、放录音,观赏故事。 幼儿一边听故事,一边看幼儿用书。（老师听故事,并在黑板上演示老师用书)录音中含有故事内容,翻书要求,观赏常规。 听完故事后提问：小蚂蚁玩累了,在哪儿睡着了？小蜗牛跑累了,在哪儿睡着了?袋鼠跳累了,在哪儿睡着了?（提问时，可个别回答,也可集体探讨，在提问过程中出示“爬

6、”、“跑”、“跳”,引导幼儿相识并做出相应地动作，加深记忆） 4、讲解并描述故事： 老师：老师把故事讲给小挚友听,小挚友们也把故事讲给老师听一听吧！（幼儿一边听录音，一边翻书跟录音大声讲解并描述故事内容）三、嬉戏“送蚂蚁回家” 老师出示小蚂蚁说:小蚂蚁找到了，我们把它送回家吧！（老师出示字卡“爬”、“跑”、“跳”,幼儿做动作跟老师一起送小蚂蚁“回家”,老师带领幼儿做相应的动作出活动室)小班教案 篇4 一、活动目标： 1、尝试用手印画的方法作画,并进行添画头和五官。 2、依据手印画大胆想象并乐于表述。3、体验手印画带来的欢乐。 二、活动打算： 、海面、颜料、抹布等。2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范

7、画等。 三、活动过程: 1、玩手指嬉戏,激发幼儿爱好。师：宝宝们！我们来玩一个手指嬉戏吧!一个手指引点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢?小结:小挚友的手真敏捷真能干,他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们确定也要去旅行了。 2、师演示小手兄弟印画的过程。师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊,海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说:我也要亲亲海绵宝宝。师:手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊!软软的草地我喜爱,手兄弟亲了亲草地,草地上留下了手兄弟的印子。手兄弟

8、说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了,洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。3、幼儿学习画头和五官。师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子,原来我们是这个样子的啊!一点也不美丽,也不行爱,小挚友，你们能把我们变的美丽、可爱点吗？ 小班美术:手印画活动目标 1、大胆尝试手印画，体验活动中创建的欢乐。 2、能用手掌印出想要的图象。 3、在老师的帮助下,依据手印画大胆想象,添画成完整的形象。 活动打算电子大书手印画、白纸、颜料、报纸。活动过程 一、爱好激发。 老师引导幼儿说一说小手可以干什么。 师:小手可以帮我们拿东西、洗脸等等，还可以用来画画哦。不信，我们一起来

9、试试吧。 二、感知观赏。 (出示手印画)师:你们看这些花和树美丽吗?它们是用什么画的?师：对，它们是用我的手掌印出来的。你们想不想试一试? 师:我用手掌印了花和树叶,你们想用手掌印什么呢？ 师:激励幼儿大胆说说自己的想法。 三、快乐印画。 老师示范手印画的方法，提示留意事项:先印手掌,然后等颜料干了再添画。印完手印画之后不要乱摸，要赶快去洗手。 幼儿印画,老师巡回指导。 等颜料干了，激励幼儿添画。如给小鸟画上眼睛和嘴巴等等。 四、作品共享。 请幼儿展示自己的作品，并说一说自己作画时的心情。 活动应变 1、幼儿做画时最好有一个老师照看幼儿洗手,以免弄脏幼儿衣物。假如有罩衣,最好能为幼儿穿上罩衣。

10、 2、桌子上要垫上报纸或塑料布，以保持桌椅的干净。 活动延长 利用手印画制作一颗拥有全班幼儿手印的爱心,在爱心圈内贴上幼儿照片，张贴在主题墙内。 区角活动 美工区:投放画纸和画笔,激励幼儿描一描自己的双手,然后进行添画。 环境创设在活动室张贴展示幼儿作品,或者将幼儿印的手掌剪下来，装饰成花朵、小鸟、树等装饰主题墙。 家园同步 请家长不要怕脏和麻烦,支持幼儿尝试创作更多的手掌印画，发展幼儿的想象力和创作力。随机教化 日常提示幼儿绘画之后,特殊是手印画之后要用香皂或洗手液洗干净手。小班教案 篇5 1、初步理解散文内容，相识夏夜中常见的景物,感受散文表达的意境美。2、在课件与图片的提示下,尝试学说散

11、文中美丽语句。 3、大胆参加活动，体验散文无限美妙的遐想意境。 4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 1、Fl课件萤火虫和星星。 2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。 、蓝色背景布一块。4、温顺的、带有梦幻般感觉的音乐梦幻曲,音响设备。 (一）课件导入,初步感知夏夜中的一些景物。 1.观赏图片：相识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。依据散文情节提问，并依据幼儿的回答,出示相应图片。 师:今日郁老师要带小挚友们去参观一个奇妙的地方,睁大眼睛看细致喽！(出示图片)你们看到了什么? 2小结:在漂亮的夜空中,有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物)。 (二)分段

12、观赏,理解散文的美丽诗句。 观赏课件：朗诵理解散文段落一。师:今日，它们都来了。（播放lash,朗诵第一段）师:月光像什么呀？ 师:温顺是什么的感觉? （先请幼儿说说,然后提炼：温顺就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说:轻轻地、柔柔的很舒适的感觉) 师:谁能带着轻温柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢? 播放梦幻曲再次朗诵第一段。(中间可以提示幼儿边摇摆。) 2.观赏课件:朗诵理解散文段落二。 师:在这么美的夜空中,萤火虫起先飘舞，它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。 师:萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里)做了一个什么动作？ 师:那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学

13、说它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评,刚好表扬那些胆小表现好的孩子)老师：小草和野花望见了,它们会怎么样呢? 师:那我们来看一看，朗诵其次段。 师:小草和野花怎么样了? .观赏课件:朗诵理解散文段落三。 师：萤火虫这下更快乐了，它又会飞到哪里去呢？ 师:那我们一起来接着往下听。朗诵后半部分萤火虫飞着，飞着，最终和星星们呆在了一起。师:萤火虫飞到哪去了？原来它们和星星呆在了一起,成为好挚友了。4观赏课件,朗诵理解散文结尾。 师：你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢,我们一起来看看它是怎么变的。师:萤火虫变成什么了?（看着图片)小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作

14、）着淡淡的光。 (三）完整观赏，体验散文的语言美、意境美。1.播放课件,完整观赏。 师:刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起,是一个好听的故事，名字叫(要加重语气并放慢速度)萤火虫和星星,散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。 2.闯关嬉戏，完整观赏老师: 可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好挚友,你们情愿帮它们吗？不过月亮姐姐说必需要闯过两关,你们行吗?（让幼儿大声说出来)播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，其次关由幼儿跟着电脑老师读。 (四)表演提升,在美丽的情境中进一步观赏散文。幼儿扮演萤火虫,然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。 活动延长： 1.家园共育:家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕获萤火虫,视察萤火虫发光的现象,让幼儿对进一步了解萤火虫产生爱好。 2歌曲观赏萤火虫。 教学反思: 幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗诵诗歌,我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗诵主动性特别高。通过散文诗的学习和朗诵孩子们充分感受到了散文诗表达的夏夜意境美。 但是比较缺憾的是随着近年来萤火虫的削减,许多孩子都没见过萤火虫,因此对散文诗从那种星星点点的色调没有直观的感受,希望有机会可以让孩子们亲近萤火虫。小班教案