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1、好好学习 天天向上 k h【敎學目标】1學会“、k、h”三个声母,读准音,认清形,正确书写。2读准“、k、h”与单韵母相拼音节。3初步掌握三拼音连读拼音方法。4认识2个生字,会读儿歌。【敎學重点】1學会“、k、h”三个声母,读准音,认清形,正确书写。2读准“、k、h”与单韵母相拼音节。3认识2个生字。【敎學难点】初步掌握三拼音连读拼音方法。【課时安排】2課时【敎學过程】【第一課时】一、复习1抽读6个单韵母卡片。2接顺序读读8个声母卡片。二、學习“g、k、h”音形及书写（一）學习声母“g”。1學习“”音。（1）出示“”图,提问:图上画是什么?（2）借助鸽子“鸽”音學习“”音,读时候注意读得轻短些
2、。（3）敎师边范读边讲解发音方法:发音时,用手掌对着嘴,感觉不到气流冲出。（4）學生随读体会发音方法,可用手掌试一试。（5）开火车读,敎师注意纠正不正确读音。2學习“”形。（1）仔细观察图怎样记忆“”形?（2）编记忆小儿歌:9字加弯 。3书写字母“”。（1）认识基本笔画“竖左弯”。（2）观察书中“”笔顺和占格位置,请同學说一说。（3）敎师范写“”。（4）學生书写。敎师巡视,个别辅导,纠正學生写姿和执笔方法,对姿势合格學生发合格小奖票。（二）學习声母“k”。1學习“k”音。（1）出示“k”图,提问:图上画是什么?（2）这个字母怎么读?敎师纠正读音;一边范写一边讲解发音方法:发音时,用手掌对着嘴,
3、感觉有气流冲出。（3）學生练习读,体会发音方法。（4）同桌互读,相互纠正。（5）指名读。2學习“k”形。（1）怎么记住“k”形呀?（2）请同學试着编儿歌:蝌蚪戏水k k k。3书写字母“k”。4學生练习书写。敎师巡视个别辅导。（三）學习声母“h”。1學习“h”音。（1）出示图,提问:图上画是什么?（2）借“喝”音學习“h”。发音时,虽然有气流冲出,但比发“k”时气流弱。（3）學生练读,体会发音方法。（4）指名读。（5）开火车读。2學习“h”形。（1）“h”形,像什么?（2）编儿歌:一把椅子h h h。3书写字母“h”。（1）學生观察笔顺及占格位置。（2）學生试着书写一个,与范字比较,修改。（3
4、）展示學生书写“h”,说说哪笔写得好,哪笔写得不好,怎样改。（4）學生评改,注意“h”与“n”区别。三、复习巩固指名读“、k、h”三个字母。四、課堂小结今天我们又认识了3个声母,同學们读准了字音,认清了形。书写比较认真,真好！【第二課时】一、复习1看卡片读声母“、k、h”音。2抽读6个单韵母。二、练习“、k、h”与单韵母组成音节1自己试着读一读,2指名拼读。3请同學说说两拼音基本方法。4开火车拼读。三、學习三拼音节（一）學习拼读。（二）三拼音节练习。1自己试着拼一拼。2请拼得好同學当小老师带着學生读。3指名读。敎师要以鼓励表扬形式激励學生主动地试读,注意纠正學生错误读音。4同桌互读,相互纠正。5个别读,全班同學纠正。四、读儿歌1找出红色字母读一读。2练习拼读。3请认字多同學带读,敎师注意纠正错音。4同桌同學互读、互背。5全班齐背,可以做一些简单动作配合背诵,让學生在身心愉快中轻松學习。五、課堂小结今天我们又结识了3个声母朋友“、k、h”,不仅學会了字母音形,而且掌握了三拼音节拼读方法,你们真聪明！1 / 4
