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1、飞驰在高速公路上教学设计四 奔驰在高速公路上第二教时一、复习导入：同学们，通过上堂课的学习，我们已经知道这条高速公路就是 。小作者和他的爷爷从南京出发经过这条路达到上海只用了 ，真是快极了！所以课题取名为?奔驰在高速公路上。这节课上，你们还想知道些什么？师激趣：那就让我们跟小作者一起上高速公路去看看吧。喇叭声准备好了吗？我们出发啦！汽车声汽车开的飞快，不知不觉就驶上了高速公路。出示图大家看课文录音看到了吧，这条公路有哪些特点呀？板书：宽、平、长课文3、4、5节就具体描写了这三个特点。先请同学们自由轻声读第3节，看看你能读懂些什么？二、教学第3节：1、自由轻声读2、出示第3节学生朗读交流整个公路
2、为双向四车道出示双向四车道示意图：看，路中央这条是分隔带，分隔带的左右两边 各有两个超车道和两个行车道，一共四车道。指导朗读这句话。行车道的旁边还有几米宽的路面。指图介绍：瞧，这里还有几米宽的路面供汽车停靠，公路真是宽极了！3、师：小作者真是有心人，他分别从几个方面把路面情况详细的介绍给我们，让我们一看就知道这条路好宽哪！齐读4、齐读第3节5、揭示写法：这一小节，先用一句话总的概括“路宽这个特点，板书：抓特点然后分别从几个方面把怎么宽写具体了。板书：写具体这种从总到分的写作办法值得我们学习。课文4、5两节也采用了这种办法写出公路的“平和“长的特点。下面就请同学们轻声读读第4节，然后同桌讨论讨论
3、，作者是怎样把“平这个特点写具体的。三、教学第4节：1、轻声读，同桌交流2、(出示第4节)学生朗读交流3、师：作者一连举了三个例子，让我们深深感到这条路好平啊！齐读板书：举例子4、齐读第4节四、教学第5节：1、轻声读，圈圈划划2、出示第5节学生朗读交流它像一条长长的飘带一直伸向天边指图描述：瞧，这条路多长呀，一眼望不到头，真像长飘带。作者在这里巧妙的打了个比如，把长长的公路写活了。板书：打比如指导朗读这个比喻句。这条路全长274千米师：一个数字就突出了公路的长。板书：列数字师：所以作者开头就说这条路好长啊！齐读3、老师有个疑问：爷爷为什么说这条路是串着珍珠的黄金纽带呀？4、出示沪宁高速公路简笔
4、图填空1：“珍珠指的是 师：对，这些城市经济十分兴旺，像珍珠般美好。动感演示这条公路经过的几座城市师描述：大家看，这条就是沪宁高速公路，它把各个城市穿在一起，使它们联系更紧密，开展更迅速，真像一条 板书：黄金纽带填空2：“黄金纽带指的是 5、齐读第5节五、说话训练：1、师描述：喇叭声同学们，司机叔叔在提醒我们不要光临着看公路，我们的目的地-上海就快到了！汽车声哈，让我们下车吧。老师带大家去游览驰名的“东方明珠电视塔。2、出示“东方明珠图：看，这就是东方明珠电视塔，有什么特点呀？高怎么高呀？把你看到的介绍给老师听。3、我们再听听导游小姐的介绍播放介绍“东方明珠的录音5、下面就请你们学学作者先总后分的记叙办法，具体的说说“东方明珠电视塔怎么高？先四人小组交流一下，然后派代表来说。六、总结：同学们，通过这堂课的学习，我们不仅了解了沪宁高速公路的特点，而且学会了从总到分把特点写具体的办法，课后就请同学们选择一个建筑，抓住特点，按从总到分的顺序写一段话，注意用上列数字、打比如、作比拟等办法把特点写具体。七、作业：按先总后分的办法描写一个建筑物附板书： 奔驰在高速公路上 宽、平、长 举例子、打比如 黄金纽带 列数字 总抓特点 分写具体 .
