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1、师德师风一等奖演讲稿 德 一等 演 稿1人 常 ：教育事 是太阳底下最光 的事 得那年我 着豆 年 的激情 着稚气未脱的 着 美好未来的憧憬踏上三尺 台从那 起 心撒播希望智慧 梦想便成了我无言的承 作 一名教 我深深地懂得除了教育 予学生更多的 因 是 系 生情感的 是教 成功教育的原 力XX 年下半年我担任六（ 3）班的班主任一 班一个眼神呆滞、 散乱、衣服不整的女孩首先映入我的眼帘她叫 xx, 是个弃儿养父是个五十多 的光棍 家境本来就不好添了一 嘴后更成了低保 可怜的孩子 不上穿衣打扮更缺少 的母 平 很少言 很少交往性格孤僻母 的天性教 的 使我从此格外关注她一个星期一孩子没来上学
2、同学不知道其原因她家又没 思前想后我放心不下急忙赶到 xx 的家中眼前的一切 我心酸：低矮的草房土砌的泥 一位衣衫 的老人坐在 上抽烟屋里不 来孩子的哭泣声 xx, 你啦看 我孩子哽咽着扑 来殷老 我我我要上学原来因 家庭困 父 要她 学我努力 固 的父 就是不同意 离开 孩子那双求救的眼睛正 着我我 ： xx, 你放心我一定会 服你爸爸 你 上学当天晚上我和 人又来到 xx 家中 知却被其父冷言冷 了一 人 我：算了吧！可我不甘心 xx 的爸爸看上去比我爸爸大不了几 他 是同年代的人好沟通于是第二天晚上我 了爸爸来到他家做工作 再三劝说孩子的父亲终于同意让她继续上学孩子别提多高兴我也情不自禁
3、地留下了激动的泪水从那以后我义不容辞地承担了照顾她生活的责任告诉她如何注意个人卫生给她买学习用品送她衣物经常带她到我们家洗头、洗澡、作功课；并且让同学多与她交流给予她帮助让她感受到集体的温暖渐渐地孩子脸上的笑容多了与他人交流多了上课发言的次数多了整个人活泼开朗起来就这样我用热心、爱心和强烈的责任心拯救了一颗将要陨落的童心是的只要付出就有回报我们要善待每一个学生关爱每一个学生用爱唤起爱用爱催生爱把学生当作自己的孩子切实走进学生的心灵XX 年春学期一开学我班转入一名叫陈思萍的女生这是一位残疾儿童患有先天性小儿麻痹症去年刚做完手术刚进班我发现她不善于与被人交流也不爱活动我知道她的内心有点自卑于是我让
4、班上的女生一下课就主动和她交流跟她一起做游戏课上经常让她回答问题； 顾仁东是我班另一位特殊儿童好动是他的一大特点 . 无论上课回答问题还是改作业不超过十秒钟他就会动个不停反复教育后丝毫没有半点进步于是我决定到他家进行家访原来这更是一位可怜的孩子他的妈妈将他生下来后就离家出走了母亲长什么样她根本不知道也不愿和别人提起；父亲常年在外打工根本就关心不到他； 她和姑妈生活在一起平时和姑妈的交流也不是很多也很少看见他开心的笑脸邻居说他年龄不大但是却能帮助姑妈做一些家务学习无人关心不能像其他孩子一样享受无忧无虑的童年生活知道这一情况后泪水在我眼眶里打转心里默默地说道： 会这样这对孩子太不公平了！ 想想自己
5、的孩子多么幸福要什么有什么我有 任帮助他！ 思萍和 仁 两位同学不同的遭遇深深 着我的心我立即向学校 反映并 他 申 困 助平 自 他 挑 漂亮的衣服 手 他 挑 吃的零食；午休 将他 到 公室放弃自己 得的休息 与他 理想、叙人生；傍晚 的窗前放弃自己 聚的温馨 刻教他 学 、引他 探索；六一儿童 他 到 城去 自己喜 的学 用品和 外 他 感受到 日的快 ； 端午 我将他 接到自己的家中 特地 他 准 了丰盛的菜肴 他 感受家的温暖 两位特殊的孩子似乎感受到老 那份深沉而无私的母 地他 的小 了他 的信心增 了他 的成 步了期末考 他的三 功 都达到了八九十分在与孩子相 我 刻 找孩子的
6、光点运用 与肯定的教育方式 行鼓励李陶陶是我前年任教班 的一名女学生 接 个班 曾 教 他的老 就反 个学生很 班上同学都 她考 只能靠三四十分作 不做事 正是如此我多次与她 只要她作 有一点点 步就用 屏展示台展示当众表 ； 上 表 她声音响亮；打 教室号召全班同学向她学 ； 班会 上表 她表演到位； 家 开放活 表 她学 有 步； 常 她到 公室帮老 捧作 当着 公室老 表 她懂事； 当她穿了新衣服我特地夸她的衣服漂亮告 她如果字写得再 真一些那就更漂亮了； 当她笑起来 我就 ： 陶陶笑起来真可 老 很喜 你每次表 李陶陶我都 她的 上露出开心的笑容就 李陶陶在鼓励与表 中 步了 得越来越
7、 老 和同学喜 了期末考 也能考到七十几分 教育已 我品 到了教育的 趣 我能 心情愉快地 待每一个孩子是啊十多年来我累 化后 生60 多人后 生 化率达到100%,关注留守儿童 50 多人一份耕耘一分收 我 得了学生的 戴和家 的信任涓涓 流 于海作 教 不需要 写高昂的 歌那一篇篇作文 的改写、一个个 目 的 、一天天甘于寂寞的 研、一夜夜甘于清苦的奉献便是我作 教 洒 了 辛和汗水的写照宁 青 熬成雪我无怨无悔！ 承美德 抱温暖是我的理想； 洒 情奉献青春是我的志向； 敬 造 魂是我永 的目 我 信： 大的梦想会 我不停地行走 我不断地 我享受到教育的快 和幸福真正 中国教育梦！ 德 一
8、等 演 稿2我国近代教育家夏丐尊 ：教育之没有情感没有 如同池塘没有水一 没有水就不成池塘没有 就没有教育 . 前段 遇到我的一个学生小晨以前 是是老 眼中的 学生 在是个包工 一年下来得收入 是很可 的他非常感 我以前 他的教育引 ： 如果没有 老 你 我的关 在我 不定已 走上了一条不 路十多年的教学生涯教 育人、 生如子就是我的写照追溯往事 犹新走 家庭了解学生常言道：一把 匙开一把 . 每位学生的 情况是不同的必然要求老 深入了解弄清学生的行 好及其落后的原因从而确定行之有效的 策正确引 得那是 xx 年秋学期开学的第一周 接到一个新班我首先向原来的老 了解学生的情况小晨 个全校出名的
9、孩子分到了我的班我既惊又喜惊的是 个孩子到了班上不知道会出 什么情况逃学、 打架、不服从管理更可怕的是其他学生可能会受到影响如何管理欣慰的是 我信任相信我有能力扭 乾坤教育并 化好 个 于非常危 、 界限的孩子于是开学的一个月内我隔三差五地去家 想尽快地熟悉孩子家庭情况了解孩子的一切同 也 他及家人 我消除戒心只有相互信任彼此好感才能更 一步在家 的 段日子里知道： 他的爸 常年在外打工他跟着 奶奶生活 很 他要什么有什么其他人批 他 是 着我想就是因 期得不到父母的 心里有 无 再加上 的庇 溺 致 在 的 果我知道要想浪子回 就必 要付出真 他感 到温暖后来 地我成 了他家的常客以至于我有
10、事没去他的 、奶奶、孩子都 我：老 你昨天没来呀我深信：已 有了好的开始离成功也不 了 之以情 之以理正所 ：良言一句三冬暖 人六月寒 于小晨我要以自己的真 与 生之情去激起他的情感浪花人非草木 能无情课堂上只要一有好的机会我都会找到他让他发挥, 以便建立起学习的兴趣；课外跟他唠家常、 叙理想树立起人生奋斗的目标有好几次他作业未做我没有像对待其他孩子一样先批评再补好而是放学后找个理由让他到我办公室说明原因动之以情晓之以理因为我知道特殊情况特殊对待唯有爱才能感动他当得知他是因为作业太多而且太难的情况时我主动联系同轨教师结合他的实际情况布置恰当的作业渐渐老师布置的作业他开始完成了虽不尽如人意但我知
11、道他已经尽力了我看在眼里急在心中我知道他想学好苦于基础太差又不好意思问老师于是我做出一个大胆决定：放弃休息每天放学主动到他家为他补习功课周末也不例外皇天不负有心人经过我和孩子的共同努力他的成绩有了明显的进步寻找亮点重拾信心心理学家威廉杰姆斯曾说过：人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏这是人类之所以区别于其它动物的地方美国教育家卡耐基说：使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励对于后进生来说赞赏和鼓励不亚于雪中送炭可以增强他们的信心和勇气并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力学校要开展感恩教育主题队会正当我想到一个表演节目为演员一筹莫展时小殷主动请缨我毫不犹豫的答应了同时也要求他认真准备别搞砸了到了场上他完美演绎了故事情节赢得了同学们的认可和阵阵掌声最后环节是辅导员讲话我让同学们选出最佳演员大家一致推选了他活动虽结束但我们的教育不能停止我很好的抓住这次契机把赞赏的话语送给了他并让其他同学向他学习看着他脸上露出开心的表情我打心里为他高兴我这才发现：没有教不好的学生只要不会教的老师教育教学既是一门技术也是一门艺术我们不能墨守成规要根据学生的实际情况采取切实有效的手段激发学生的学习兴趣改进学生的学习方法解决学生学习中的问题使学生变成爱学习的天使；要对我们的学生付出百分之百的爱让学生喜欢你自然的就喜欢你这门学科相信第 56 号教室的奇迹必将再现
