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1、2022年高中语文必修一：9记梁任公先生的一次演讲简案 教学设计【教学目标】1.培养学生筛选信息能力，表达交流的能力。2.学会通过做旁批分析人物形象的手法。3.全面了解梁启超先生的人格魅力。【教学重点】学会通过做旁批分析人物形象的手法。【教学难点】对箜篌引的理解【教学方法】问答法、讨论法【教学时数】 1课时【教学过程】一、导入梁启超简介二、作者简介梁实秋（19021987）,现代（散文）作家、文学评论家（理论批评家）、翻译家。1915年考入清华学校,1919年以后开始写诗。在清华学习期间,与同学闻一多等成立清华文学社。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以雅舍小品为代表作。1949年后
2、曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集雅舍小品（续集），文学评论集浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文，译著莎士比亚全集等。主编远东英汉大辞典。三、预习检测 、齐读生字词戊（w）戌（x）叱咤（zh）莅（l）临迥（jing）异精悍（hn）激亢（kng）箜（kng）篌（hu）酣（hn）畅蓟（j）北四、问题探究 1.到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？2.文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，画出描写的句子，仿照课后习题一，做旁注。并由此分析梁启超的形象。3.学生朗读表演其认为描写最精彩的部分。五、深入理解1.为什么讲杜诗闻官军收河南
3、河北会“喜欲狂”？2.桃花扇的含义3.对箜篌引的理解波涛在前，命运已定，前进就是死亡，却依然蹈死而不顾。这种执著，缘自于强大到疯狂的人格力量，命定要作无望之极的抗争。六、拓展延伸古今中外，历史现实，又有着多少横亘的“河”、渡河的“公”和渡河而死的结局。诗中的“公”可以是什么人？诗中的“河”可以指什么事？渡河的“公”有多少个必须渡河的理由？大家可以试着举例说一说。七、小结 本课重点品文品人，品析文章时，同学们探讨了文章写法并且为精彩描写作了旁注。品人时，同学们品味了梁启超的性格、品质，瞻仰了一代大师的风采。八、练笔“人心不同，各如其面”，在千人千面中，抓住个性突显笔下人物的独特魅力，将给读者留下深刻印象。模仿本文写人手法，描写一个大家都熟悉的人，写一个片段。九、 板书设计演讲的特点独特沉着有力，洪亮又激亢丰富有趣酣畅淋漓记梁任公先生的一次演讲梁实秋演讲的特点独特沉着有力，洪亮又激亢丰富有趣酣畅淋漓人物特点潇洒自信风趣幽默谦逊自负博闻强记至情至性十、教学反思
