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1、小学体育内堂课教案正确的身体坐立行姿势1课时一、教材分析:正确的身体坐立行姿势选自人民教育出版社体育与健康第一册,是水平一(一年级)的内容。低年级的学生对理论知识的理解能力较差,为活泼好动,思想不集中,但他们思维活跃,想象力丰富,具有很强的模仿能力,且骨骼正在发育阶段,这个年龄阶段又是很多良好行为习惯养成的初始阶段。所以从小养成正确的身体坐立行姿势至关重要。二、教学目标: 1、让学生知道正确的坐、立、行姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体健康。2、能够正确的姿势坐、立、行;通过游戏使学生了解正确的坐立行方法。3、培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在坐、立、走时能表现良好的精神风
2、貌与气质,体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长。 三、教学重点:使学生养成正确的坐、立、行的姿势。四、教学难点:训练学生正确的坐,立走姿势,并在今后的生活中形成习惯。五、教学方法和思路:根据低年级学生的生理和心理特点,针对本课主要教学内容枯燥、单调的特点,遵循“以教师为主导、学生为主体”的现代教学原则,本课所采用的主要教学方法是信息教学法和创设情景法:借助媒体信息,直观演示技术动作,努力创设情景,营造了一个生动的新型教学模式。另外,我还采用了讲解法、示范法、练习法和游戏化教学。让学生自主学习、合作学习、创造性学习和探究式学习。利用问题去引导学生,激发他们的学生兴趣,从而达到教学目标。六、
3、活动过程:(一)创设情境,激发学生学习兴趣。1、故事导入:毛毛的背怎么弯了?(出示课件:百度图片)http:/ 2、医生说,正确的身体坐、立、行姿势的重要性(出示课件) http:/ 从小养成正确的身体坐立行姿势。(二)、讨论:1、怎样的坐姿最好?为什么?2、怎样的站姿最好?为什么?3、怎样走的姿势最好?为什么?(三)“火眼金睛”:(出示幻灯片)http:/ 教师示范正确的坐立行姿势。2、(播放音乐)http:/ 立松 行风师领读:坐如钟、身直正、腿并拢、脚放平;立如松、挺胸膛、抬起头、看前方;行如风、脚步轻、头不摇、身不晃。学生交流,师总结引导。3、游戏:“照镜子”。让学生通过游戏,练习正确
4、的坐、立、行姿势老师做动作,学生马上做出照镜子的动作反应。学生也可小组之内做游戏。看谁的反应快,看谁做的姿势最正确。4、看谁记得牢:童谣形式总结正确的坐、立、行姿势,激发学生掌握的热情。桌椅合适,坐得正, 挺胸抬头,站得直, 双肩背包,走得稳, 姿势不正不文明, 斜肩驼背不美观啊,不健康!(五)师总结:很多同学在平时的学习生活中能够坐如钟,立如松,行如风,希望同学们也能以他们为榜样,好好努力,使自己成为坐得正,站得直,走得稳的文明小学生,同学们能做到吗?老师认为要想保持正确的身体坐、立、行姿势,可不是一天两天就能做到,有什么好办法能让自己养成这种好的健康习惯呢?让我们在每天都比一比:1、排队时谁站得最直?2、上课时谁坐的最正?3、上操时谁走得最神气?七、教学反思:1、通过正确的身体坐立行姿势的教学,我觉得,课堂不仅要充实内容,更重要的是营造愉悦的教学环境,寓教于乐,我运用了60周年国庆阅兵式视频,不仅让学生学习到了正确的姿势,同时也加强了学生的爱国主义教育。2、我运用了中国功夫歌曲、童谣和游戏,让学生在轻松愉悦的气氛中逐渐对身体坐立行姿势加深了了解,逐渐学会了如何养成正确的身体坐立行姿势。学生学生自始至终,练习兴趣浓厚,注意力集中,变要我学为我要学,学生真正成为学习的主人。