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1、小学语文学科三年级（上）期末学生学习质量检测卷 09年1月 （ 满分100分，含书写5分。 时间：70分钟 ）一、积累与运用 （50分）1、看拼音，写词语，要写工整。 （6分） l yu bi fng g l2、书写下列正楷字，做到规范、端正、整洁。 （1分）舞 趣 3、我会查字典。 （1分）“爬”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。4、选择带点字的正确的读音画“”。 （3分）钥匙（yu yo） 栖息（q x） 浸没（jn qn）5、选择加点字的正确解释，把序号填写在括号里。 （2分）“结”的意思有：(1)植物长果实 (2)坚固耐用 (3)健壮 (4)口吃秋天的梨树结了很多的果实。( )
2、我要锻炼身体，长得结结实实的!（ ）6、给下列字组词，后换个偏旁组成新字再组词，并分别给字注音。 （5分）即 组词：（ ） 注音：新字： 组词：（ ） 注音：7、词语填空。 （8分）闻鸡( )( ) （ ）餐露（ ）上题画线的成语出自一个成语故事，请再写一个这样的成语：列举出2个描绘色彩的四字词语：分别写出1个表示人物动作或神态的四字词语：仿写词语：小题大做8、按要求写词语。 （2分）写出反义词：懦弱（ ）写出近义词：富裕（ ）9、选出合适的词语写在括号里。 （2分）居然 果然我按照老师说的方法去思考，（ ）做出了这道题。真没想到，八十多岁的老爷爷（ ）能爬上天都峰10、按要求，写句子。 (4
3、分)例如：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。照例子，写句子：_。例如：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。用“不是而是”造句：_。11、想一想，再填空。 （2分）本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动，在这次活动中，我了解到 。12、请你回忆课文填空。 （2分）从这册书中，我领略了我国隋朝李春设计和参加建造的 的全貌，仿佛身临其境一般； 这幅名扬中外的画，更是让我对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹为快。13、理解古诗，回答问题。 （2分）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客容。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这首诗的题目是 ，诗的作者是（
4、）。“萧萧”的意思是（ ）；“挑”的意思是（ ）。14、默写填空。 （10分）路人借问遥招手， 。 （小儿垂钓）（1分）水光潋滟晴方好， 。（饮湖上初晴雨后）（1分）水南水北重重柳，山后山前 。 （王安石）（1分） ，碧水东流至此回。本诗选自 作者是 ，你还能写出他作的其它诗中的一句 （4分）喜欢的名言是： 。（1分）每当节日来临，家家团圆的时候，远在外地的人就会分外思念家乡的的亲人，这正如王维写下的千古名句： ， 。 （2分）二、阅读短文，回答问题 （25分）（一）课内短文 （10分）在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风
5、筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说，“放得这么高！”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。15、本段主要描写了我们 （2分） 16、解释下列词语在文中的含义。 （2分）凌空飞起：17、“我们依然快活”这句话中，“依然”的近义词是 ，从这个词语能体会到：“我们的心情” （3分
6、）18、童年的生活真幸福啊！你从文中感受到了吗？从哪句话感受到了？请写下来，并说说为什么？ （3分）（二）课外短文 （15分） 小城的早晨早晨，是安静的时间，也是奇妙的时间。每当朝霞伴随着太阳一起出现的时候，如果你静静地躺在床上，倾听着外面的声音，就会听见小鸟们的大合唱，叽叽喳喳，喳喳叽叽我听出来了，不仅有小鸟，还有著名的指挥家。指挥家有两个，他们是一起合作的杨柳和微风。当微风吹来时，柳条一会儿往左边扬，这表示让黄莺唱；微风又吹来时，柳条又往前边飞，这表示让麻雀唱；微风再吹来时，柳条向右边荡，这表示让黄鹂唱；微风还吹来时，柳条就往后边躺，这表示让布谷唱；最后微风不吹了，柳条静静地垂下来，这时，
7、所有的鸟儿齐声大合唱。叽叽喳喳，喳喳叽叽各种各样的声音合在一起，就是一支动听的乐曲了。小城的早晨是鸟儿们的演出时间。告诉你一句悄悄话：早晨不是你想像中的那么安静，也不是你想像中的那么热闹，而是一个充满神奇的世界。19、本文主要写了_，它的特点是_。（2分）20、联系上下文写出文中加“_”的“倾听”一词的意思：_（2分）21、仔细阅读短文并填空。 （3分）（1）指挥家是指_和_。（2）叽叽喳喳，喳喳叽叽”这里的省略号省去了_。（3）本文描写了_（季节）的早晨，你从哪里可以看出来？_22、“最后微风不吹了，柳条静静地垂下来”的“静静地”如果换成“悄悄地”好不好？请根据你的理解，说说为什么？_（2分
8、）23、请用“_”画出文中的比喻句，用“”画出文中的拟人句，分别画1处即可。 （2分）24、两位“指挥家”多棒！请发挥想象填空。 （2分）“微风还吹来时，柳条就往后边躺，这表示让布谷唱；微风又再一次吹来时，柳条_，_最后微风不吹了，柳条静静地垂下来，这时，所有的鸟儿齐声大合唱。”25、读了这篇短文你（对“早晨”或“作者”等方面）有什么感受或发现？选择一方面写下来。 （2分）三、写段 （20分）26、同学们，请回忆一下，在过去的一学期中，你对自己曾经写过的哪篇习作或做过的哪件事最满意？请写下来。要求：（1）注意要写清题目。（2）语句通顺，内容具体，并表达出自己的真情实感。（3）不写错别字，标点符号运用恰当，字迹工整，卷面整洁。（4）写完后，读一读，把不满意的地方改一改。附加题 （5分）三
