《小学体育内堂课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育内堂课教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学体育内堂课教案正确的身体坐立行姿势1课时一、教材分析：正确的身体坐立行姿势选自人民教育出版社体育与健康第一册，是水平一（一年级）的内容。低年级的学生对理论知识的理解能力较差，为活泼好动，思想不集中，但他们思维活跃，想象力丰富，具有很强的模仿能力，且骨骼正在发育阶段，这个年龄阶段又是很多良好行为习惯养成的初始阶段。所以从小养成正确的身体坐立行姿势至关重要。二、教学目标: 1、让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。2、能够正确的姿势坐、立、行；通过游戏使学生了解正确的坐立行方法。3、培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风
2、貌与气质，体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长。 三、教学重点:使学生养成正确的坐、立、行的姿势。四、教学难点：训练学生正确的坐，立走姿势，并在今后的生活中形成习惯。五、教学方法和思路：根据低年级学生的生理和心理特点，针对本课主要教学内容枯燥、单调的特点，遵循“以教师为主导、学生为主体”的现代教学原则，本课所采用的主要教学方法是信息教学法和创设情景法：借助媒体信息，直观演示技术动作，努力创设情景，营造了一个生动的新型教学模式。另外，我还采用了讲解法、示范法、练习法和游戏化教学。让学生自主学习、合作学习、创造性学习和探究式学习。利用问题去引导学生，激发他们的学生兴趣，从而达到教学目标。六、
3、活动过程：（一）创设情境，激发学生学习兴趣。1、故事导入：毛毛的背怎么弯了？（出示课件：百度图片）http:/ 2、医生说，正确的身体坐、立、行姿势的重要性（出示课件） http:/ 从小养成正确的身体坐立行姿势。(二)、讨论：1、怎样的坐姿最好？为什么？2、怎样的站姿最好？为什么？3、怎样走的姿势最好？为什么？(三)“火眼金睛”：（出示幻灯片）http:/ 教师示范正确的坐立行姿势。2、（播放音乐）http:/ 立松 行风师领读：坐如钟、身直正、腿并拢、脚放平；立如松、挺胸膛、抬起头、看前方；行如风、脚步轻、头不摇、身不晃。学生交流，师总结引导。3、游戏：“照镜子”。让学生通过游戏，练习正确
4、的坐、立、行姿势老师做动作，学生马上做出照镜子的动作反应。学生也可小组之内做游戏。看谁的反应快，看谁做的姿势最正确。4、看谁记得牢：童谣形式总结正确的坐、立、行姿势，激发学生掌握的热情。桌椅合适，坐得正， 挺胸抬头，站得直， 双肩背包，走得稳， 姿势不正不文明， 斜肩驼背不美观啊，不健康！(五)师总结：很多同学在平时的学习生活中能够坐如钟，立如松，行如风，希望同学们也能以他们为榜样，好好努力，使自己成为坐得正，站得直，走得稳的文明小学生，同学们能做到吗？老师认为要想保持正确的身体坐、立、行姿势，可不是一天两天就能做到，有什么好办法能让自己养成这种好的健康习惯呢？让我们在每天都比一比：1、排队时谁站得最直？2、上课时谁坐的最正？3、上操时谁走得最神气？七、教学反思：1、通过正确的身体坐立行姿势的教学，我觉得，课堂不仅要充实内容，更重要的是营造愉悦的教学环境，寓教于乐，我运用了60周年国庆阅兵式视频，不仅让学生学习到了正确的姿势，同时也加强了学生的爱国主义教育。2、我运用了中国功夫歌曲、童谣和游戏，让学生在轻松愉悦的气氛中逐渐对身体坐立行姿势加深了了解，逐渐学会了如何养成正确的身体坐立行姿势。学生学生自始至终，练习兴趣浓厚，注意力集中，变要我学为我要学，学生真正成为学习的主人。
