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1、篮球体前变向运球教学设计 （一）教学指导思想本课依据课程理念，树立“健康第一”的指导思想，全面贯彻“以学生发展为本”的教学理念。关注学生的个体差异，激发学生的运动兴趣，并在教师的组织与指导下，自主学习、自主体验，充分发挥学生的主体地位。在教学过程中因材施教，让学生在学习过程中获得知识并得到适当的锻炼，发展学生的上下肢的协调性。（二）教学内容1.篮球体前变向运球2.游戏：搭桥过河（三）单元课次课次教 学 目 标重点难点1初步学习体前变向运球的技术动作，学会体前变向、换手探肩、上步侧身的技术动作。换手探肩、上步侧身手脚配合协调2改进体前变向运球的技术动作，掌握换手探肩、上步侧身的技术动作。换手探肩
2、、上步侧身手脚配合协调3巩固体前变向运球的技术动作，能够快速通过障碍，并保证球不脱手。换手探肩、上步侧身运球动作连贯协调4完善体前变向运球的技术动作，能够带球突破对手简单的防守。学生护球，控球的技术动作运球动作连贯协调本单元共安排4课次，本课是第1课次，初步学会行进间运球变向、换手探肩、上步侧身的技术动作。重点：换手探肩、上步侧身难点：手脚配合协调（四）教学背景分析1教学内容分析篮球运动是一项具有综合效益的体育活动。它具有对抗性、集体性和游戏性特点，深受小学生的喜爱。体前变向运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好
3、等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。2学生情况分析 本课的教学对象是六年级（6）班的学生，他们活泼好动，有强烈的好奇心，喜欢游戏，乐于挑战，参与各种活动积极性高；通过近五年的体育学习，学生初步具有了分析问题、总结经验的能力和习惯，并且具备了较好的分组合作学习能力，能够在小组长的组织下开展教学，学生已基本掌握
4、了原地运球、行进间直线运球的技术动作。（五）教学目标1、学生通过学习，使80以上的学生初步学会行进间运球变向、换手探肩、上步侧身的技术动作。 2、学生通过练习提高学生上下肢的协调性和灵敏素质。3.培养学生的克服困难、勇于竞争的精神以及团结合作的意识。重点：换手探肩、上步侧身难点：手脚配合协调（六）学习效果评价设计1学生自评：根据自己在课堂中的表现进行自评，各项练习能够自然连贯的完成为优秀2学生互评：互助合作学习，相互检查动作是否符合教师提出的要求。3教师评价：教师通过观察、个别辅导、语言激励的方式提高学生积极性。篮球体前变向运球课时教学计划授课年级： 六 人数： 32 教 学 内 容体前变向运
5、球；游戏：搭桥过河教学重难点：换手探肩、上步侧身、手脚配合协调教学目标1、学生通过学习，使80以上的学生初步学会行进间运球变向、换手探肩、上步侧身的技术动作。2、学生通过练习提高学生上下肢的协调性和灵敏素质。3、培养学生的克服困难、勇于竞争的精神以及团结合作的意识。内容结构教学内容组织与教法预期效果及德育内容时间次数开始部分一、 课堂常规1.师生问好2.宣布本课内容3.安排见习生4.强调纪律与安全二、队列练习1、原地三面转法2、齐步走及立定3、跑步走及立定31四列横队 1.教师问好2.教师介绍本课内容要求：学生精神饱满，队列练习要求快静齐，身体自然，动作到位。培养学生的纪律性组织性准备部分一、
6、专项准备活动1. 扩胸运动2. 肩绕环3. 腰绕环4. 正压腿5. 活动膝关节6. 活动手腕与脚踝二、熟悉球性61四列横队，体操队形 1.教师示范并带领学生充分活动2.教师口令清晰准确要求：学生认真练习，遵守纪律，动作到位充分活动身体各个部位培养学生良好的运动前热身习惯基本部分一、体前变向运球动作要领：突破时，突然改变球的方向，拍按球的侧上方，使球从身体右侧弹向左侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转、前倾并探肩，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。重点：换手探肩、上步侧身难点：上下肢协调配合二、游戏：搭桥过河游戏方法：四组同学每组三块小垫子，合作利用小垫子穿过小河到达终点，游戏过程中所有同学不准
7、接触到地面，最先到达终点的小组获胜181011-3四列横队，体操队形 1.教师进行行进间曲线运球的示范讲解，学生认真观察并总结动作要领（以右手为例）。2.原地脚步移动练习，两人一组，右脚向左前方跨出，上体左转。3.两人一组，原地运球两次后换手运球同时右脚向左前方跨出，上体左转，运球两次。4.两人一组，原地运球两次后换手运球同时向右脚左前方跨出，上体左转，运球两次后前进。5.两人一组，原地运球两次后换手运球同时右脚向左前方跨出，上体左转，换左手拍按球的左后侧继续前进。6.两人一组练习行进间换手突破练习，一人充当障碍，一人练习，两人交换练习。优秀生进行展示。7.四人一组进行行进间曲线运球练习，三人当障碍，一人练习，然后交换，要求：遵守纪律，有序练习，同组同学相互观察。 四列横队 1.教师说明游戏规则与方法2.教师安排学生进行分组比赛要求：学生遵守游戏规则 游戏时注意秩序与安全培养学生克服困难的精神培养学生的合作精神结束部分1.放松活动2.教师点评3.师生再见4.整理器材31组织：四列横队 培养学生善始善终的意识预计练习密度：32-35，心率预计110-130次/分场地器材：篮球32个，呼啦圈4个小垫子12块运动曲线预计: 场地设计:
