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1、参观考察杜郎口中学课程改革心得体会 时代在发展、社会在进步。学校为培养适应社会发展的可用人才，改革教育已势在必行，尤其是全方面推行素质教育的今日，因为长久的传统应试教育，加上根深蒂固的师道尊严，学生唯老师是从，对老师俯首听命，影响着学生的成长可连续发展。山东省聊城市杜郎口中学荏平县的教育改革就像春天里的一粒种子，蕴含着无穷的生命活力，吸引着全国各地的教育同行前往参观学习，传经授宝。我镇一行11人在学校为期三天进行实地考察探访，交流互动，让我们大开眼界，受益非浅。关键表现在以下多个方面：一、思想认识，高瞻远瞩传统的教育认为学校是教书育人，培养人才的摇篮，老师把学生看作是接收知识的罐装桶，忽略学生
2、的个性发展，一切全部在老师的统一要求下，该怎么做，不该怎么做，不得违反。课堂是老师的一统天下。重视智力陪养，忽略全方面发展。尤其是一切用分数来考评老师，褒贬领导，评价学校之时，九九归一落到一线老师只重视学生成绩，购资料，找点子，出怪招，尽可能地让学生在多种题海中遨游，至于其它的个性发展，想在小学初步培养就无从说起。杜郎口中学的教育改革，完全打破了传统的清规戒律，它们把学校这个培育人才的阵营进行了重新定位，重视实效，放眼长远，重视人才培育的连续发展。课堂教学不是把已经有的知识储蓄到学生头脑里，而是把学生的发明力诱发出来，学知识是为长智慧，学生是教育活动的主体，老师是不可替学生认识、感悟、体会、思
3、索、做事。而是引导学生求知、思维、总结、体验。学生在此做自己该做的事，表示自己该表示的情，说自己该说的话，各尽其能，各尽其力，学校的教育和培养人才职能才真正得到表现。二：教学管(： XX）理，大刀阔斧曾经的杜郎口中学是个失败的学校，老师涣散，管理滞后，教学落伍。不甘落后的校长和老师们深刻反思，追求、探索走出了一条成功之路。自1998年开始深入调查，重复研究进行了根本的教学改革，关键表现在以下多个方面：1、教学评价的改革：学校成立了专门的质评小组对老师的备教辅进行全程跟踪评定，校长任组长，文理两科各四名组员，天天听评课在5人次以上，利用天天上、下午课前反思会，立即反应教学课堂情况；每七天把老师的
4、上课情况对年级、学科进行量化评选，考评组不看老师的教学质量、只看学生、研究学生的学习：初是上课要求，活动形式，学生活动量，老师基础功来权衡，现在是关注学生心灵、智慧、灵感对美好未来的向往憧憬，不看老师讲得多出色，而是看学生是否主动参加，争先恐后，担心活泼，谈、写、说、议、评贯穿一直。2、课堂教学模式改革学校采取了“10+35”；“0+45”式的时间要求，一切课老师讲的时间10分钟，学生占用35分钟，时间是检验学生是否是课堂主体的试金石，避免“满堂灌”，“信天游”。学生能够随意走动、请教，或讨论，或比划，或演算，课堂上学生无拘无束，排除了老师的一统天下。老师只对学生启发，引导，讲解，评价。真正表
5、现学生是课堂的主体。3、搬掉讲台，搬走讲桌为了落实学生的主体地位，让学生真正成为课堂的主人。学科规律让她们自己的去发觉，思绪的探索，问题自己处理，教研成为倡学者、策划者、参加者、合作者。学生才是探究者、研讨者、表示者、发明者、成功者。4、学生位小组或对桌而坐强调好中、差68人组均匀搭配，相互责问、探究、补充，百家争鸣，强者过招，强弱互帮互补，实现了优异者的自尊、中等生的自强、弱者的自信。欢快学习，合作共赢。5、增加黑板效益最大化杜郎口中学的各个教学里周围全部是黑板，粉笔一箱用，刷子一盒子，学生用黑板展示自己的结果，亮出自己的迷惑，是建立自我反馈和知识训练的阵地。人人上台写，个个站起来讲，把自己
6、的所思所感写出来，起到了相互交流、优势互补，相互拓宽了知识面。既练了胆量，口才思维、表示、勇气，又练了书写、绘画等，真正的意义上的学生个性特取得到张扬。6、课堂教学呈特色杜郎口的教学真正表现了“学生为主体、老师为主导”的教学理念，排除了传统的教学形式。其特点为了36式，即三个特点：立体式、大容量、快节奏。经过周密安排、生生互动、师生互动达成预期效果。三个模板是：预习、展示、反馈。预习：明确学习目标，生成本课重难点，初步达成目标，学生提升搜索信息，小组反馈预习中的各自收获。展示：交流预习中的学习结果，达成互补和提升。反思：即反思和总结，发觉问题处理问题。三、校园文化相得益彰走进杜郎口中学的校园；
7、浓浓的校园文化气息感染和熏陶着你。学生标兵图像、师生结果展，文化长廊、名人字画，教室里、卫生墙上、阳台里、粱柱上、楼梯阶梯里，通常人能直观的地方全部是知识的园地。“我们的老师很辛劳，她们在办公，请勿扰”、“地面很滑，上楼当心”就连食堂、书馆、厕所、小笼头、花树等处全部贴着温馨的提醒，学生全部有自己的照片和心里话和名人老师一起摆放，她们是学校的主人，也是学校的名人，黔移墨化地进行了爱校、爱班教育。“我荣则校荣、我羞则校耻”时刻在学生耳边回响、提醒、嘱咐、鼓励！.总而言之，几天的学习参观，我们对学校考察是无处不入，无语不提，伴随教育改革不停推进，深入，杜郎口中学不定时、不定班、不定内容、不具形式，贵宾随时进随时看随时学。师生们在自主学习，合作探究、互补促进的教学改革中不停丰富自己，提升自己，以适应新时代的要求，达成既能提升素质，又能重塑人才，为每位孩子的成长成才起到了奠基作用，现在的杜郎口不是一花独秀，更不是昙花一现，它正如星星之火，正在燎原整个孔子故地，大江南北
